用事实说话

街市的一角挤满了看热闹的人。原来,有个哑女正在卖刀呢。只见她把刀放在一根细铁丝上,拎起来轻轻一剁,“咔”,细铁丝断为两截,而刀刃却没有丝毫损伤。接着,她又将刀剁向一根粗铁丝,“咔”,粗铁丝又断为两截,刀刃仍完好无损。人群活跃起来,大家齐声夸道:“好刀,好刀。”于是,哑女摊位前排起了长队,大家都争着买刀。     

用事实说话

学生:上回您讲了“写有意思的话”,我听了学会放开手脚自由表达,可是,写得干巴巴的,不说拿给别人读,连自己也不爱看。请问这是什么原因呢? 老师:我先讲个故事给你听,你听了会有启发的。这故事题目叫《哑女卖刀》:街市的一角挤满了看热闹的人。原来,有个哑女正在卖刀呢。只见她把刀放在一根细铁丝上,拎起来轻轻一剁,“咔”,细铁丝断为两截,而刀刃却没有丝毫损伤。接     

用事实说话

信任是开展学习的基础,怀疑则是提升孩子的能力以及创新的关键。如果只有信任没有怀疑,就有可能失去自我。桃桃的妈妈在博客中讲述了孩子在语文课上的一个故事,内容如下：课文的内容是《乌鸦喝水》。老师在最后问了一个问题：＂如果乌鸦的周围没有小石子,它用什么办法才能喝到水？＂桃桃想的办法是：往瓶子里装沙子。他说以前他做过这个实验,沙子放在水里也会沉下去。老师问     

用事实说话

寒假里,王东随爸爸去哈尔滨玩。开学后,有同学问他:“哈尔滨的天气怎么样?”他说:“冷,冷得不得了!”“我们南通也冷啊!”“那儿不是我们这儿的这个冷。”“那,那是怎么个冷法?”“反正是冷,冷得要命!”哈尔滨的冬天究竟是怎么个冷法?听了王东的回答,你明白了吗?没有,因为他只是用抽象的语言来表达一种粗略的印象,而不是用具体的事实来说话。“冷”是一种自然现象,各个地方的“冷”,由于强弱不同、地理位置不同,给人的感受也各有不同。用“冷,冷得不得了”、“冷得要命”这些干巴巴的语言,并不能反映出“冰城”哈尔滨在冬天“冷”的特点,当…     

用事实说话

空洞无物是同学们习作中屡见不鲜的现象,许多同学往往喜欢把一些修饰性的、口号似的词语进行一定程度的堆砌,例如校园如何如何美丽,如何如何迷人,节目怎么怎么好看,怎么怎么精彩,尽管用上了很多很漂亮的形容词,文章仍然言之无物。怎样才能在作文时不犯这样的毛病呢?那就得少说“空”话,多讲“实”话。俗话说“事实胜于雄辩”,郭沫若先生也曾说过“:要使文章生动,少用一些形容词是一个秘诀。写文章要老实一点,朴素一点,看到什么,想到什么,就写什么。”可见,再多的漂亮空话也不如一个事实更具说服力和感染力。下面我们来看一个例子。有个同学…     

学会用事实说话

如果把论点比作议论文的灵魂,那么论据就是它的血肉,所谓“事实胜于雄辩”大概说的就是这个道理。在议论文的写作过程中,用得较多的一般是事实论据,难于写好的也是事实论据。究竟哪些材料可以作为论据,应     

学习用事实说话

《登山》一文的学习已接近尾声。只剩下课后一个选做题:“在生活中,怎样才能处理好锻炼意志和注意安全的关系?举例说一说。”看看表,还有5分钟。用5分钟处理这道题肯定绰绰有余。我请学生轻声读一下题目要求,谈谈自己的看法。很快,不少学生高高举起了小手。“程体杰。”“老师,当然是锻炼意志排第一,注意安全排第二啦!”程体杰刚坐下,坐在后排的左涛使劲摇了摇头,把高举的小手前后摆小旗似的挥动起来。“左涛,你说呢?”“老师,注意安全第一,锻炼意志第二。”“锻炼意志重要!”“注意安全重要!”下面的同学也开始激烈争论起来。简单的争论说…     

