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学习方法系列讲座第十讲学习记笔记、组织材料的方法陈红兵做笔记是对知识加深理解,消化总结和巩固记忆的学习过程,在学生的学习中主要要掌握两种记笔记方法,一是记课堂笔记方法,二是记读书笔记方法。一课堂笔记做好课堂笔记对学习好各门功课都非常重要。然而,它的作... 相似文献
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笔记是一种重要的学习方法。做好课堂笔记是课堂学习的关键环节之一,是提高学习成绩的重要手段。可以说,能否做好笔记,直接关系到课堂45分钟的效率,直接影响到学生的学习成绩。因此,教师要通过具体方法的传授,指导学生努力做好课堂笔记。怎样才能做好课堂笔记呢?1.要弄清应该记些什么。课堂笔记主要是记以下几个方面:一是记思路,学习的问题是怎样提出的,用什么方法解决的,最后得出了什么结论;二是记纲要,以提纲形式记录课的主要结构和逻辑线索;三是记要点,记下重要的概念、原理、实验、计算的过程和结果、重要的举例、结论以及注意事项等,对… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(4)
美国大学论争课堂笔记卖钱在美国3000多所各类高校中,出售课堂笔记并非新事一桩。美国大学内课堂笔记的出售业务已向产业化方向发展,由专门机构笔记服务公司负责,聘用在某些领域训练有素的研究生(所记笔记能达到A+水平)到课堂上做笔记,经整理、印刷后再出售给... 相似文献
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在传统教学向现代教学转变的过程中,教学生学会记课堂笔记,仍然是课堂教学中的关键一环。记课堂笔记,既可以培养学生的总结概括能力和独立思考能力,也可以为教与学架起一座桥梁,从而提高课堂教学效率。那么,如何教学生记课堂笔记呢?一、简明扼要在课堂教学中,教师应让学生把主要精力放在听讲、记忆、分析、思考上,课堂笔记只是完成这一过程的手段,而不是目的。首先,教师要告诉学生,记笔记不要太复杂,应简明扼要,该记的记,不该记的不记,可记可不记的不要记,绝不能密密麻麻,包罗万象。书上有的,就不必去记;已经会的,也不… 相似文献
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目的:,了解普通高中生数学课堂笔记的现状,比较不同程度学生的笔记策略,提出数学课堂笔记策略的合理化建议。方法,采用问卷调查法和访谈调查法对80名高一学生进行数学课堂笔记调查。结果,在数学概念课、数学命题课上,学优生和学困生笔记内容没有显著差异;在例题课和习题讲评课上,两类学生的笔记内容存在显著差异。两类学生对数学课堂笔记的课后使用上存在显著差异。 相似文献
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笔记是一种重要的学习方法。做好课堂笔记是课堂学习的关键环节之一,是提高学习成绩的重要手段。可以说,能否做好笔记,直接关系到课堂45分钟的效率,直接影响到学生的学习成绩。因此,教师要通过具体方法的传授,指导学生努力做好课堂笔记。 相似文献
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蓝丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(18):185-185
本文主要介绍在高中数学教学中教师如何从:(1)明确记课堂笔记的重要性;(2)如何记好课堂笔记;(3)如何通过整理笔记做好课下复习。等方面阐述在新课改下,如何让学生走出为记笔记而记笔记,如何让数学笔记发挥更大的作用。 相似文献
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陈芳 《语数外学习(高中版)》2014,(1):12-12
一、合作学习的内涵
一直以来,英语课堂教学的主要形式就是教师讲,学生听和记笔记。这种教学模式具有课堂容量大、花费时间少等优点。但是作为一线英语老师,笔者在教学过程中发现这种单一的教学形式束缚了学生语言能力的提高。在课堂上学生成了记笔记的机器。而有助于学生英语语言能力发展的课堂模式应该是面向全体学生的,有利于他们全面开展语言实践活动的教学模式,也就是合作学习。 相似文献
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杜领利 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
本文主要探讨在口译教学中教授学生记录笔记的正确方法,分笔记数量、笔记形式、笔记语言等诸方面。在笔记数量方面,尽可能减少记录字数;在笔记形式方面,尽量使用单字、缩略语以及各种记录符号,减少词组数量;在笔记语言方面,尽可能使用目的语记录。 相似文献
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记英语课堂笔记是同学们学习英语过程中不可缺少的一个环节。因为大家对课堂上老师讲的知识点当时还能接受,但是课后大部分知识会渐渐遗忘。因此,要想学好英语就必须记好课堂笔记,以备课后及时复习。但是不少学生不肯记课堂笔记,更多的是不会记笔记。如何才能记好课堂笔记呢? 相似文献
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高中生物学知识点众多,而对知识的学习离不开记忆,常言道:“好记忆不如烂笔头。” 记好课堂笔记本身就包含着思维过程,此外,还能帮助学生锻炼文字表达能力,便于随时查漏补缺。优秀的生物学课堂笔记不仅能加深对知识的理解,而且本身就是最好的参考资料,能极大地提高学生学习生物学的效率。 1.常见生物课堂笔记的优秀模型 生物课堂笔记应包括知识的重点、难点、知识的结构及其内在联系。要能体现思维过程和方法,同时通过笔记暴露出问题,并能展示学习过程。另外,生物课堂笔记所记的内容也应有侧重点,要注重知识的迁移、认知结构… 相似文献
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规范、优美的课堂语言对于教师十分重要。目前,教师的课堂语言存在的主要问题是贫、淡、俗,具体表现为口头禅、低俗话、犯忌语、武断语较多。教师当以真、善、美为标准,从形式和内容两方面对自己的课堂语言进行优化。 相似文献
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<正>众所周知,英语是一门语言类课程,学习的知识点比较繁多,要考查的内容也比较广泛,对学生的要求比较高,主要考查学生的阅读能力、写作能力、运用能力、语法能力等。为此,学生要想学好它,就需要多花心思、多下功夫,做好课堂笔记,在笔记中体现课堂教学的重点,抓住重点来学习。接下来,笔者将从课前预习、课堂记录重点、课后补充、利用英语口译符号、教学课件等方面展开叙述,希望可以对广大教育工作者有所帮助,在今后的教学中引导学生们做笔记,提高课堂学习的效率和质量。 相似文献
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邓玮 《乐山师范学院学报》2012,(9):128-132
目前有关交替传译笔记语言的研究较多关注笔记语言选择及其对译语质量的影响。然而,针对这两个问题的回答却不尽相同。解释笔记语言选择如何影响译语质量的角度也较为单一,多援引吉尔的精力分配模式。本研究聚焦交传笔记的语言使用情况,以学生译员为研究对象,通过问卷法、观察法获取数据,发现并描述笔记语言使用的各类现象。本研究表明,交替传译笔记语言呈现明显的母语倾向性,该现象可在语言转换和双语心理词汇表征的框架内得到解释。 相似文献
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1.让学生充分认识做课堂笔记的目的和意义。让学生明白做课堂笔记至少有两点好处。一是自觉做好课堂笔记,上课不易分散注意力,跟上教师授课的思路。二是方便复习考试。通过做笔记,可以将每节课的主要知识点记下来,考前复习就轻松多了。 相似文献
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余金徽 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0043-0043
学习者对学习的教学内容进行书面记录就是课堂 笔记,它是一种学习者主要的学习方法之一。在课堂上记笔记 可以让学生的注意力集中到课堂上来,给学生的记忆力做了一 份备忘录,让学生对知识进行梳理,构成一个自己的学习框架。本文主要从课堂笔记出发,分析高中语文课堂笔记的指导实践 策略。 相似文献