学会用心感受

随着人类航天事业的发展,人们对地球的认识也越来越清晰了,宇航员杨利伟描述他在太空看到的地球是一个美丽的蓝色星球,翟志刚乘神舟七号出仓太空漫步时,看到的地球只有篮球大小。     

用心感受生活

面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们用心去捕捉。小时候，妈妈送给我一盏小台灯，那漂亮的外表，那柔和的灯光，都凝聚着母亲对我的爱。于是，我写下了《漂亮的小台灯》，受到了语文老师的表扬，我也备受鼓舞。上中学了，学校离家也远了，那一段每天上学、放学必经的路，也成为了我笔下的6主角，于是我写了《通往学校的路》给初中语文老师批阅。作文发下来后，老师写了这样的批语：路，只仅仅是一条路吗？路上没有什么人、什么事发生吗？文章的中心、灵魂都跑到哪里去…     

学会感受生活

说到感受生活,话题可就多了。你既可以通过大事件感叹世事的变幻无常,也可以从小枝节中窥探生活的精妙细微;你既可以凭借自己的经历来感悟生活,也可以借助别人的风雨历程来获得启发……这就是说,只要你用心,生活中的每一个人或每一件物,每一件事,都可以引发你的思考,都可以给予你新的感受。我们先来读一篇例文,看看小作者从她的生活中感受到了些什么?黑板深圳市龙岗区清林小学清林晨风文学社六(3)班谭畅每当看见教室里的电动黑板“吱扭扭”地欢快地与中间的绒毛“亲密接触”时,我总是会不由自主地想起家乡那破烂不堪的黑板。家乡的学校,一进…     

“用心”感受生活

教育心理学有个说法,叫做"你听到了你要听的"。这是说,你不需要听的声音你就听不见,你想要听的声音你就听见了。这话乍一听使人疑惑,但看看它举的例子觉得真还是那么回事。这例子是,比如在鸡尾酒会上,觥筹交错,人声嘈杂,但如果你正专注于跟一个有魅力的小姐交谈,那么即使周围     

学会多方位感受生活

社会生活是丰富多彩的,作为中学生要学会多方位、多角度感受生活,加深对社会生活的认识,从中受到启迪和熏陶,激发热爱生活,热爱我国灿烂文化的情感。第六单元的文章反映的是经济、文化生活。贾大山的小说《花市》截取了农村生活的一朵小浪花,展示了农民富裕后舍得花钱买花享用的精神风貌。袁行霈的《〈咏柳〉赏析》,紧扣古诗的关键词语,运用多种手法,对诗的语言、类别、意境、意象进行赏析,使学生     

作文教案:用心感受生活

一、前期分析 《语文课程标准》要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,提出学生要写好作文,要学会“用心感受生活”.本次作文的学习重点就是使学生养成思考生活的意识,能写出自己对生活的认识. 教学重点: 1.用心观察周围的社会生活. 2.以我笔写我心,感情真挈,阐明对生活的感受与认识. 教学难点: 表达自己对生活的独特感受与思考. 二、教学目标 1.提高对用心感受生活的认识,养成用心感受生活的习惯. 2.用心观察生活,表达自己对生活的独特感受与思考.     

指导学生学会感受生活

感受生活,分析与思考生活,是作文走向成功的途径。作文教学中,应指导学生学会感受生活。一、区别感觉与感受感觉是客观事物作用于人的感官,而对该事物的形、色、味的反应,是直接的,也是第一层次的。而感受则是建立在感觉基础上的心理思维反应。如“一枝红杏     

用心感受

一到学校，张鹤竹的语文老师杜利群就给记者看张鹤竹最近发表的文章，可以看出张鹤竹是个擅长写作的女生。     

用心感受

正用心感受!在教育中,我常常这样告诫自己。因为学生虽然年纪小,情感却很细腻,只有用心感受,才能四径通幽,懂得学生的心。纯净的心开学了,我依然还是和一群小小兵打交道。我带着笑容走进教室,可是教室里一片混乱,看起来就让人生气。突然一个声音传出:老师来了!刷的一声,小小兵们都坐回了椅子上。看着33双水灵灵的眼睛一闪一闪地瞧着我,我又笑了,他们是一群农村的孩子,才第一天上课,哪里知道铃声响起要上课呀?该怎么做呢?于是,我把小学生在学校必须知道的一些事情简单     

