以科研促课改 以特色促发展

课程改革是一场新时代的教育实验与变革。为了学生的发展，为了教育的明天，我们在不断地学习，不断地探索、实践，并提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，把特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，把“学生发展为本”的新课程理念确立为重点，以课程改革系列活动为载体，凭借市新课程改革实验基地的优势，全面展开课程改革。     

抓教育科研促课改发展

新一轮基础教育课程改革原定用十年的时间分步推进，但由于世界政治经济快速发展的巨大压力和国家改革开放的迫切要求，课改提前启动。为保证课改的顺利实施，国家确立了“先立后破”的方针，边实验、边总结，先实验、再推广。正因为是实验，其中有大量的东西需要研究与探索。无论是课改实验阶段还是课改推广阶段，教研工作都始终处于十分重要和突出的地位。教研是课改的发动机和助推器，课改为教研提供了巨大的舞台和空间。万州区教研部门抓住课改实验的契机，采取八大策略，有效地推进了课程改革实验。     

锡山课改启示录

此时此刻，我们做这样一期策划，缘于内心对基础教育课程改革理想境界的一种信心、期待和追求。 众所周知，2001年，国家启动基础教育课程改革实验。无锡市锡山区与他的同市兄弟惠山区一起，成为首批国家级课程改革实验区。     

海安县召开非实验区课改阶段性成果展示会

课程改革成为我国基础教育的热点。非实验区如何进入课改是一个具有十分重大现实意义的课改课题。江苏省海安县从今年秋季起所有小学一年级均全面使用苏教版国标本课改新教材,呈现了整体区域积极推进的课改态势。2002年12月13日,县教育局教研室在县教师进修学校附属小学召开了“海安县小学课程改革成果展示会”。会上,由实验小学、海师附小等学校展示了语文、数学、思品与生活、艺术四科体现新课程理念的6节研究课;周祥、王祖明等一线教师交流了参与     

以科研促课改 以特色促发展

课程改革．场刷新时代的教育实验与变革已经启动，为了学生和教育的明天．我们不断学习、思考、尝试、实践、反思．提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，以特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，以“学生发展为本”的新课程理念的为重点，以课程改革系列活动为载体。凭借市新课程改革实验基地的优势．全面展开课程改革。     

采取有效措施全面推进课改实验

2001年,经广西教育厅推荐,柳州市被教育部批准为国家级基础教育课程改革实验区。作为全国首批38个国家级课改实验区之一,我们采取有效措施,使柳州市的基础教育课程改革实验工作按计划紧张、有序、全面、扎实地开展。一、三个保障1.加强领导,齐抓共管。为了加强对课改实验工作的领导,柳州市成立了以分管教育的副市长任组长的课改实验工作领导小组,对全市的课改实验工作进行统筹安排和规划,切实把课改实验的软要求转化为政府行为的硬指标。柳州市建立了课改“双线”工作网络,即市课改领导小组———城区课改领导小组———学校课改领导小组为…     

教师素质:在课改中成长提高(上)

铜山县是江苏省首批基础教育课程改革实验区。2002年秋,全县教育工作者满怀着激情与喜悦走进了新课程。为了保证新课程实验的顺利实施,县教育局与各镇、校认真贯彻教育部及省、市基础教育课程改革工作意见,以课改实验为中心,有计划、有步骤、积极地推进实验工作,在教师培养方面做了大量工作。     

抓住机遇 扎实工作全面推进基础教育课程改革

2002年2月，我市被批准为省首批基础教育课程改革实验区。两年多来，在上级教育主管部门的热心指导和帮助下，我们边学习，边探索，边总结，边反思，不断优化措施，努力全面推进，取得了课程改革的一些初步成果。在2003年2月份的南通市课改督导调研活动和3月份的省课改实验专家评估组的评估验收中，我市的课改实验获得了较高评价。同年4月，“弘謇杯”江苏省新世纪园丁教育教学论文大赛颁奖活动在我市举办，在这次全省性的大型教科研活动中，我市的课改成果得到了展示并获与会代表的好评。现将我市的课改实验工作总结如下。     

课改总结表彰宜缓行

新一轮义务教育课程改革实验从开始到现在还不到两年时间,许多工作还处在“磨合期”,但奇怪的是,一些地方的“义务教育课程改革实验总结表彰大会”却轰轰烈烈地开起来了;更有甚者,去年9月份才在小学、初中起始年级启动课改的地方,也总结出了一整套的“典型经验”,开始在大会上总结,小会上宣讲了。该不该对课改工作进行及时必要的总结?该不该对课改先进集体、先进个人进行表彰奖励呢?道理是明摆着的。问题是,才短短两年,有的甚至仅仅半年时间,你能做多少工作?你实验的效果能有多出色?如此总结表彰是不是太急功近利了?在教育改革日渐深入的今…     

