努力培养合格的新型教师——宣城师范重视和加强德育工作纪实

位于敬亭山麓、水阳江畔的宣城师范学校是省重点师范学校之一。这所学校历史悠久,具有光荣的革命传统,革命先驱恽代英、肖楚女曾在这里播下革命的火种。建国40年来,这所学校以校风纯正、教学严谨、多出人才而享誉省内外,先后有6200名合格的中师毕业生从这里起步,奔向教育教学第一线,为发展基础教育事业做出了重大贡献。     

编后

中国人民解放军长沙政治学校,高举毛泽东思想红旗,把学校办得生气勃勃,真正成为培养革命人材的阵地。它的经验充分证明:学校一切工作都以毛泽东思想为指针,这是办好一切学校的准则。本刊这一期转载了人民日报社论《学习长沙政治学校的革命学风》和《革命学风》两篇,供大家学习。我们应认真吸取长沙政治学校的经验,促进学校更加革命化。     

民主德国的“成年节”

民主德国的中学生,一满十四周岁,学校就要为他们举行“成年节”活动,主要内容是宣誓仪式。这一天各界代表及学生家长都来参加。誓词的中心是“为伟大而光荣的社会主义事业,为发扬光大人民的革命传统”而斗争。有些学校的宣誓是在反法西斯英雄墓地举行的,这就更增加了仪式的庄严气氛。     

论湖南自修大学的创办及其历史地位

湖南自修大学是党和毛泽东为革新教育、顺应革命需要而创立的一所培养革命干部的新型学校.学校采取自学为主,兼以共同研究、教师辅导的新型教学方法,注重引导学生学习马克思主义,研究中国革命的实际问题,并号召学生直接参与社会革命实践.学校培养出了一大批革命骨干,他们在湖南乃至全国革命运动中发挥了重要作用,湖南自修大学被湖南人民誉为"革命策源地".     

可贵的革命精神

这一期,本刊发表了介绍泰和中学的四篇文章。在编辑这组文稿时,我们的心情是激动而兴奋的。因为那字里行间洋溢着一种可贵的革命激情,一种对人民教育事业的真挚的热爱,一种对工作的高度政治责任感。从这组文稿中,我们窥见:学校领导按觉的政策办事;充分发扬民主,做好思想工作,调动一切积极因素;教师以校为家,勤学苦钻,精益求精,为祖国培养人材而自强不     

多元化红色教育赋能学校高质量发展

<正>海南白驹学校因纪念琼崖革命领导人冯白驹将军而得名,是一所有着红色基因和革命传统的学校。近年来,学校以立德树人为根本任务,肩负强烈的政治责任感和使命感,积极打造红色文化场域,构建红色育人主阵地。通过多元化红色教育,培育家国情怀,赓续红色血脉,帮助学生打牢精神底色,赋能学校高质量发展。海南白驹学校是海口市教育局直属学校,坐落在海口市琼山区,     

试论学校体育与终身体育

<正> 随着终身教育思想的深化和影响,终身体育这一现代体育思潮作为跨世纪的体育思想也在逐步掀起。这一思想对我国学校体育工作诸多方面提出新的要求,使学校体育面临一场新的革命,以适应现代化社会对人的素质的需要。学生在学校接受体育的过程中,能系统而全面地学习和理解终身体育的思想,确立终身体育的观念,学习一些终身科学锻炼身体的方法和手段,从而养成终身锻     

革命传统教育绽新花

浏阳县岩前乡黄花完小余振魁来稿说,我校地处浏阳县文家市,是毛主席早期革命活动纪念地。这所学校近几年一改过去只想外出参观而置本地这个好课堂而不顾的做法,充分利用本地优势,密切联系乡土现实情况,有针对性地、灵活多样地开展革命传统教育,带动了整个学校的思想政治工作。     

坚决打好批林批孔这一仗

在伟大领袖毛主席亲自发动和领导下,一个波澜壮阔的批林批孔运动的高潮,正在全国兴起.这是一场具有重大的现实意义和深远历史意义的政治大斗争.深入批林批孔,是全国的头等大事,也是教育战线的头等大事.我们工宣队受着阶级的委托,担负着搞好学校斗、批、改的历史使命,决心紧跟毛主席和党中央的伟大战略部署,站在斗争的最前列,为把这一斗争进行到底而努力.我们工宣队进驻学校五年了.回顾这五年教育革命的战斗历程,既看到学校的可喜的大好形势,也看到林彪宣扬的孔孟之道在学校的流毒很深,教育革命每前进一步,都遭受到很大的阻力.     

志敏墓前的哀思——纪念方志敏同志牺牲五十周年

今年八月六日是方志敏同志为革命牺牲五十周年的日子,方志纯同志撰写了《志敏墓前的哀思》的纪念文章。这篇文章洋溢着革命激情,具有强烈的感染力,是学校进行共产主义思想教育、爱国主义教育和革命传院教育的一份好教材。我们向全省学校的广大师生推荐这篇文章,并希望它促进各地学校正在开展的“以方志敏为楷模,为方志敏建塑像,做创造型新人”的活动得以广泛、深入地开展。     

关于大庆学校教育工作——大庆会战政治部副主任程国策同志发言摘要

大庆的学校教育,是随着会战的进展和矿区建设的发展,逐步办起来的。六年来,我们坚持以毛泽东思想为指针,坚持“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,以抗大为榜样,大学解放军,用革命精神办革命学校。在办学当中,本着面向油田、面向职工、面向生产的精神,企业需要什么样的学校,就办什么样的学校;生产上需要什么样的人材,就培养什么样的人材;怎样能方便职工,就怎样设置学校;全心全意地为石油会战服务,为职工服务,一切为了把石油职工子弟培养成符合五条标准的革命接班人。     

