弘扬优良传统 加强理论学习

重视理论学习是中国共产党的优良传统,也是中国共产党不断地战胜困难,从胜利走向胜利的重要法宝。本文简要回顾了中国共产党重视理论学习的优良传统,分析了新时期党中央加强理论学习的重要举措。     

谈深化理论学习的途径

党的十五大以来,以江泽民同志为核心的党中央采取了一系列措施,推动全党深入学习邓小平理论。目前,一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的高潮正在全党兴起。但也应清醒地看到仍有一些同志满足于书读过,辅导报告听过,基本观点想过,并没有从立场、观点、方法上获得新的提高,有的同志学风不正甚至在学习上搞形式主义。这些问题的存在,不同程度地阻碍着学习的深入。因此,需要通过有效途径,切实克服学习中存在的问题,把理论的学习真正提高到一个新水平。 一、把获得正确的立场、观点、方法作为学习邓小平理论的着力点 人们的实践活动都是在一定的思想理论指导下进     

高校机关干部要带头学好邓小平理论

对高校机关干部学习邓小平理论存在的问题进行了分析,指出了组织引导邓小平理论学习应注意的原则.     

中国共产党理论创新的学习机制

中国共产党历来是高度重视理论学习,坚持与时俱进,不断进行理论创新的党.回顾党的百年历史,我们党在不同历史时期,始终重视理论学习,在推进马克思主义中国化过程中,不断实现理论创新.我们党能够持续不断地进行理论创新的重要原因之一,就是形成了不断与时俱进理论创新的学习机制.回溯党的百年历程,党以理论学习促进理论创新,围绕"学什...     

中国古代学习理论勾勒

中国古代的学习理论由学习意义论、学习目的论和学习内容论三个方面组成，学习意义论在于个人发展与治国安邦，学习目的论在于价值取向，而学习内容论在于对“道”的追求。     

年轻人一定要学习幸福

各位朋友：幸福是什么？幸福是你内心的一个开关,当你打开这个开关的时候,阳光普照,鲜花遍野,你就感到幸福了。怎样才能打开这个开关呢？这是需要学习的,你要不断地修炼你的内心,不断地超越自我,去追求别人还没有达到的地方,让自己获得幸福。     

如何增强高校干部理论学习的实效性

理论学习之于高校干部,既可以拓展知识,扩大视阈,又可以在改造客观世界的具体实践中逐步树立世界眼光、战略思维和辩证思维.欲增强高校干部理论学习实效性,其逻辑前提是高校干部的使命责任和自觉自愿,关键津梁是创新路径和学以致用,硬性保障是制度体系和运作机制.     

高校机关党支部理论学习优化路径探析

高校机关党支部是高校党建工作的基层党组织,新时代加强高校机关党的建设,尤其是抓好机关党支部思想理论建设是建设高素质党员队伍的具体举措,发挥机关党支部示范引领作用的重要内涵,是深入推动高等教育事业发展的实践要求。针对高校机关机构组成复杂、理论学习流于形式主义、理论学习方式缺乏创新等问题,提出应从健全制度体系、加强党建与业务融合、构建“互联网+”新模式等方面优化高校机关党支部理论学习路径。     

建国初期中国共产党对理论学习的思考和探索

中国革命的胜利以及中国共产党执政地位的取得,为党的理论学习提供了比较好的客观条件。但是,党内仍然存在着轻视理论学习的经验主义倾向。为了克服这种倾向,推动马克思主义理论学习,中国共产党对执政条件下的理论学习进行了思考和探讨,论述了理论学习的重要性,规定了理论学习的内容,阐述了理论联系实际的原则,提出了理论学习的正确方法。这些思考和探索对推动全党的理论学习起到了巨大的作用。     

宣传理论干部继续教育要注意的几个问题

继续教育一词来源于国外的继续工程教育，原指对大学后的工程技术人员的再教育或连续教育。因此，在过去较长一段时间里，人们习惯上把继续教育归结为工程技术人员的教育，没有把宣传理论干部的教育纳入继续教育的范围。原国防科工委下发的《科技干部继续工程教育暂行规定》，也仅仅规定了科技干部继续教育的内容、方式、时间、教育机构与经费等。宣传理论干部一般是根据形势和工作需要，进行随机培训，没有相对稳定的机制，从培训体制到经费来源、从培训内容到方式，从培训时间到教育机构等都缺乏规范。随着科技进步和社会发展，人们对继续…     