用事实说话 坚守新闻报道底线

新闻要用事实说话,即实话实说。新闻记者要眼观四路,脚踏八方,多走路,多观察,本着实事求是的态度,把发生在身边的大事小事、奇闻异事,用观众听得懂的话将新闻事件描述出来,既要"说实话",还要"负责任"。这也是我们每一位新闻记者应该永远牢记的准则。给小朋友们讲一个真实而有趣的新闻故事。2013年7月2日下午3点多,一场大雨过后,家住黑龙江省     

事实说话

大家知道,人是猿猴进化过来的,可谁能说明理由呢?因为书上是这么说的。缺乏独立思考!因为猿猴长得像人。答得不完整。现在猿猴越来越少,而人越来越多了呗!因为事实摆在那里嘛。什么事实?事实说话@张帆 @奕琦~~     

"用事实说话"作文教学案例——学习写新闻中的消息

●设计思路 在导写过程中,坚持以自主写作为原则,把课内写作练笔与学生的课外生活和社会活动联系起来,培养学生努力寻找挖掘、积累生活素材的方法,做到学以致用.在语文学习实践中培养和提高学生的写作技能,从而让新闻写作成为作文教学的船和桥,使作文教学一步步走向成功的彼岸.     

“用事实说话”作文教学案例——学习写新闻中的消息

●设计思路在导写过程中,坚持以自主写作为原则,把课内写作练笔与学生的课外生活和社会活动联系起来,培养学生努力寻找挖掘、积累生活素材的方法,做到学以致用。在语文学习实践中培养和提高学生的写作技能,从而让新闻写作成为作文教学的船和桥,使作文教学一步步走向成功的彼岸。     

以时间见证，用事实说话

只要是农村小学集中办学,就会存在学生住宿和代伙的需要。只要有学生住宿和代伙,就会存在学校与周边居民抢"客户"的矛盾事实。像案例中描述的A校所遭遇的一切,是整个布局调整后学校后勤管理中出现的一个共性问题,是所有农村小学校长的必然经     

新闻用事实说话与社会舆论引导

“用事实说话”是新闻报道的一种基本原则与规律,但这种事实并非客观事实而是经过选择重组后意识形态化的媒介事实。当新闻工作者以媒介事实来再现客观事实时,就不可避免地将其意态信息和情态信息附加在其中,表现出新闻主体之于客体的立场、观点、态度、情感等,反映出新闻主体的意识倾向性而对社会舆论产生导向作用。用事实说话是追求真理、代表真理的表现。它能够对社会舆论产生合目性的调空作用,使其按照媒体舆论的主流趋势健康发展以维护社会的和谐与稳定。     

浅谈新闻用事实说话的方法

用事实说话是新闻报道的重要手法,其内涵是寓观点于事实之中,既要尊重事实,同时又体现出倾向性。本文分析了实际报道中影响用事实说话的一些因素,归纳出几种用事实说话的方法。     

让事实说话

据一项研究表明,老师不在的时候,幼儿玩得最开心。所以远离老师“管辖范围”的厕所自然成了幼儿“开心游戏”的场所,厕所的门常常成为幼儿的玩具。尽管我反复告诫幼儿不要玩门,以免手被门夹住,但效果不大。看来仅仅靠说教是不行的,应该让事实来说话。于是,我拿了一支粉笔来到厕所,幼儿见状都围     

要用事实说话

当前中学历史教学有一大弊端,就是教师在教学时,奉行本本主义,眼中只有历史教材上那些干巴巴的历史知识点,把古今中外有血有肉,活生生的历史给教“死”了,致使学生学习历史兴趣大减,历史知识视野狭窄。如果不充分估计初中历史教育的重要性,如果只注重历史结论,不注重历史事实,我们中学阶段的历史课程改革,也只能尴尬地停留在“理想的”层面上。