一篇400字的小作文给我启发最大

在作文手法的运用方面,一次写400字的小作文的过程给我启发很大。那一次,老师先让我们在作文纸左边写上景物描写、心理描写的概念及表现手法,然后让我们在作文纸右边写一篇400字的小作文,要求尽量采用左边的写作手法。当时我第一次刻意而又自然地运用到了我所抄写的全部方法,包括运用幻觉表现心理这一不大常见的手法。那次小作文满分是20分,我得了19分。这是我最成功的一篇小作文,我由此彻底明白了,那些概念性的东西不光用来武装自己的大脑,只有在实践中"刻意"地运用它们,好些死气沉沉的概念才能真正体现出它们的价值。学以致用是多么简单而…     

第二单元 禽言与兽语——情趣交织的描绘

世间万物，小动物最有情趣。不同的小动物有不同的特点。所谓特色作文、个性作文，体现在描写小动物的文章中。就是写出童趣，写出童真，写啥像啥。描写小动物外形，惟妙惟肖；描写小动物习性，个性鲜明；描述对小动物感情，充满童真童趣。     

给自己起名字——六年级“体验式作文”教学设计

<正>习作要求:(1)能将课堂上发生的给自己起名字的事件叙述清楚、明白、生动、有趣。(2)珍爱自己的名字,并懂得尊重他人的名字。(3)叙事过程中综合运用多种描写方法,如:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、场面描写等。(4)十五分钟之内限时作文。习作重点:运用多种表达方法将事件叙述清楚、生动。习作难点:指导观察、用心倾听、完整表达。习作准备:作文纸、白纸卡片等。     

如何创设考场作文的亮点

一篇明白、通顺、完整的作文,如果有一两个＂亮点＂,就会让阅卷老师刮目相看。亮点的表现可以多种多样。何永康教授说,它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有光辉。本文就讲讲如何创设考场作文的亮点。     

初中片段作文训练的实践研究

一、片段作文的概念 片段作文是指用一段或一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对一件事或一种现象的看法。片段作文包括对人物的语言片段描写、心理片段描写、神态片段描写、动作片段描写、外貌片段描写，以及景物片段描写，仿写片段，续写片段等。     

轻松阅读享受作文——文学性作品阅读和作文教学

多年的作文教学经验使我明白：提高作文教学质量最有效的方法就是培养学生的阅读能力,从阅读中吸取方法技巧,积累语言文采。这样学生写作才觉得有兴趣,写之有物,言之有话,内容充实,文采生动。因此,在阅读教学中我重点抓词语和句子的分析（细节描写）让学生领悟方法并积累。     

肖像描写中的几个误区

片断作文在近几年高考中,已成为扮演小作文考查的最活跃的角色。肖像描写是片断作文训练系列中一个关键点。拙文试图通过对学生习作中肖像描写几个误区的揭示,解剖麻雀,     

小学阶段应加强状物作文的训练

记叙是习作最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙在作文中应用较为广泛,小学生对此较容易掌握。描写则不然,它是描绘和摹写,需要用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地表达出来。描写也是一般作文常用的表达方法,它的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动环境具象化。描写是观察能力、语言表达能力、联想能力等的综合体现。鉴于如此,小学生描写手段则显不足。状物作文重点在描写,因此,在小学阶段,应加强对小学生状物作文的训练。     

学学名著中的五种心理描写法

可以说写作是离不开心理描写的，我们中学生作文有时也需要进行心理描写，有时如有心理描写，就可立即扮靓你的作文，使得你的作文立即就与众不同起来。虽然我们也懂得什么是心理描写，怎样进行简单的心理描写，但总是笔法单调，方法单一，不知道灵活变通，更不懂得使用多种心理描写法。     

描写类小作文写法指导

描写类小作文就是要求学生能够对人或者景物进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等,或者对想象中的景象作出描绘等。具体包括:人物描写(心理、肖像、动作、语言对话)、景物描写(想象联想描写、场景画面描写)和综合性的描写(含细节描写)。描写类小作文最能考查学生的语言表达能力和写作功底,因此在考试中出现的频率较高。写作这类小作文,我们必须注意     

