“现象——问题”对象观逻辑辨析——兼论教育现象与教育问题的逻辑关系

教育学研究对象之争主要有现象对象观和问题对象观,其中现象对象观内在推演的逻辑蕴涵从现象到本质再到规律的推理过程,问题对象观内在逻辑思路可概括为从问题(矛盾)到本质再到规律或从问题到矛盾,再到本质,最后通达规律的推演进程。据此分析现象———问题对象观中关于教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学之表述所折射出的教育现象与教育问题之间用和连接的逻辑问题,在理清教育现象与教育问题逻辑关系的基础上将教育学的研究对象定义为教育学是研究教育现象,重点研究教育问题,揭示教育规律的科学。     

认知的现象学解释之争论、问题与解决方案

理解思维的本质是认知哲学中的一个重要论题。在当代心灵哲学研究中,意识的扩展论和限制论之争诱发了关于认知现象学的讨论,认知或思维的现象特征以及如何解释所意识到的心理状态的现象特征,自然成为关注焦点。内省论证和现象对比论证着重分析认知是否存在现象特征的问题,其中涉及感觉、知觉与思维的还原问题,知觉现象的多样性与思维现象多样性的对称问题,心理活动中情感、范畴化知觉和认识感觉中的现象特性问题。这些问题均是当代心灵哲学和认知现象学中的核心问题,可通过认知哲学中的适应性表征方法论给予合理解释。     

高等教育公平视角下应对“高考移民”现象的路径选择

高考移民现象反映的根本问题是高等教育公平问题,高考移民现象拷问现行户籍制度和社会的公平正义。解决高考移民现象引发的教育公平问题,需要改革现行户籍制度和考试制度,规范现行立法和就业保障制度,这是实现高等教育公平和社会公平的重要途径。     

对中小学生攀比问题的理性思考

在中小学校,学生的攀比是一种非常普遍的现象,也是家长、教师乃至全社会特别关注的焦点问题之一。攀比是一种非常复杂的心理现象、教育现象和社会现象,对中小学生攀比问题进行理性思考可以为班主任分析和解决相关问题提供参考和借鉴。     

试论当前中学生课余生活存在的问题和对策

忽视中学生课余生活的根源 ,当前中学生存在的问题和现象 ;针对当前中学生课余生活存在的问题和现象应采取的对策     

自感现象面面观

自感现象是电磁感应中的一个特例,它是由于通过线圈自身电流的变化而产生的电磁感应现象.自感现象在日常生活中有许多表现,对自感现象进行分析也是许多学生感到非常困惑的问题.本文通过对自感现象相关问题的分析,以帮助学生形成对自感现象较为全面的认识.一、生活中的自感现象生活中常见的自感现象是以自感高压和自感延时两种面貌出现的.     

道德悖论现象成因、评价及其学理边界

学界有人认为道德悖论现象及其研究是一个“虚假命题”或“伪问题”,“实际上并不存在”,这种错觉在逻辑基础和起点上制约着道德悖论研究的拓展和深入,源于将道德悖论现象成因与评价混为一谈。道德悖论现象的发现（显现）离不开道德评价,其作为道德实践中的客观事实不因道德评价而存在。关于道德悖论现象成因的研究属于道德哲学和逻辑学的学理问题,道德悖论现象评价所涉多属于价值哲学和政治学的学理问题。     

词汇石化现象的语义探析

石化现象是英语学习中不可避免的问题,词汇学习是英语学习中的重要组成部分,石化现象给英语学习带来很大不便,是教学过程和学习过程中难以克服的问题。探讨词汇石化现象产生的原因及中国学生词汇学习中石化现象的体现。     

语言交际与思维中的多义现象、歧义现象

本文以语言的交际功能为线索．分别谈了交际与多义现象和歧义现象;思维与多义现象和歧义现象两方面的问题。为了使人们的语言交际能够准确无误地进行,我们应该弄清楚语言中的多义现象和歧义现象。     

择校,绵长而无奈的话题

择校是一种教育现象,也是一种社会现象,反映出我国教育制度深层次问题。必须高度重视,从提高认识入手,解疑释惑,澄清是非,标本兼治,循序渐进,逐步化解择校问题。择校本身是社会的进步,还是社会的倒退?产生的原因,究竟是教育改革中出现的问题,还是教育发展中出现的问题?是我国特殊的现象,还是国际普遍现象?是历史现象,还是现实现象?是偶然现象,还是必然现象?出现择校问题,追究责任,社会、教育行政部门、学校、政府、家长各有关方面应当如何分担责任?落实到对策问题,涉及择校现象是否需要治理,能否治理和怎样治理等问题?实际上,择校是教育资源…     

