东湖有荷

我喜欢荷花,尤其喜欢东湖的荷花。 无论春夏秋冬,我总要挤出时间到东湖去走一走,看一看,为的是心中那永远挺立的荷花。于是在荷花盛开的季节,我更是成了东湖的常客。     

挖掘教材的创作资源

《荷花》是一篇写景散文,作者通过描写公园里一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受,抒发了对大自然的热爱与赞美之情。课堂上,在带领学生从课文中欣赏满池荷花如诗如画的美景之后,我引导学生想象自己变成其中的一朵荷花,创作小动物与“我”嬉戏的场面:生:蜻蜓愉快地飞过来,对我说:“荷花仙子,你可知道清早飞行有什么好处吗?让我来告诉你吧!清早飞行不仅可以强身健体,还能观赏优美的风景呢!”生:我认为称呼“荷花姐姐”更亲切。小鱼游过来,对我说:“荷花姐姐,我是个孤儿,我昨夜美美地做了一场梦,梦见自己有爸爸妈妈和兄弟姐妹啦。”师:称“…     

荷花

我叫杨菡影。菡 ,即菡萏 ,是荷花的别称 ,因此 ,我对荷花有着一份特殊的感情 ,很想目睹一下荷花的真容。正好 ,去年我去了乡下奶奶家 ,奶奶家附近有一大片荷花池 ,我有幸见到了荷花一年四季的不同面目。晚春一日 ,我从窗外望去 ,荷花池里荷花含苞欲放 ,粉扑扑的小脸蛋不愿露给人看 ,用素雅的水红色连衣裙遮着 ,这羞涩的表现倒显出她的几分可爱。荷叶就大方多了 ,有只蜻蜓在他身上歇歇脚 ,他也要尽力展现自己嫩绿的衣裳。好像在炫耀自己 ,又好像在做给荷花看 ,劝荷花做个落落大方的好姑娘。盛夏一日 ,我站在荷花池边 ,看着那些驾着小船穿行于…     

青蛙和荷花

我最喜欢夏天,荷塘里的荷花,这里一朵,那里一朵,真比绿色的青蛙还多。到了晚上,荷花睡了,我听到荷叶上的蛙声,这里一声,那里一声,真比荷塘里的荷花还多。青蛙和荷花$安徽省合肥市葛大店小学一(2)班@唐皓天     

紧扣“美”教学《荷花》

《荷花》是一篇看图学文。全文的重点是对满池荷花静态美的描写;难点是引导学生想象、体会“我变成一朵荷花时,眼前出现的情景。文中着力描绘了荷花的静态美,又用“冒、展开”等一系列动词,写出了荷花的勃勃生机。接着,作者由观景渐入佳境,以至把自己联想成一朵荷花,达到了“物我合一”的效果。在教学中,我结合学生认识的规律,紧扣“美”字进行训练,使课堂教学得到了整体优化。     

《荷花》教学建议

《荷花》运用多种修辞手法来描述公园里一池美丽的荷花,抒发了作者热爱荷花,热爱大自然的思想感情。全文共分五段,在描绘观赏和感受白荷花刚开、全开和没有开的几种不同形态中,一共出现了11个“我”字,另外还有四、五处没有说是“我”的我,这正     

荷花

那些年,我目睹荷花,是那样的鲜美、纯洁。我听见池塘里流动的水声,是那样富有韵律,那样澄明。那些年,我的心是澄澈的,整片村庄也是。那开得欢实的荷花,我摘一朵,就是一个梦想;我摘一片,就成了我整个童年的愿望。那些年,我并不都是在寂夜里面对着荷花的独自开放,也不是走在村路上,独自面对漫长的人生旅途。我喜欢出去走走看看,我喜欢问爷爷:天外那边,有像荷花这样的美吗?那些年,我就是这样喜欢听,喜欢问。那些年,我把荷花的洁白、荷花的出污泥而不染当成自己最大的愿望。此后,当我走出家乡的门口,那些童年的事物,不管是枯木折断还是新枝发芽…     

在语言文字训练中渗透美育──《荷花》教学札记

《荷花》是小学语文第六册的一篇看图学文。课文是根据《荷花》图写的一篇抒情散文。主要写了“我”在荷花池边的所见、所思,由静到动描述了荷花的香、密,美。通过“我”看到千姿百态的荷花,以及由此而产生的联想,展示了自然景物的美,表露了作者热爱自然,热爱美好事...     

形象直观 突出中心——谈《菏花》一课的板书设计

《荷花》是一篇看图学文,课文前三段叙述了荷花的香、密、美,后两段叙述了我的想象是为了表达我对荷花的喜爱,仿佛自己变成了荷花。通过钻研教材,根据课文的特点,可以设计形象直观、突出中心的板书。     

观荷

暑假的一天,爸爸带我去徐州云龙湖游玩。车行近湖边,一阵阵荷花的清香扑鼻而来。车一停下,我赶紧往湖边跑去。湖里的荷花已经开了不少,有白色的,有粉红色的。碧绿的荷叶挨挨挤挤,像一把把雨伞。一朵朵荷花在这些“雨伞”之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了。荷花间点缀着三三两两的莲蓬,有的大如拳头,有的还不如鸡蛋大,让人垂涎欲滴。我闭上眼睛,忽然觉得自己仿佛是那湖中的一朵白荷花,站在蒙蒙细雨中,一阵微风吹来,我就随风轻舞。“赵煜,快来吃饭了!”爸爸的喊声把我从幻想中拉了回来。吃饭时,爸爸问我:“荷花最美好…     

听后就问 学会倾听

教学片断一:老师,他说的什么啊?星期二的第一节课是语文课,我准备和孩子们一起去荷花池边看看那美丽的荷花。《荷花》是一篇写得很美的小课文,我想孩子们一定会十分喜欢它的。上课了,我走进了教室,开始上课。     

家乡的荷花村

我的家乡在阆中。阆中有一个远近闻名的荷花村。每到荷花盛开之际,人们总会不约而同地赶来,欣赏这场荷花盛宴。又逢荷花开．妈妈照例带着我去参观荷花。一路上欢歌笑语。我们终于到了荷花村。哇!好大好大的一片荷花池．都快连着天啦!     