铁人精神鼓舞他们大干教育革命——记大庆钻井指挥部铁人学校

铁人学校原名钻井一大队小学,是在一九六一年五月石油会战初期,由工人阶级的先锋战士——铁人王进喜同志创办起来的。那时只有一顶破帐篷,六名学生,一名教师。随着大庆油田的迅速发展,这所学校在毛主席革命路线指引下,在党的领导下,在王进喜同志的带领下,迎着阶级斗争、路线斗争的风浪胜利前进。现在已发展成为一所有一千二百多名学生、六十六名教职工的九年制学校。在无产阶级文化大革命中,王进喜同志积极投入了捍卫毛主席革命路线的战斗。就在这斗争紧张的时期里,他始终没有放松对学校工作的领导。他同广大革命师生一起,认真学习马列著作和毛主席著作,以阶级斗争为纲,坚持党的基本路线,遵照毛主席关于教育要革命     

演绎校史经典一幕

1949年,上海外国语大学的前身——"华东人民革命大学附设上海俄文学校"成立。建校伊始的校名是华东人民革命大学附设上海俄文学校,姑娘们站在校门口,背靠着简易的铁门,看不出一点因天气寒冷而瑟缩的样子,在这所新成立的培养俄语人才的学校面前,她们朴实明快的笑容,仿佛昭示着一切未知与生命力在期待之中绽放的稚嫩与欣喜。自1994年后,已是上海外国语大学。     

精品导读

正《静悄悄的革命》内容简介:佐藤学每周去各地的学校访问,幼儿园、小学、初中、高中、养护学校等,看过数不清的教室,在各个教室里观摩,近20年来一直如此。他与校长、教师们一起研讨基础教育改革中存在的问题,并把曾经访问过、观察过、合作过的日本各地的学校里、教室里发生的状况写在《静悄悄的革命》里。而正是这场植根于下层的民主主义的以学校和社区为基地而进行的革命,促进了教师自主性发展,也使得教学实现了积极的变化。     

以鋼为綱,乘風破浪,进行徹底的教育革命

我省在工农业生产大跃进的形势下,广大农村实现了人民公社化;城市中的劳动力也在调动安排。城乡都正在进行着社会生活的大革命。在“以钢为纲,全民办钢鉄”的口号下,全省在两三天内即动员了八百万的劳动大军,包括工人、农民、机关干部和学校的师生们,连夜赶赴炼钢炼鉄的前线;留在后方的也昼夜忙于为完成钢铁任务而参加了运输、炼焦、找矿、拾废鉄等活动。前方后方大家都正在为钢鉄而战斗。这是广泛的大办钢铁的群众运动,是全党全民办工业的一次革命运动,也是一次全党全民的共产主义的思想解     

核心价值:教育实践是一种文化

将改革实践与研究工作紧密结合,不断探索、改进和解决教育实际问题,从来都是行动研究的重要指针。因此,在行动研究中提出的重建课程概念,将“传递中心课程”转变为“对话中心课程”;重建教师概念,将教师的角色由“技术熟练者”转变为“反思性实践者”;重建学校概念,将学校由“教育工厂”转变为“学习共同体”,这三个主题是内在统一的。因为教育实践是一种文化,而文化变革越是缓慢,才越能得到扎实的成果。这就是“静悄悄的革命”的本质所在。     

比天空更广阔的——我读《静悄悄的革命》

很多时候我们都在谈学校的课程建设,但实际上对课程建设并没有一致的成熟的看法。一所学校进行课程建设的前提应该是:这所学校的所有教师的开放心态和开放教学。在《静悄悄的革命》这本书里,作者佐藤学先生认为:"具体地说,课程建设是通过校内教师协同推进实践性研究而完成的。"但很多学校的教研存在问     

润泽·倾听·交往——超越“主体性”的神话——读《静悄悄的革命》有感

《静悄悄的革命》是日本东京大学教授佐藤学先生的一本著作。他结合自己20多年深入课堂．指导2000所学校成功创建“学习共同体”的经验,提出学校改革要进行“静悄悄的革命”。他认为,“从一个一个教室里萌生出来的．培植于下层的民主主义的、以学校和社区为基地”而进行的“静悄悄的革命”,     

党的教育方針的偉大胜利——就我校一年来的成就驳“教育貭量降低”論

1958年,全国各級学校貫彻执行了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的方針,在教育战线上展开了深入的社会主义的革命运动。教育革命以来,我校和其他各兄弟学校一样取得了巨大的成绩,教育质量有了显著的提高。在革命运动中,党在学校中的领导地位进一步巩固和加强了。“政治挂帅”已經成为学校工作、教育教学和学习的(?)导原则;学校大办工厂,师生参加     

学校教育推进农村校园“厕所革命”的路径

校园“厕所革命”提倡通过学校教育引导学生重视文明如厕习惯的培养,从而提升学生素质。当前,国家政策的引导和支持为学校教育推进农村校园“厕所革命”创造了历史机遇。学校教育能够保证农村校园“厕所革命”践行的层次规范与发展方向,并能实现成效最大化。具体推进路径包括：以思想教育为根本,实现情感认同;以制度创新为方式,产生教育实效;以技术创新为支撑,巩固改厕成效成果;以劳动教育为实践,身体力行强化实效。