论加入WTO与少数民族干部队伍素质的提高

当今世界，国力竞争、经济竞争，实际上是人才竞争，谁拥有了大批掌握现代科学技术的人才，谁就拥有了经济快速发展的前提和基础，谁就掌握了主宰未来事业发展的“金钥匙”。针对我国加入WTO的现实需要，根据民族地区少数民族干部队伍的现状，提高少数民族干部队伍的素质将是一件事关大局的重大战略任务。     

人力资源管理再造的10种趋势

人才是信息时代企业发展的动力之源，员工重于利润，人力资源将是企业制胜的关键。谁能掌握越多的人才，谁就能脱颖而出，独领风骚。21世纪，将是人力资源管理再造的世纪。     

新世纪大学生自身基本素质的培养与完善

２１世纪是知识经济的时代，科技、经济迅速发展，社会更加开放，国际间的交流与合作更加广泛和深刻；同时也是竞争更加激烈的时代，竞争的核心是人才的质量和数量，谁拥有的人才素质高，人才数量大，谁就会在竞争中占有主动。２１世纪对人才素质的要求不仅在于应学习掌握自然和社会发展的规律，同时应当对国家和社会，对人类所赖以生存的自然环境有较强的责任感和奉献精神，有良好的道德品质和健康的心理素质。正如“面向２１世纪教育”国际讨论会报告中所指出的“２１世纪最成功的劳动者将是全面发展的人，将是对新思想和新的机遇最开放的…     

对未来网络信息战的思考

在网络层面上发生的信息战已成为继海、陆、空、天、电之后的“第六维空间”战，并已逐渐形成一种战争理论体系——网络信息战。随着各国逐步进入网络化，都面临着网络信息技术人才短缺的问题，各国对人才的争夺也就更趋于自热化，人才将成为未来第六维战场的主宰。谁能主宰这战场，谁将会掌握未来战争的主动权。     

浅谈职业技术培训的地位和特点

当代企业发展与竞争的核心，是科学技术的发展与竞争；科学技术发展与竞争的实质，是人才的发展与竞争。一个企业获得人才有三个主要环节：一是招聘、引进人才，优化组合；二是不断地组织或支持职工参加职业技术培训，提高水平；三是对职工使用管理得当，能够充分地发挥他们的作用。大量的事实证明，谁拥有掌握现代科学技术的人才，谁就会有较快的发展，有较强的竞争力。日本索尼公司最初只是一个很小的企业，它的经理亲自在美国呆了几个月，详细了解市场与技术情况。他发现美国的军事部门研制成功了一种电器——半导体收音机，这在当时是一门新技术，     

跨世纪的人才素质和课程改革

跨世纪的人才素质和课程改革上海经济管理干部学院陈凌志《中国教育改革和发展纲要》指出，谁掌握了面向ＺＩ世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位ｃ这就对我们的成人教育提出了新的任务和要求，即加快教育的改革和发展，进一步提高劳动者的素质；建...     

以人为本制度创新--加快高校高层次人才和骨干教师队伍建设

当今社会，知识经济已初见端倪，人才竞争日趋白热化。谁拥有知识，拥有高层次人才，谁就掌握了市场经济的主动权。担负培养高级人才的高等学校更是如此。创建世界一流大学要在重视人才、树立人才是第一资源理念的基础上，通过制度创新、政策支持，吸引人才、稳定人才、使用人才，从而造就一批高层次领军人物和骨干教师队伍，为创建世界一流大学做好人力储备和人才支持。     

掀起“第二次留学高潮”——访教育部国际合作与交流司司长曹国兴

“所有的竞争，归根到底是人才的竞争；谁赢得人才，谁愿在人才培养上舍得投入，谁就将赢得竞争。教育部正在制定一个庞大的研究生和博士后派遣计划。”教育部国际合作与交流司司长曹国兴在就2007年工作重点接受本刊记者专访时，开门见山地对记者强调。他明确提出，要借此机会掀起继上世纪末本世纪初的”第二次留学高潮”。     

高等学校与创造性人才的培养

２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识…     

21世纪外语人才有何特征

西部开发应建立人才政策体系。政协委员巴音朝鲁提出，在国家财政转移支持过程中给予西部专门份额，以支持该地区通过提高工资待遇等手段，吸引急需人才；大幅度增加西部教育投资，支持该地区培养本地人才，形成自身良性循环；有计划地组织西部人才到东部挂职、交流和培训；设立国家级奖项和基金，重奖在西部开发中做出突出贡献的优秀人才；进一步优化海外留学人员回国参加西部建设的环境和条件等。 谁筑巢留住王牌。中国科技大学校长朱清时代表提出了一个尖锐的问题：谁来留住清华、科大学子，留住中国参与国际竞争的王牌？“谁能想象，近…     

