新发展迎来新机遇－－访教育部国际司司长李东翔

新年之际,国人都在谈论申奥、APEC、入世“三件大事”,沉浸在“中国年”的喜悦之中,而包括教育部门在内的政府部门,除了感受喜悦之外,他们想得更多的是,在众多大事、喜事给中国带来新的发展契机,特别是机遇可能带来更严峻的挑战之际,如何制定出合理适宜的应对方略,使中国各项事业因此迎来更大发展。本刊读者广为关心的全国教育外事工作将会有哪些新的思路和具体举措呢?为此,我们走访了教育部国际合作与交流司司长李东翔。     

开创教育外事的崭新未来

7月,中国教育外事工作的大事接踵而来。7月20日,首届世界汉语大会召开,紧接着,7月23日～26日,驻外教育处组工作座谈会又在京举行。31位驻外教育处组的代表风尘仆仆,从世界各个角落赶回北京,会聚一堂,共同谋划教育外事工作的崭新未来。教育部党组书记、部长周济,教育部党组成员、人事司司长李卫红出席驻外教育处组工作座谈会并分别作了重要讲话。教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长田淑兰,教育部党组成员、部长助理郑树山,中共北京师范大学党委书记、刚刚卸任不久的驻美使馆教育处公使衔参赞刘川生也出席了会议。因故未能与会的教育部…     

"引进来"与"走出去"

“引进来”，即是从纸质媒体（书、报、刊）与电子媒体（广播、电视）及互联网上搜寻信息、资料，使书本知识与新鲜的新闻传播知识互动交流，从深度与广度方面提升教学质量和效果。“走出去”即是把课堂教学与社会实践活动结合起来，拓宽师生视野，激发其创新思维，培养创新人格。“引进来”与“走出去”注重对各种资源的整合，最大限度地促使政治课教学与时俱进，有效地保持政治课的生机和活力。１．“引进来”，营造课堂创新的环境不容置疑，政治课教材的知识、信息及背景材料有相对滞后的缺陷。教学中，教师要做有心人，及时推陈引新，更…     

留学工作要发挥更大功效——教育部国际合作与交流司司长张秀琴访谈

2010年,站在新的10年起点上,教育外事工作将在国家发展大格局和外交大战略中承载更重要的使命,留学工作也将坚持原有的方针政策,在人才培养和吸引海外高层次人才方面发挥更大功效。作为教育部主管教育外事和留学工作的主要部门,国际合作与交流司将肩负更加重大的责任。近日,记者就这些问题专访了教育部国际合作与交流司司长张秀琴。     

立体解析教育外事

2002年7月初,全国教育外事工作会议在北京召开。这是中国“入世”后第一次召开全国性的教育外事工作会议,其意义不言而喻。来自全国各地的教育外事负责人、教育部直属高校外事负责人以及驻外使(领)馆教育参赞代表共计250多人与会。本次会议涉及的内容十分广泛,提出的问题也纷繁复杂,我们只能择选其中读者较为关心的几个重要方面来为大家——     

为国家人才发展战略服务

一国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）根据国家的法律、法规和有关方针政策，资助我国公民出国留学和接受外国公民来华留学，促进我国社会主义现代化建设和世界和平事业。资助出国留学是留学基金委的一项基本任务，并作为我国公派留学的主渠道，发挥了重要作用。学习发达国家的先进技术和管理经验服务于本国的建设和发展是世界上一切有远见的政府都十分重视的大事。改革开放以来，出国留学已经成为我国人才培养的一条重要途径，派遣留学人员规模之大，人数之多，范围之广，在我国历史上甚至世界范围内都前所少有，为我国培养…     

万盛小学:走出去实践,引进来教学

学校根据学生年段特点,组织开展"亲近自然,体验生活"社会实践活动:郊游踏春——认识花卉,关注生命;田间采茶——体验劳作,感受苦乐;远足拉练——挑战自我,磨练意志;参观考察——关注生态,走近科学。坚持开展丰富的校外教育实践活动:"好书漂流进社区""消防宣传社区行""小手牵大手、文明齐步走"等,教育引导学生担当社会小公民的责任。在万盛创全国卫生城市活动中,组织学生担当文明先行的小标兵。不仅对行人进行劝导,还把自编自创的提示语和童谣,     

西部高校教育国际交流工作的政策与实践

教育国际交流是当代世界教育发展的重要趋势。我国加入WTO，西部大开发，对高等学校外事工作提出了更高要求。本试图从高等院校对外合作交流创新方面的经验总结和对未来展望，初步探讨当今高校教育国际交流创新所面临的新课题。     

引进来 走出去——南宁市第二中学国际理解教育实践札记

国际理解教育（education for international undemtanding）,是培养国际交流人才,满足社会发展需要的重要课题。在高中阶段实施国际理解教育,既能让学生了解多元文化和全球问题等国际背景,更能让学生在探究与体验的基础上,培养运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力,最终促进学生、教师和学校的和谐发展。     

