美研制世界第一片“人造树叶”可发电

<正>美国《大众科学》网站3月27日报道在今天的美国化学学会全国大会上,来自丹尼尔·诺切拉博士负责的麻省理工学院诺切拉实验室的研究人员宣称,他们已用稳定且价格低廉的材料制造出了一片人造树叶。     

凡尼尔效应 人造树叶与低碳生活

光合作用——地球上最伟大的化学反应,世界上的生物化学家们已经进行了几百年的研究,结果表明,它必须经过两个必不可少的步骤才能完成。第一阶段,叶绿素有选择地收集可见光光量子,将水分解为氧原子和强还原剂氢原子,即氢自由基和氧自由基,氧自由基两     

新能源探秘:会发电的人造树叶

面对日趋紧张的能源供应状况,世界各国的科学家都在想办法研制新能源。几十年来,制造"人造树叶"一直是科学家们追求的目标。我们知道,树叶可通过光合作用将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气(或氢气)。因此,科学家一直希望制造出能模拟光合作用的人造树叶,这样,只需利用阳光和水就能产生氧气和氢气,将这些气体储存起来便可用于燃烧发电。     

科学家欲打造新型人造树叶

科学家日前构思出新的能源设计理念,希望通过人造植物的光合作用获取更多和更清洁的能源。     

人工树叶让阳光变成无尽的电流

美国北卡罗来纳州大学的研究团队展示了一种神奇的水凝胶太阳能电池——人工树叶,这一新型太阳能电池比硅电池更加环保和经济。研究人员利用植物中的叶绿素作为感光因子,注入水凝胶制成的可弯曲电池中,并外加碳材料如石墨或碳纳米管包裹     

奥勒和特露法——两片树叶的故事

森林很大,密密地长了树,有各种各样的叶子。时间是11月,往年这时候天已经冷了。也许还下了雪,可是今年11月天气还比较暖和。夜晚天凉,刮起风,但是早晨太阳一出,天又变暖了。你会以为还是夏天,不过整个森林的地上已经铺满了落叶,有的橘黄像番红花,有的艳如红酒,有的金闪闪,有的五彩斑驳。     

小树叶——我可敬的老师

一生中教过我的老师总有上百位,但有一位,他并不会说话。他是一枚长在树上的小树叶,却使我难忘,我尊他为我的老师。他曾伴我走过艰难的日子,给我安慰,给我勇气。直到今天,一闭眼,他便回到我的眼前,真真的。     

阳光是用来“吞食”的

我们都知道,植物是通过阳光进行光合作用来维持自身生长的,大多数动物和我们人类一样,也靠阳光获取能量。但却少有人知道,有些动物也能像植物一样进行光合作用。     

树叶吹奏：承载我的艺术教育梦想——“树叶吹奏艺术”进百千所中小学课堂情缘

因兼任福建省陶行知研究会常务副会长，多年来一直在宣传、弘扬和践行陶行知教育思想，特别赞赏陶行知20世纪20年代创办南京晓庄师范学校时提出的“五育目标”，     

“生物催化剂——酶”一节的教学设计

1设计思路本节是沪教版高中《生命科学》第一册第四章《生命的物质变化和能量转化》的内容之一。它不仅是这一章知识学习的基础,而且又与该章中光合作用和细胞呼吸进行的机理密切相关。光合作用和呼吸作用是     

巧设探究主线 科学厘清概念——以《能量的释放和利用》教学为例

以《能量的释放和利用》的教学为例,联系生活巧设探究主线,针对学生的前概念误区,深入挖掘和加工教材,通过情境分析和概念比对,引导学生自主构建概念模型,充分理解光合作用和呼吸作用的概念内涵和外延,并还原到生物圈中理解生态平衡的重要意义,启迪学生形成珍爱生命、保护环境的责任意识。     

让学生学会欣赏——苏教版第九册“习作3《秋天的树叶》”讲评设计

教学目标1.通过评选"作文之星",使更多的学生品尝成功的喜悦,提高作文的兴趣。2.通过欣赏佳作,修改病文,培养学生修改作文的习惯,让学生进一步掌握状物的基本方法,提高习作的水平。3.通过习作,培养学生热爱大自然,热爱生活的思想感情。     

