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《学校管理学理论基础》是1982年由苏联教育科学院编辑出版委员会批准出版的一本教育新著。作者M·康达柯夫是苏联教育科学院研究员,著名的苏联理论家。从五十年代起,他就从事学校管理理论的研究,1954年,著有《区、市国民教育局的计划工作》一书;1955年,他与B·德米特里耶夫等合著有《十年制普及教育的组织与计划工作》;1960年主编了《学校和长日制 相似文献
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问:《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》(以下简称《细则》)什么时候起开始实施?国家设置了哪些相应机构以确保该计划的顺利实施? 相似文献
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丁曙 《课程.教材.教法》1990,(8)
最近,许多历史教师、社会学科教师向苏联各报投稿,询问有关中学社会学科等问题。苏联国家教委副主席,哲学博士г·古采夫在1990年5月出版的第22期《教师报》上回答了他们提出的有关问题。 问:中学社会学科包括哪些科目? 相似文献
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陈向阳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):153-157
《总体战略计划》表明,英国不仅在1946年底确认苏联为主要的潜在敌人,而且在1947年夏确立了独立对抗苏联的"三个支柱"战略。但是,英国不具备全面实施该战略的经济实力,需要联合美国对抗苏联,这是英国倡议并推动建立"大西洋联盟"的主要原因。同时,英苏对抗为主逐渐扩大为东西方两大阵营的对抗。因此,在冷战阵营形成过程中,英国经历了从独立对抗苏联到联合西方对抗东方的转变过程,并从独立对抗苏联的主角转变为西方对抗东方的配角。研究《总体战略计划》有利于从英国防务战略这一新视角揭示冷战起源问题。 相似文献
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分析了1937年《中苏互不侵犯条约》签订背景及原因,指出苏联与中国签订互不侵犯条约及对中国抗日战争的援助,除了其对中国正义事业支持的国际主义出发点之外,更重要的原因是通过支持中国国民政府的抗日战争,阻止日本“北进”计划的实施,避免苏联在“二战”中陷入两面作战的局面。由于苏联“灵活外交”具有民族利己主义的一面,才会有苏联后来不顾外交信义,与日本签订严重损害中国利益的《苏日中立条约》的外交举措。 相似文献
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《学校管理学理论基础》是1982年由苏联教育(?)学院编辑出版委员会批准出版的一本教育新著。作者M·康达柯夫是苏联教育科学院研究员,著名的苏联教育理论家。从五十年代起,他就从事学校管理理论的研究,1954年,就著有《区、市国民教育局的计划工作》一书;1955年,他与B·德米特里耶夫等合著有《十年制普及教育的组 相似文献
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张小强 《钦州师专钦州教院学报》1998,13(2):58-61
分析了1937年《中苏互不侵犯条约》签订背景及原因,指出苏联与中国签订互不侵犯条约及对中国抗日战争的援助,除了其对中国正义事业支持的国际主义出发点之外,更重要的原因是通过支持中国国民政府的抗日战争,阻止日本“北进”计划的实施,避免苏联在“二战”中陷入两面作战的局面。由于苏联“灵活外交、具有民族利已主义的一面,才会有苏联后来不顾外交信义,与日本签订严重损害中国利益的《苏日中立条约》的外交举措。 相似文献
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金雁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
一 列·尼·尤罗夫斯基是苏联新经济政策时期著名的经济学家,曾担任过苏维埃政府经济领导职务。他一生著述甚多,主要的有《币制改革的途径》(1924年)、《1914—1925年俄国货币流通的变迁》(1926年,日译本名《苏联货币史》)、《苏维埃经济制度中的计划与平衡问题》(1926年)、和《苏维埃政权的货币政策,1917—1927年》(1928年)等等。 相似文献
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苏联《教师报》今年2月16日发表署名 А·奥尔洛夫、 Л·拉吉霍夫斯基的这篇文章,论述了合作教育学的产生,对于苏联传统教育学的理论与实践,它肯定了些什么?反对什么?什么叫做合作教育学?它的主要内容是什么?值得赞许的纲领是什么?今天它遇到了哪些论敌?在苏联整个社会改革中它的发展前景如何?现全文(略作删节)刊出供参考。 相似文献
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本文试从中国抗战打乱日本既定的战略计划的角度,论证苏联能避免东线作战,继而能与日本签订《苏日中立条约》,取决于中国抗战,但《苏日中立条约》的签订却反过来严重危害了中国的抗战。目的在于说明苏联奉行的大国沙文主义政策,给国际外交往来带来消极的阴影,发人深省。 相似文献
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苏联C·涅德巴耶娃在《教师必须具备哪些才能》一文中,提出教师应具有以下十一种能力。 1.教师必须对自己的工作有兴趣,这是教师工作能否取得成绩最根本的一个条件。 相似文献
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有一种现象非常令人遗憾,那就是,不要说高一高二的学生,许多都要参加高考的学生,却仍然不清楚高考要考查哪些名著。高考到底会考查哪些名著呢?其实,每年的《高考考试大纲》都会做出比较详细的说明。我们知道,中考已经考查过了《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《名人传》《繁星·春水》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》《骆驼样子》《童年》这些名著,高中就 相似文献
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近四十年来,高师中文系本科共执行过四个教学计划。第一个教学计划是1952年7月中央教育部颁布的《师范学院教学计划(草案)》。这个草案实质上是全面照搬苏联的计划,只不过换上了中国的内容而已。这个计划奠定了高师中文系本科教学计划的基础。第二个教学计划是1954年4月中央教育部颁布的《师范学院暂行教学计划》。这个 相似文献