点点面面话场面——谈《安塞腰鼓》中的场面描写

描写、议论、说明、抒情是常见的几种表达方式,而描写更是最常用的一种。人物描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、场面描写都是作文中经常可以用到的。而场面描写则是众多描写的难点,那么。场面描写中我们应注意些什么呢？     

细处动情 妙笔生花——浅谈课堂片段作文训练的点滴体会

对于刚进入初中的学生来说,语文学科的学习,一般最惧怕的莫过于作文。要想让学生有话可说,有内容可写,在平时加强片段作文的训练,是非常有必要的。片段作文训练不限范围,可以是针对某一事物的描写,也可以是针对某一动作、神情、环境等的描写。片段作文训练是初中阶段有效的作文训练方式之一。     

怎样指导小学生写作——浅谈真情与模仿

小学生作文关键是要说真话，抒真情．笔者在教学中不好高骛远，平常心对平常事；教育学生明白文章不是无情物，写自己最熟悉，最动情的东西，写出独特的感受，紧追思路，一气呵成。     

“五招”写出美文来

有些同学的作文语言乏味,读来如同嚼蜡。究其原因,是没有在文章中加入必要的"佐料"。文章写得美,才能吸引人。那么,怎样才能把文章写美呢?不妨学习以下"五招"作文绝学。招式一:细节描写扣人心弦。如果说文章是一棵大树,那么细节描写则是最突出的枝干和最显亮的绿叶。文章的亮点往往体现在扣人心弦的细节描写上。细节描写对刻画人物形象、揭示事物本质有着极其重要的作用。     

以细节描写提升学生作文能力

细节描写，尤其是人物的细节描写是作文教学的重要内容。抓住了细节的描写，就能凸显人物形象，准确反映人物的内心世界，起到凝炼主题的作用。人物的细节描写内容十分丰富，面面俱到是一种写法，侧重人物的某一方面或某一特点进行细节描写，更是效果颇佳。注重细节描写指导，不失为提升学生作文能力的有效途径。     

大白鹅

同题作文擂台赛 在编辑部收到的来稿中，描写小动物，或者描写自己心爱的小玩具、小物件的习作数量不少。这类作文在题材上属于状物作文。     

有标题日记——燃起初中生作文个性化的星火

学生作文中，老师最不愿看到的是假话、大话、空话，而这种现象在学生作文中却大量存在。究其原因，是在现行作文教学模式下，学生作文日复一日、年复一年地重复着别人的思想，却没有表达出自己的真实感受。他们硬写一些挤出来、背诵下来的东西，越写越弄不明白作文到底是怎么回事。大量的技巧训练，阻碍学生发散思维的发展，致使学生把写作文当成一种“制造”。要改变学生作文的这种灰色状态，让作文变得有生命力，有标题日记是一种较好的方法。它能像星星之火，启动学生作文走向个性化，变得生动活泼，也让老师批改作文成为一种享受。有标…     

特殊的礼物

教学内容：《语文》六年级下册生活作文。教学目标：1．能围绕礼物,叙述清楚送出礼物的过程和心情,明白一份礼物寄托着一份深深的祝福。2．在写作中做到语句通顺,写出真情实感。教学重点：学习心理描写与对话描写的方法。     

应对小作文考查的方法与技巧

【考点综述】从描写和结构相对完整等方面看,小作文是作文;而从其使用修辞、连贯得体、简短等方面看,小作文其实又是一种语言运用题。很显然,小作文是相对于大作文而言的。大作文检测的是考生的综合写作能力——糅合各种各样的写作技巧,诸如叙事、议论、描写、抒情等等;而小作文检测的则是考生的单项写作技能,如简单的说明、简单的对话,以及肖像描写、心理描写、动作描写等等。     

让子弹慢慢地飞——例谈描写的作用

优秀记叙文一般有三个基本要求：①有一个相对完整的故事情节：②有一两个比较清晰的人物形象; ③以记叙、描写为主,特别要重视描写,抒情和议论应当压缩到最小的篇幅中,甚至可以不发议论。这些要求,应该人人明白。然而,现在很多考生写记叙文,多是信马由缰的作文,既不见“事”,又不见“人”,更没有让人记忆深刻的描写。