如何引导学生学会感受生活

如何引导学生观察和感受生活,是摆在广大语文教师面前的一个古老而永恒的话题。解决学生作文"无米下锅"的尴尬,人们普遍强调对生活的观察和积累。要从根本上解决这一问题,更重要的是要引导学生学会感受生活。     

让孩子学会独自感受生活

蒙台梭利认为,在正确的情况下,儿童都有一种独立活动的欲望,应当促使儿童这种欲望的实现,以保证儿童的独立性。     

用心感受爱

一句简单的话语,一个细微的动作,一抹淡淡的微笑,用心感受一下,那就是世界上最美的爱。而爱,无处不在。母爱随着期末考试的临近,每天的回家作业日益增多。夜深了,一轮明月静静地挂在空中,皎洁的月光倾洒在我的"小天地"。我的眼皮像粘上橡皮糖似的,不断地合眼。"不能睡着,一定不能睡着!作业还没做完呢!"尽管大脑不停地在告诫自己,可我已经陷入昏昏欲睡的状态,视线一片模糊。     

请用心感受

『推荐理由』完整的人,真正意义上的人,应该是精神的人,精神的人即是有心人。有心的人才能被人感动,也才能感动他人。只有做生活的有心人,才能感受世界,才能“分辨善与恶、美与丑、给予与获得、建设与毁灭”;只有做生活的有心人,才能用“我们的眼睛去发现更多的美”,“使我们的双手更有力,更温暖”,“让我们的生活更加丰富、更加精彩”。     

用心去感受

不经意间,自己已成为有三年教龄的班主任,一千多个日子就这样流过,有过深居山谷的惨淡,也有过攀援山峰的自信。在学生中间呼吸思索,感受着每一颗心灵的跳动。作为老师,最容易忽略这样的一个群体,不出类拔萃,也不调皮捣蛋,成绩中等左右,他们坐在教室某一个不起眼的地方远远渴望着老师的目光,渴望着老师的重视。参加工作的第一年,班级里有这样一个女生,成绩在年级四百多名,较稳定。观察自习课,我发现,只要是有人走动就能吸引她的目光,而且用目光一直把人家送到座位,老师来了,她保证能第一个看到。我找到她,指出她存在的问题。接下来的考试中,…     

请用心感受

用你的双眼观察自然的美丽、生活的美好,观察人的丰富的内心世界。用你的耳朵倾听别人的诉说,之后给他一点鼓励;用你的耳朵聆听优美的音乐,之后忘记困难,重新树立信心。用你的鼻子去嗅沁人心脾的花香,去感受爱的迷人气息。用你的舌头品尝奋斗换来的胜利果实,品味人生的酸甜苦辣     

用心生活 用心学习 用心感受——有感于薛法根老师教学的《匆匆》

一直以来,我觉得散文类的课文最难教。究其原因,主要是自己对文本的解读难以读深、读透,因而对于散文类课文总是很难把握它的"神韵",也不知道如何引导学生去品味、去感悟。在杭州的"千课万人"教学观摩活动中,听了薛法根老师教学的《匆匆》(人教版六年级下册)一课,我明白了"语言有温度,字词知冷暖"的真谛,明白了作为语文教师应如何引导学生用心生活,用心学习,用心感受。     

学会用心

提高学习效率的一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写、都是作为辅助用脑的手段、真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想像力,运用联想的方法去记忆,往往     

让孩子学会用心灵感受生活

孩子跟朋友去旅行，乘坐了一次飞机，回来后我问他乘坐了飞机有何感受，他说没有什么感受。听了孩子的回答，我简直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛激动地问他：“你一个十几岁的孩子就坐上了飞机，而你就没有想到像你70多岁的奶奶那般年纪的人连近距离地看一看飞机的机会部没有吗?你妈妈40多岁了，也没有坐过飞机啊，你的同学和伙伴有几人坐过了飞机?这对你来说难道就没有一种特别的感受?那在等待坐飞机时的激动，那飞机起飞时些许的害怕，在飞机飞行过程中看到的景观，飞机降落后的释然，同朋友们一起走出机场时的兴奋，难道都不是实实在在的非常难忘的感受?     

用心沟通 感受幸福

本刊自2009年第6期开设《辅导员手记》栏目以来,到本期已经整整刊登100篇了。在这100篇手记的字里行间,辅导员结合自己的切实感受,讲述了一个个感人至深的辅导案例,叙述了自己与学生交往的点点滴滴,记录了在自己的岗位上用真心换真情、用日复一日的关心教育为学生排忧解难的感悟,生动诠释了辅导员在学生健康成长成才中的重要作用...