清晨荷韵

"江南可采莲,莲叶何田田."清晨,在妈妈的带领下,我们来到了著名的赏荷胜地——上垟村. 来到上垟村,抬头一看,一副对联展现在我的眼前:"有山有水有亭林映左右,可觞可咏可丝竹怀抱古今"……的确有意思! 向前走几步,放眼望去是一片荷花的海洋,花团锦簇,姹紫嫣红.凑近一看,荷花的颜色各不相同:白的、红的、粉的……白荷花开得是那样纯洁,红荷花开得是那样娇艳,粉荷花更是娇滴滴.一阵风拂过,那亭亭玉立的荷花翩跹起舞.它们时而摇曳着身子为我舞蹈,时而弯曲着身子,点头哈腰,像在给我行个礼.我把鼻子伸了过去,顿时,丝丝袅袅的清香传人我的心扉.蓦地,我感到神清气爽、精神抖擞,好像经过了一番脱胎换骨.现在,我似乎就是荷花中的一员,随着风的节奏,我们舞之蹈之,歌之乐之……     

绝唱

我总愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。不知为什么,我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样。十月的一天,我孤自一人到了圆明园。想     

清幽淡雅显真情——《荷花梦》赏读

这是一篇犹如荷花般优美的散文。天真是“善”的自然流露。当妈妈以凄美的故事回答了我“为什么荷花长在水里”的问题后,我不仅没有觉得妈妈在欺骗我,还真的“躲在大树后面,想偷看荷花变成女孩子在月光下跳舞的情景”。于是立下了“等我长大了,我一定要杀死妖怪,把这些可爱的荷花姑娘救出来”的誓愿。为了这个誓愿,“我”没有“偷荷花姑娘的银子”,也没有“吃那碗尝鲜的莲藕”,并“哭吵着要离开这个有水塘的外婆家”。天真的梦在外婆家彻底破碎了,“那一群荷花姑娘永远不可能变回原形在月光下跳舞了”。行文至此,读者也一同感受了作者荷花梦…     

想搬家的荷花

阳光照在一株荷花的身上,荷花伸直了身体,想长得更强壮些。可是,池塘里好挤呀,荷花的周围全是叶子。他的脚还被埋在了泥塘里,黏黏糊糊的。一群群鱼儿在荷花身边游来游去,弄得他直痒痒。荷花开始讨厌自己生活的家。他自言自语道:“我这么干净漂亮,为什么会生活在烂泥里呢?我好想成为一枝花瓶里的玫瑰花,天天有人浇水施肥,生活多舒服呀;我好想成为花园里的百合花,蜜蜂、蝴蝶天天围着我翩翩起舞,舍不得离开。那样该多好哇!”     

出淤泥而不染的荷花

我喜欢高雅的玫瑰,我喜欢多彩绚丽的茉莉,我喜欢傲雪的梅花,但是我最喜欢的是出淤泥而不染的荷花。美丽的荷花有着玫瑰的高雅,牡丹的清幽。它的花瓣是桃红色的,就像是害羞的小姑娘红红的脸蛋。它嫩绿的茎插在湖水里,是那样的娇美,那样的亭亭玉立。每当看到它我总会想起一首诗来:接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。是啊,桃红色的花,碧绿的叶,再配上那瓦蓝瓦蓝的天空,碧玉般的湖水,真美啊。荷花才是真正的花卉之最!荷花清香的味道,不浓,淡淡的,却令人回味。湖里的荷花千姿百态,有的是含苞欲放的花蕾,有的像还在犹豫的小姑娘半开半不开。我爱荷花…     

莲藕

我的家乡是清远,在家乡的众多特产中,我特别偏爱藕. 每当夏天来临,正是荷花盛开的时节,那时一朵朵粉红色、白色的荷花在池塘中含笑怒放。一阵风吹过,一朵朵荷花如仙女下凡,袅娜起舞,真美啊!它们总能博得人们不绝的赞叹。可是,当你在欣赏这高雅清秀的荷花时,可曾想到,正是深深地扎在污泥里的藕,为荷花提供着丰富的养料。这种默默无闻的奉献精神,是多么高尚!     

白洋淀之恋

以前,我多次听爸爸说白洋淀的荷花很多,很有名。暑假里,爸爸妈妈带我和姐姐去白洋淀游玩,去探访那里的荷花。到了那里,我才发现真是名不虚传,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。粉红、洁白的荷花绝对是这里的主角。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”朵朵荷花亭亭玉立、一尘不染,真不愧为“水中君子”。在景区一角,我们见到了园艺师们培育出的来自世界各地的著名荷花品种。好多的荷花品种我都记不住名字。那儿不光荷花各色各样,就连     

荷叶与荷花

<正>夏日的一天,我与妈妈一起走在颐和园昆明湖旁,静静地欣赏着美丽骄人的夏荷。突然,雷声大作,下起了大雨。我和妈妈赶紧跑到一个凉亭下躲雨,顺便欣赏一下在狂风骤雨侵袭下的夏荷。在众多荷花之中,有两朵荷花吸引了我的目光。那是一红一粉两朵荷花。它们与众荷不同,一朵娇小玲珑、呆萌可爱;另外一朵则