“引进来”,还要“走出去”——论中外合作办学政策目标的构建

<正>目前,我国共有中外合作办学机构148所(其中具有独立法人资格的办学机构4所)、中外合作办学项目951个。[1]中外合作办学机构和项目,涵盖了三个层次,即高等教育、高中教育和学前教育。可以说,中外合作办学作为学校办学体制多样化形式的一种     

试析中美教育交流与合作的现状

中美教育交流与合作作为一种现实存在的社会活动，我们可以从其主体、目的、内容、条件与方式五方面进行现状分析，以增进大家对这一活动的现实情况进行全面深入的了解，从而使我国教育积极有效地适应并推进教育全球化的进程。     

与时代同行—访教育部国际司新任司长曹国兴

借本次全国教育外事工作会议召开之机，本刊记者对年初刚从驻法使馆教育参赞岗位上卸任，就任教育部国际司司长的曹国兴同志进行了专访，请他结合自己的任期目标，就当前全国教育外事工作的形势、任务与本刊读者交流一些看法。“入世”给教育外事工作带来新的机遇与挑战在赴法任教育参赞前，曹国兴就是教育部国际司副司长兼国家留学基金委秘书长，而在此之前，他已在教育外事的多个工作岗位任职。因此，他首先向记者谈到，教育部国际司的工作有“五条腿”，这就是国家留学基金管理委员会秘书处、中国留学服务中心、《神州学人》杂志、国家汉…     

四平市发展来华留学教育的优势分析

随着近些年来在国际上兴起的学习汉语的热潮,对外汉语已经呈现出空前可喜的局面。世界各地的汉语爱好者纷纷涌入中国学习汉语,感受中华民族的文化。四平市在来华留学教育蓬勃发展的今天,也应该抓住机会发展自己的来华留学教育。     

宁波市“请进来、走出去” 有成效地引进海外留学人才

为深入贯彻宁波市人才强市战略和国家、省、市人才工作会议精神,今年来,宁波市充分发挥科研院所、高校、留创园和重点企业等引才载体主体作用,拓宽引进渠道,采取＂请进来、走出去＂的办法,大力引进海外留学人才。14月份,宁波市海外人才工作取得明显成效,共引进海外留学人才209名,其中博士14名,硕士151名。4月1日,波士顿128华人科技协会＂科技创业宁波行＂对接洽谈会在宁波高新区举行,协会18位博士来宁波考察洽谈,宁波市组织10个留学人员创业园和30余家民营企业参加了对接,共达成了20余项合作意向。     

要通过知识创新来推动企业走出去

我所在的公司是成长非常快速的公司,不是几百年的公司．也不是好几十年的公司．黑莓这个品牌只有区区十年。发展非常典型．进入到全球500强或者同行业领先地位的经验,也值得中国的企业借鉴。     

走出去，要关注设计创新

我想把装备制造业放到中国工业这个大环境里来,解读和认识一下它的转型升级。 2011年,国家发布中国工业转型升级的规划,这个转型升级靠什么？规划里讲到了,中心环节,是技术创新、科技创新。十八大提出创新驱动,非常重要,也是我们今天都在积极推动的一项工作。我想说的是,我们讲的技术创新或者科技创新都非常重要,这是核心环节,但是我们还有一个创新,没有引起更充分的注意,就是设计创新。     

神州学人网站开设北美镜像站

2002年4月23日至5月3日，“神州学人网站北美镜像站工作组”访问美国并在纽约地区成功建立北美镜像站，这是神州学人网站继德国柏林镜像站建成后第二次在海外建立镜像，从而完成了该网站在全球建立四个镜像站计划的第二个重要步骤。神州学人网站（http://www.chisa.edu.cn）自创建以来几经改版升级，今年3月又进行了全新改版，内容更为丰富，网页设计更为美观，特别是增加了一系列留学专题，更突出了该网站的留学特色。神州学人网站已从一个留学新闻网站逐步提升为一个以留学和留学服务为主的综合新闻网站，数据和数据库逐渐增大，访问…     

校长也要创"三好"

在教育教学工作中，我们习惯用“三好”来衡量优秀学生。其实，对校长来说，也同样可用“三好”来衡量。笔者认为，做校长就要努力做一名三好校长。那么，何谓校长“三好”呢？     

围绕建设目标 推进“强强合作”

新的形势，对教育外事工作提出了前所未有的挑战。从上海看,当前教育外事工作具有三个明显特点。 １、教育外事工作的外部环境已经发生很大的变化。经济全球化和正在被推动的高等教育网际交流对我国的教育对外交流与合作正在产生深刻的影响，自费来华留学生大幅度增加，出国留学的再度升温，中外合作办学兴起等现象无不与此相关。同时国际间人才的争夺在教育领域，尤其是高等教育领域将表现得更为激烈。 ２、教育行政部门传统的外事管理体制和模式将受到挑战。随着社会主义市场经济体制的逐渐完善．政府、社会、学校的关系正在重新调整。教…     

近十年来我国幼儿教育的经验与问题

拓宽办园形式、加强多层面的合作与交流、转变儿童学习观、转变教师角色等是近些年我国幼儿教育所取得的成绩与经验；对幼儿教育社会价值的认识偏差、盲目赶潮流、课程超载等则是目前制约我国幼教发展的严重问题。