美国南方社会变革主题研究——狂欢化视域下的《人造黑人》

弗兰纳里·奥康纳的《人造黑人》讲述了一场南方乡下人祖孙俩的进城旅行。其创作的20世纪50年代,美国农业南方正处于工业城市化改革和民权运动的社会剧变时期,革故鼎新的狂欢气氛弥漫其间。本文运用巴赫金的狂欢化理论探析其中的社会变革主题,从中发现,作者借助祖孙这对狂欢化人物及其在"狂欢广场"亚特兰大城中上演的"加冕-脱冕"式互动,揭露父权家长制和重农主义思想在南方的没落以及种族等级制的悖理,并反衬重商与平权的城市观念的得势。调和祖孙的黑人雕像作为二者的"讽拟同貌人",则影射南方乡下人衍变为城乡"边缘人"后所产生的身份认同危机。     

追寻美的三重境界——《做一片美的树叶》中的教学审美过程

教师职业是一项＂美＂的事业。教育和引导学生善于发现美、欣赏美、崇尚美,从而将＂美＂的种子植根于孩子们的心灵。《做一片美的树叶》用隽秀的诗行,描述了树叶短暂而美丽的一生,是一篇引导孩子们向善向美的生动教材。教学中,我巧妙地利用文本,对学生进行审美教育,     

奇妙的生物电

电大家都非常熟悉,如果有人告诉你,你的身体内有电流在流动,你或许会很惊讶吧？其实,生命过程的实质就是电子传递过程,特别是能量转换、神经传导、光合作用、呼吸过程均与此有关。电在生物体内普遍存在,被称为生物电。 一、生物电现象 人体心脏跳动、大脑思维、刺激反应均与生物电有关。心脏跳动时会产生1～2毫伏的电压,眼睛开闭产生5～6毫伏的电压,读书或思考问题时大脑产生0.2～1毫伏的电压。人体某一部位受到刺激后,感觉器官就会产生兴奋。兴奋沿着传入神经到达大脑,大脑便根据兴奋传来的信息发出指令;然后传出神经将大脑的指令传给相应的效应器官,从而产生相应的动作。这一过程传递的信息──兴奋,就是生物电。中医里经常提到的“通则不痛、痛则不通”,实质是指《黄帝内经》中提到的人体的十二正经及七经八脉,也就是经络。当我们的肌肉、骨骼、脏腑发生病变时,相关经络、穴位的生物电能、电阻就会发生改变。     

基于认识思路结构化的“金刚石、石墨和C60”项目式教学——探秘人造钻石

“探秘人造钻石”项目式教学是以研发“人造钻石”这一真实情境作为主题,以人教版初中化学九年级上册第六单元“碳和碳的氧化物”中课题1“金刚石、石墨和C₆₀”为教学素材而设置的基于认识思路结构化的项目式教学方案。介绍了认识思路结构化与项目主题内容之间的关系以及项目实施过程,并对如何实施项目式教学给出了建议。     

指导学生说完整的话——从小学语文一年级《树叶》教学片段引发的思考

《树叶》是语文S版一年级上册第三单元的一篇课文。主要写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来了温暖和欢乐,大家都喜欢树叶,树叶很高兴。课文语言朴实,想象丰富,富有童趣。在听《树叶》一课教学时,一位教师的一个教学片段引发了我的思考。师:听老师读课文,看看有谁和树叶做游戏?(教师有感情地朗读了课文)     

文化“暗能量“——艺术院校学生的文化学习乃是一种心情的转换

本文针对艺术院校学生对文化课无多大兴趣这一事实,征引钱钟书、林语堂等的富于浓郁文化意味的艺术观点,论证以闲适的心情对传统文化的消融转换可获得自己完整的艺术生命力。     

服务企业的顾客群体——转换者与常客的差异研究(二)

本文在研究(一)的基础上,通过实验证实了研究(一)的假设,即由于不满意而转换的顾客与其他顾客群在满意和忠诚行为上具有显著的差异。这一发现的证实对营销理论和实践都具有重要意义。     

天使与妖魔间的独舞者——《红字》中的海丝特·白兰

本文从女性主义的视角分析了小说<红字>中的女主人公海丝特·白兰在男权社会所遭遇的妖魔化和天使化种种人性压迫.同时揭示出海丝特在与上述两种社会身份的对抗中,逐步认清男权社会性别建构的本质,从而回归自性,释放心灵,在精神上走向独立解放的成长过程.