浅谈当前干部理论学习中存在的问题与对策

理论学习是我们加强思想建设的首要任务，是我们改造思想、树立正确的世界观、人生观、价值观的基础。党的十五大召开后，全国掀起了一个学习马列主义、毛泽东思想，特别是学习邓小平理论的高潮。党的十六大召开后，全国又掀起了一个学习“三个代表”重要思想的新高潮，并取得一定的成效，但也存在一些普遍而又急需解决的问题：这些问题如不认真加以解决，必将影响到学习效果，影响到人的思想建设，进而影响到单位的改革与发展。     

建构主义学习理论与中学数学教学

一、建构主义学习理论简介建构主义学习理论认为:数学学习并非一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程。也就是说,数学知识不能从一个人迁移到另一个人。一个人的数学学习必须基于个人已有的认知结构,对新学习内容进行操作、交流,通过反省来主动建构。其过程可用下图表示:     

高校机关干部担任班主任的实践分析

班主任在高校教育中起着连接学生管理和教学的纽带作用,是大学生健康成长的指导者和引路人。把高校行政部门、教师和学生等方面的积极性、创造性都调动起来,在高校机关干部中选聘班主任,真正形成"全员育人、全过程育人、全方位育人"的工作格局。     

中国共产党关于学习马克思主义理论的若干思想

中国共产党关于学习马克思主义理论的一系列科学思想,是中国化马克思主义理论的重要组成部分.本文主要考察了新中国成立以来中国共产党在这方面的若干思想.     

教师专业发展要注重体验式理论学习

●如何架设起理论与实践的桥梁，让理论走进教室，走进校本研修，走进教师的职业生涯，让教师能驾驭理论，是我们在校本研修逐步深入的过程中一直想解决的问题。 ●在体验式的理论研修中，教师通过种种经历，深度投入，在学理论、用理论、做理论的过程中感悟理论，理解理论的真谛，这样带来的效果是以往被动的听讲式学习所无法比拟的。[编按]     

学习也要有理论

很多同学都有这种感觉，不管自己怎么努力学习，成绩就是提不上去，这是因为他们缺乏正确的理论指导．学习也需要理论指导．耶基斯-多德森定律就是描述学习动机和学习难度、学习效果之间关系的一种理论．     

创建学习型机关

创建学习型机关是克服“本领恐慌”，适应小康步伐的必然要求。创建学习型机关，要正确处理三个关系：正确处理学与思的关系，力避学而不思；正确处理学与干的关系，力避以干代学；正确处理述与作的关系，力避述而不作。     

阅读教学一定要导好文本学习

读读杂志上的章——特别是理论章．看看教师的教学——特别是公开课的教学，深感当前阅读教学中存在着贱视甚至抛弃本(课)教学的倾向。     

新时期要加强和改进高校的政治理论学习

高校的政治理论学习，是我国大学一项例行的政治活动内容。通过学习，不仅提高了广大师生员工的思想政治素质和业务水平，而且也保证了社会主义办学方向，实现了社会主义大学人才培养的目标。但是，随着我国改革开放的发展和国际国内形势发生的一系列变化，一向特别为高校教师重视的政治理论学习也面临着新的挑战，出现了许多新的问题。比如有许多单位长期不组织政治理论学习     

建构主义学习理论与合作学习理论的共同点辨析

建构主义学习理论和合作学习理论是近年来对我国教育教学活动产生深刻影响的两种理论,两者之间有很多共同点,有必要对其进行系统的梳理比较。本文从以下几个方面梳理分析了两者的共同点：1.都重视学生的主体地位;2.都强调教师的角色转变;3.都重视师生及生生之间的互动合作;4.都利于学生产生积极的情感体验;5.都是适合当今信息时代的学习理论。