新时代中国社会主要矛盾的转化

在民主法治与公平正义的社会背景下,人民群众对社会及国家提出了更高的要求。党的十九大报告指出,"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾"。因此,要全面解读社会主要矛盾转化的机制、内涵与影响,全面审视社会主要矛盾的特征,促进社会全面发展。     

科学认识我国新时代社会主要矛盾的转化

新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。为了科学认识我国新时代社会主要矛盾的转化,本文从三个方面进行了阐释:一是从历史和实践维度阐明了新时代我国社会主要矛盾转化的主要依据;二是从"物质文化需要"到"美好生活需要"、"落后的社会生产"到"不平衡不充分的发展"两方面着重阐明了新时代我国社会主要矛盾转化的科学内涵;三是从目标任务、发展理念、发展路径方面阐明了新时代社会主要矛盾转化对党和国家工作提出的新要求。     

新时代社会主要矛盾转化与基层领导思维方式变革

党的十九大报告提出,我国社会主要矛盾已经由"人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾"转化为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。新时代社会主要矛盾具有自身显著的特点,必将对我国产生全局性、历史性的影响。积极主动适应这种变化亟需基层领导思维方式和理念的变革。只有聚焦人民美好需求和发展短板,深化供给侧结构性改革,坚持系统思维、底线思维、法治思维、创新思维,大数据思维,筑牢五大发展理念,才能为推动新时代社会主要矛盾的解决贡献力量。     

新时代中国社会主要矛盾转化的本体依据和实践意义

新时代中国社会主要矛盾的转化是在总结经济社会发展规律基础之上与时俱进的话语创新和理论突破,是对马克思主义世界观的基本遵循。只有厘清社会主要矛盾转化的本体依据,才能精准把握新时代的历史方位,在发展理念调整和社会全面进步方面发挥其应有的时代价值,逐步满足人民群众的美好生活需要。     

课堂教学中的学困生转化

学困生的课堂教学转化是一项艰巨的任务．需要教师付出辛勤的努力,只要教师对症下药．耐心细致．方法得当,措施得力,就必然有收获。     

课堂教学的四个转化例谈

有资深行家指出，语文课堂只要创造出有活力、能感动人、鼓舞人、调动人情绪的情感效应，形成生动、和谐、协调的教学气氛，语文教学就会有希望……教学一旦出现了“心有灵犀一点通”的局面，就将具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。在“新课标”的指引下，怎样才能营造师生感情融洽、真诚互动，激情飞扬的情感效应和教学氛围，让曾经一潭死水的语文课堂灵动起来呢？通过参加在杭州举行的全国中学语文课堂教学研讨观摩课，我找到了答案。     

新时代社会主要矛盾转化视域下高职思想政治理论课教学实践研究

新时代社会主要矛盾发生转化。通过调研,发现当前高职思想政治理论课教学存在着学生学习效果不佳、学生对思政课认知存在偏差、思政课与学生实际联系不紧密、思政课理论教学与实践教学构成不协调等问题。新时代高职思想政治理论课教学要坚持以学生为中心的教学理念,坚持师生地位的平等性、学生需求的多样性、教学过程的融合性、教学内容的方向性、教学评价的客观性原则,在教学设施、教学数据采集、教学手段及过程评价等方面创新实施路径。     

在课堂教学中促进后进生的转化

我国的教育方针明确规定 :教育要面向全体学生。学生要得到全面发展。但是由于这样那样的原因 ,有的得到了全面发展 ,成为优等生 ;有的或一方面或几方面都未得到发展 ,成为后进生。作为一个教师 ,喜欢优等生 ,固然无可厚非 ,但这并不等于说我们可以忽略、甚至歧视那些后进生。一个称职的人民教师 ,应该努力在自己所任教的学科中促进后进生的转化。笔者从十几年的语文教学中 ,深深体会到 :转化后进生决非易事 ,但也并不是无章可循 ,下面就谈谈我们在教学实践中总结出的三点方法。　　一、激发兴趣兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣 ,是智能发展的基础 ,是主动学习的启动力。德国著名科学家爱因斯坦曾讲过 :“兴趣是最好的老师”。“兴趣和爱好是最大的动力”。有些后进生并非智力低下 ,而是对学生不感兴趣。由于没有兴趣 ,学习效果就非常差。这时 ,教师应想办法激起他们学习的兴趣 ,从而达到转化的目的。笔者教过一个叫苏强的学生 ,小升初的语文成绩是 30分。看到这个分数 ,我想这个学生即使不是傻子 ,也不能算一个智力正常的人。没想到几节课一上 ,发现苏强并不是我猜测的那样。他能举手回答问题 ,口齿也较清楚 ,语言表...     