探讨企业科技人才资源开发创新模式

知识经济时代，科技创新、高科技产业化无疑已成为推动社会进步的强大动力。谁掌握了科学技术，谁就掌握了经济发展的命脉。而科学技术的发展，特别是高科技的发展并非无本之木，无源之水。其本和源就在于人才，确切地说就是要拥有一大批优秀的科技创新人才。人才是创业之本，发展之源。企业要创造辉煌，拥有一大批的高素质的科技人才是基础。一个生机勃勃的企业必然是人才集聚的企业。吸引、获得和留住人才，不仅仅靠物质、待遇，更重要的是形成人尽其才，优秀人才脱颖而出的人才评价和培养机制，给科技人才提供事业的前景和施展才华的舞台…     

面向二十一世纪 注重人才素质教育——谈谈机械系的教学实践

二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。     

邓小平人才思想述论

邓小平人才思想述论李鲁会当今世界各国以经济和科技为基础的综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。谁赢得人才，谁就会在竞争中掌握主动权。邓小平同志作为我国改革开放的总设计师，在规划建设有中国特色社会主义的宏伟蓝图时，对人才问题尤为关注。在邓小平同志建设有中...     

领导者应该“知人”“善任”

知识经济时代的特征是知识在企业竞争中占主导地位，而知识的载体是人才，谁在人才上获得优势，谁就能在激烈的竞争中获得主动。那么，如何在人才方面取得优势呢?领导者的用人艺术起到非常关键作用。在知识经济时代，如何有效地建设一支高素质的人才队伍，已成为企业的当务之急。面对新的时代挑战，作为现代领导者，如何用慧眼识别人才、挑选人才；如何用制度保证优秀人才脱颖而出并且健康成长；如何用感情赢得人才、留住人才，这些都对现代领导者的“用人之道”提出了新的要求。     

试论培养跨世纪图书情报人才的紧迫性

试论培养跨世纪图书情报人才的紧迫性黄燕君２１世纪是“知识密集型社会”，谁拥有信息和人才，谁便真正掌握未来。对作为信息产业有机成份的图书情报事业来说，能否拥有一支道德高尚，知识、技能精湛的跨世纪人才队伍，是关系到图书情报事业在２１世纪的前途命运的大计。...     

谈谈高校体育情报工作

当今世界对各类人才的要求不仅要有高、新、深的文化素养，还必须有健康的体魄，才能迎接即将到来的21世纪。21世纪是高科技竞争的时代．这种竞争的成败取决于各类人才、各项素质的优劣以及人才集团的形成。谁能在这方面占取优势．谁就能立于不败之地；反之，将无立锥之地。目前，通过体育运动促进和平健康、提高国民素质已成为一个世界性的主题，正在中华大地上实施的《全民健身计划》纲要又给高校体育加大了压力，多出人才，快出人才，出好人才是高校体育教育工作的主旋律。如何更多、更快地培养出德才兼备的适应社会需求的高级体育人才，…     

小学教师老龄化对课改的影响

当今世界是知识经济时代，国际竞争空前激烈：这个时代，知识已成为经济发展的直接资源，科学技术已成为第一生产力，人才也成为最宝贵的第一资源、而知识、科技、人才都靠教育来奠基。因此，谁掌握了今天的教育，谁就拥有了明天竞争的主动权。我国正在进行的基础教育课程改革，正是争取“主动权”的有力举措：     

农业昆虫学立体化教学的探索与研究

一、对农业昆虫学教学的思考 21世纪的竞争，是人才的竞争，谁拥有世界一流的人才，谁就掌握了科技与经济发展的主动权，而人才的竞争，归根结底是教育的竞争，而21世纪高等教育的人才培养目标就是培养和造就一批厚基础、强能力、高素质、广适应的创造性专门人才。因此，如何培养21世纪的合格人才，全面提高人才素质，以适应新世纪、新形势下社会主义市场经济的需要是高等教育面临的重大课题，而如何结合学科和课程特点搞好教学工作，使教学趋于科学、合理，则是每一位高校教师不断研究和探讨的课题。     

谈培养爱科学和主动探究科学兴趣的方法

21世纪,我们将面临一个世界性的资源问题,尤其是人才资源,谁拥有数量最多、质量最高的人才优势,谁就将在世界上占主导地位。从小培养学习和掌握一些浅显的自然科学知识,激发热爱科学和主动学习科学的兴趣,为长大后学习系统的科学知识奠定基础,将具有深远的意义。     

学习邓小平人才人事理论深化高校人事管理制度改革

邓小平人才人事理论是邓小平理论的重要组成部分，它贯穿于邓小平理论的各个方面，是新时期我国人才人事工作的理论依据和行动指南。作为人事管理工作者必须认真学习深刻领会邓小平人才人事理论，用科学的理论武装头脑，掌握新时期人才人事工作的基本原理和精神实质，理论联系实际，在实际工作中，用邓小平人才人事理论去研究新情况、探索新办法、解决新问题。科学技术的进步和现代化的发展，充分展示了知识和掌握知识的人才的作用。知识经济正以不可阻挡的趋势朝我们走来，预示了未来社会是知识竞争的社会，是人才竞争的社会。谁拥有人才，…