“心体关系”：从哲学视野到科学视野

心体关系问题是心理学学科中具有门槛意义的基础理论问题。对心体关系问题的回答中始终有一个无形的认识裂缝难以弥合,即：有形的物质载体是如何与无形的心理现象密不可分地嵌合为一体的？脑科学与基因科学的前沿进展为我们重新回答这一经典问题提供了新的契机。     

从精英走向大众

面对新世纪世界各国综合国力竞争的不断加强 ,科学技术的战略地位大为突出。我国高等教育迅速与世界接轨 ,出现了由精英型到大众化的趋势 ,但是在这个过程中 ,存在诸如教育系统内发展不平衡 ,需求超过供给能力等不可避免的矛盾和难以解决的问题。本文针对以上情况 ,提出一些对策。     

政府采购莫忘政企分开

政府采购制度在各地执行过程中,存在政企不分现象,如果任这一问题进一步发展,必然会使政府采购走上以赢利为目的的歧途。因此,只有加快政府采购立法步伐,将现在政府采购管理机构中的具体操作、有偿服务的职能尽快完全剥离出来,才能使政府采购制度尽快步入科学化、规范化的正确轨道。     

中国当代高等教育中重理轻文现象历史成因探析

重理轻文是中国当代高等教育中的一个重要现象,目前教育界出现的种种问题,都与这种文理的失衡有着千丝万缕的联系。本文试图以中国高等教育发展的历史为线索,寻找重理轻文现象形成的原因,并希望以此能给学界探寻高等教育改革提供参考。     

从历史的视角解析"大科学学"构建的理论

人与自然的统一性决定了人文社会科学与自然科学、人文精神与科学精神的本质联系,因此,随着时代的发展和科技的进步,这种曾被淡漠、肢解了的关系又开始受到人们的重视,以至在学科领域内出现了人文社会科学与自然科学相互作用、相互跨越的交叉学科、中间学科和边缘学科,这就宣告自然科学与人文社会科学分野并立的时代已经结束,二者有机结合的理论学科大科学学必将呼之欲出。     

自然主义文学的现代性文化阐释

自然主义文学对现代性的体认是沿着实证论、实用主义的准科学,向感觉经验论方向的延伸。当它将科学理性精神推向极端时,也便走向其反面,与现代主义文学一脉相承,提供了“生活现象学”的启示。     

Drops of water and of soap solution: Students' constraining mental models of the nature of matter

This study investigates how 25 junior high school students employed their bodies of knowledge and responded to problem cues while individually performing a science experiment and reasoning about a drops phenomenon. Line‐by‐line content analysis conducted on students' written ad hoc explanations aimed to reveal students' concepts and their relations within their explanations, and to construe students' mental models for the science phenomenon based on level of specification, models' correspondence with scientific claims, macro versus micro view of matter, and type of evidence used. We then inferred four types of knowledge representations for the nature of matter. Findings are discussed in terms of implications for science teaching. © 2004 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 41: 970–993, 2004     

Preschool children’s Collaborative Science Learning Scaffolded by Tablets

This paper reports on a project aiming to extend the current understanding of how emerging technologies, i.e. tablets, can be used in preschools to support collaborative learning of real-life science phenomena. The potential of tablets to support collaborative inquiry-based science learning and reflective thinking in preschool is investigated through the analysis of teacher-led activities on science, including children making timelapse photography and Slowmation movies. A qualitative analysis of verbal communication during different learning contexts gives rise to a number of categories that distinguish and identify different themes of the discussion. In this study, groups of children work with phase changes of water. We report enhanced and focused reasoning about this science phenomenon in situations where timelapse movies are used to stimulate recall. Furthermore, we show that children communicate in a more advanced manner about the phenomenon, and they focus more readily on problem solving when active in experimentation or Slowmation producing contexts.     

西方自然连贯主义教育管理观的断想与反思

欲求教育管理理论与自然科学相一致的自然连贯主义教育管理观,从哲学层面上摒弃了逻辑经验论和教育管理主观论,通过宣称科学主义和人文主义的系统整合,试图使教育管理学成为一门整体合法的科学。然而,这种基于自然科学理论的管理理论并未给有关教育管理现象提供更合理的观点。     

我国诚信缺失的严重性及对策

一个时期以来，我国社会上出现严重的诚信缺失现象，并由经济领域向其他领域迅速蔓延．不断恶化，导致诚信危机，给我国的政治、经济生活带来严重危害，造成道德失落。这主要是由于利益驱动、舆论误导、某些政府及其官员的失信和社会上存在压制诚信的势力所造成，应通过大力治理领导干部的失信行为．发挥政府在诚信建设中的主导作用，健全法制，从严执法．强化诚信教育，采用先进的现代化手段加强对信用的监督和管理。