中国社会主要矛盾及其变化探析

科学分析社会主要矛盾是党确立发展理念的基本依据。新时代的社会主要矛盾是由我国现阶段的客观实际决定的。我国现阶段发展的不平衡主要体现在发展领域、发展区域、发展群体的不平衡;发展的不充分表现在发展方式有待充分转变,依法治国有待充分推进,精神文明有待充分提升,社会事业有待充分发展,生态环境有待充分改善,体制机制有待充分改革。     

巧用转化 提升数学课堂教学成效

在新课改的推动下,传统数学教学方式逐步退出了历史舞台。因此,教师在教学中不应只注重教学结果,也应关注学生学习能力的提升,依据学生的发展需求改进教学。对此,在小学数学教学中,教师应合理利用转化思想,通过建立新旧知识链接,将复杂知识简单化,利用数形结合的思想,以加强巩固练习的方式融入转化教学模式,使学生高效解决问题,激活学生的思维。     

欠发达地区高中数学课堂教学学困生转化策略

本校地处贫困地区,这一地区的普通高中学困生数量较多。学困生是制约本校教育教学发展的瓶颈,如何教育转化这批学困生是普通高中新课改的需要,也是素质教育的一项长期的艰巨任务。转化高中数学学困生是当前中学数学教师共同关注的热点问题,也是“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教育目标,全面提高学生数学素质的一项重要任务。本文就数学课堂教学学困生转化方面的策略展开论述,以期引得更多的人士来参与研究,共同解决学困生这一难题。     

浅谈课堂教学中不可预见因素的产生及其转化

在教学的实践中，拟定好的教学方案在进人实际使用时，往往由于教师、学生、教材三者客观情况的相互影响，会出现一些与教案准备相悖的现象。因而出现了新的变动因素。这是因为教学的对象形态各异。起点参差，同时有关教学的、科学的、技术的分析有局限性。所以实际的教学不可能完全按照教师设计好的教案进行。也就是说，教学时所发生的始料不及的各种变化。不可能完全在教案准备时预测到。这样在教案准备过程中便自然而然形成了不可预见的因素。     

新时代社会主要矛盾转化与中国式现代化拓展

矛盾是社会发展的动力,现代化建设是在具体社会形态中进行的变革性实践。社会主要矛盾与现代化建设的内在关联体现了人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的客观作用,社会主义现代化建设在解决社会主要矛盾中推动人类社会进步与人的自由全面发展。新时代社会主要矛盾转化在人民美好生活需求、不平衡不充分发展状况、社会主义初级阶段中的具体映现,为我国现代化建设提出了新挑战新要求。中国共产党领导人民在化解社会主要矛盾中,明晰发展目标、路径、原则、格局,使社会主义现代化建设的并联规划、协调自主、人民中心、合作共赢型特征进一步凸显,推动中国式现代化在纵向和横向上成功拓展并日益呈现出人类文明新形态特征。以生产方式创新性发展为核心的中国式现代化在解决社会主要矛盾上具有典型性,其追求生产力平衡充分发展与生产关系协同优化的科学路径,致力社会美好生活与人类美好世界同构的中国方案,诠释出中国式现代化就是人的现代化的内在本质,彰显了中国特色社会主义在现代化拓展中无可比拟的制度优势,肩负着21世纪科学社会主义运动的世界历史使命。     

课堂教学中如何促进差生转化

中学化学教师在课堂上有两个任务：传授知识和培养能力。身处同一间教室会有优生和差生。如何使差生不差？我在课堂教学中有以下几点体会。     

转化英语学困生的课堂教学策略

随着我国教育的深化改革和创新,教学的主旨也随之革新。新课标强调教学公平更是明确提出教育是面向全体学生的教育,尊重个体差异,因此转化学差生也就迫在眉睫。本文就转化英语学困生的课堂教学策略提出了一些自己的观点。     

高中数学课堂教学如何实现后进生的转化

高中数学教学中如何促进后进生有效转化,成为高中数学教师必须研究和实施的一项重要课题。作者结合多年来的高中数学教学经验,谈谈如何做好高中数学后进生有效转化的问题。     

让后进生看到自己的希望——看课堂教学改革从后进生的转化

后进生一般是指学习成绩差或道德品质差,甚至两者均差的学生,本文指学习有困难,学习成绩落后的学生。后进生的转化问题,多年来一直是教育工作者探索和研究的重要课题。本人在多年教学实践中认识到,解决后进生的转化问题,克服其学习中的障碍是实施素质教育、提高全民素质的重要举措,也是教育工作中的重点和难点。     

让后进生看到自己的希望——看课堂教学改革从后进生的转化

后进生一般是指学习成绩差或道德品质差,甚至两者均差的学生,本文指学习有困难,学习成绩落后的学生。后进生的转化问题,多年来一直是教育工作者探索和研究的重要课题。本人在多年教学实践中认识到,解决后进生的转化问题,克服其学习中的障碍是实施素质教育、提高全民素质的重要举措,也是教育工作中的重点和难点。     

在课堂教学中实现知识的转化

所谓教师的教学活动，就是通过一定的方式、方法，把教师的知识或书本知识转化为学生知识的活动。教师在教学过程中如果能够顺利地实现知识的转化，说是教学是成功的，否则就是失败的。