创新实验设计,触及物理课改深水区

课程改革打破了传统的教育理念,对学生的个人能力和基本素质提出了新的要求。高中物理实验可谓课改的亮点之一,针对学生对实验的兴趣可以更好地培养学生的创新思维及动手能力。多年来,作者坚持以学生为本的教育理念,将物理实验与课改密切地联系起来。     

课改带给我们什么

从2001年秋季开始,新一轮课程改革实验在我省唯一的国家级基础教育课程改革实验区鹿泉市全面启动。半年多来,改革实验的效果到底如何?课改实验给我们的教育观念、教育教学行为带来了哪些变化?这些都是全省尤其是新的11个省级课改实验区广大教育教学工作者热切关注的。本期我们编发了鹿泉市部分参与课改实验的教师撰写的体会文章,希望他们的切身体验、做法和思考能对全省的课程改革实验有所启迪和裨益。     

依托教育联合体 助推课改深入发展

我区自新课程改革实验至今已有三年半。依据汉沽区情、遵照市教委的统一部署,我们确立了“典型引路、整体推进、均衡发展、全面提高”的课改思路,采取了依托教育联合体,助推课改深入发展的策略。经过多方面的尝试与探索,有力地促进了汉沽区课改实验的深入发展,初步形成了汉沽课改特色。     

课改呼唤创新型教师

从2001年秋季开始,新一轮课程改革实验在我省唯一的国家级基础教育课程改革实验区鹿泉市全面启动。半年多来,改革实验的效果到底如何?课改实验给我们的教育观念、教育教学行为带来了哪些变化?这些都是全省尤其是新的11个省级课改实验区广大教育教学工作者热切关注的。本期我们编发了鹿泉市部分参与课改实验的教师撰写的体会文章,希望他们的切身体验、做法和思考能对全省的课程改革实验有所启迪和裨益。     

青海湟中县视师训为“课改”重头戏

湟中县把教师培训作为开展“课改”的重要环节，举办了由中小学校长、教务主任、教研员、教研组长、骨干教师及部分学生家和参加的“课改”培训会，全县共有４０００多名中小学教师参加了培训。作为“国家基础教育课程改革”实验区的青海省湟中县，全县起始年级已按新课程标准编写的新教材实施教学，并按照边实验、边研究、边总结的方式推进。期间，他们加大了教师培训和教研工作力度，指导全县教师教、科、研一体化。并在调查摸底基础上，每所实验学校确定了一个样本班和相应的示范教师，组织了语文、数学、历史、地理、生物五科“课改”观…     

课改使我走上研究之路

今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。     

聚焦课改执行力

“执行力”(The Executive Ability)是当今企业管理领域的一个概念,我们在推进基础教育课程改革的过程中可以沿用“课改执行力”这一概念。现今,课改管理层为增强课程执行力,保证课改实验的顺利开展,组织广大一线教师参加了课改通识理论和学科课程标准等培训活动。教师经过多轮     

明确职责 完善机制 突出抓好课改工作——谈市级教研部门在课改中的职责和作用

教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》指出 :“在教育行政部门的领导下 ,各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作 ,充分发挥教学研究、指导和服务等作用” ,明确了教研部门在基础教育课程改革中的工作职责和作用。在课改的实施过程中 ,怎样才能更好地发挥教研部门和教研人员的作用 ,突出抓好课改这个中心工作 ,积极参与课改 ,促进课改的实施与推进呢 ?这是关系到课改是否能顺利推进的一个具有重要意义的关键性问题。最近 ,我们对我市的课改工作进行了认真的反思 ,对这个问题的重要性有了较为深刻的认识。　　一、必须突出课改…     

评价在课改中的作用

从2001年秋季开始,新一轮课程改革实验在我省唯一的国家级基础教育课程改革实验区鹿泉市全面启动。半年多来,改革实验的效果到底如何?课改实验给我们的教育观念、教育教学行为带来了哪些变化?这些都是全省尤其是新的11个省级课改实验区广大教育教学工作者热切关注的。本期我们编发了鹿泉市部分参与课改实验的教师撰写的体会文章,希望他们的切身体验、做法和思考能对全省的课程改革实验有所启迪和裨益。     

课改春潮在涌动

为了使我省课改工作迅速推进,继去年9月宁安会议之后,今年4月中旬省教育厅又在讷河市召开了全省义务教育课程改革实验阶段总结表彰暨市(地)级课改实验区启动工作会议。在市(地)级课改实     

课改,我们准备着

２００３年，浙江省启动了基础教育课程改革省级实验区，我们上虞市有幸成了省级首批实验区。根据国家教育部关于课改的有关精神，在省课改领导小组的指导下，我们开展了一些准备性的工作。一、着力师资培训，转变传统观念传统的教学重知识的积累和技能的培养，如果这个观念不转变，课程改革难以实现，因此，我们在实验前把师资的培训作为重点之重点来抓，以此作为推进课程改革的切入点。在参加省级通识培训的基础上，我们主要出台了两项措施：１．组织考试，感悟“课标”精神我们明白，这次课改主要是教育理念的改革，是一场教育思想的大革…