中学化学课堂渗透“绿色化学观”的研究

"绿色化学观"在中学化学课堂的实施有利于培养学生的环保意识,提升社会责任。本文首先对"绿色化学观"的基本理论进行阐释,且在基础上利用绿色化学的基本理念提出解决中学化学实验过程中产生的诸多污染,希望能够不断提升学生绿色化学理念,将绿色化学理念贯穿于中学化学课程改革过程中。     

重视化学实验教学培养学生创新品质

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅是中学化学教学的基础,也是引发学生学习兴趣,使其主动获取知识、发展能力、提高科学素养、培养创新品质的基本途径之一.因此,做好化学实验,对于整个中学化学教学具有十分重要的意义.     

对新课程背景下化学实验教学设计的思考

中学化学实验是中学化学教学内容的重要组成部分,也是中学生学习化学的基本方法。本文结合新课程的教育理念,提出了在化学实验教学中要注意的一些问题。     

中学化学实验探究教学模式的创新实施

在深化教育改革的大背景下,中学化学实验教学面临着优化教学模式的要求。化学是一门实践性和应用性较强的学科,不仅要求学生要掌握相应的专业理论知识,还要求学生具备动手操作能力,养成严谨的科学探究态度。因此,创新中学化学实验教学模式,对提高学生的综合素质有着重要意义。为此,教师要吸取以往化学实验探究教学的经验教训,有意识地改进教学的方式方法,并为教学内容增添时代特色,以进一步提升教学质量和水准,进而培养兼具理论知识和实验技能的高素质中学生。基于此,论述了中学化学实验教学模式的基本架构,说明了教学模式创新的三大要点,并提出了具有针对性的创新路径。     

浅谈化学教学中的德育渗透

德育是中学化学教学中的一个重要任务。中学化学教学中的德育,有两个基本任务:一是培养学生化学学习的能力;二是提高化学的教学质量。在科学技术飞速发展的今天,学习和运用化学基础知识解决问题时离不开科学观点、科学方法、科学态度和化学美育等方面的基本知识。所以,中学化学教学中的德育除继续以辩证唯物主义教育作为首要内容之外,还应适当加强自然科学学习,认真进行科学态     

科学探究中中学化学对比实验的应用

化学是一门结合基本化学科学概念和理论的应用型自然科学,在化学学科的教学中,提倡以科学实验为基础,在提高学习乐趣的同时帮助学生理解抽象化学概念,建立完善的化学知识网络,从而提高化学学科的总体教学质量。本文结合科学探究中中学化学对比实验的实际应用,对提高中学化学教学水平的具体措施进行了探索。     

在化学图表中发展初中生的化学表述能力

化学图表是化学表述的重要方式,也是发展学生化学表述能力重要工具。文章结合教学实际,探讨了以化学图表为裁体,寻求发展初中生化学表述能力的途径与方法。     

化学概念教学不可忽视

化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种基本思维形式,是化学学科知识的重要组成部分。尽管每位化学教师在教学中所采取的思路和教法各不相同,但作为学生学好化学的起点,重视和教好化学概念,这是不容置疑的。中学化学教学大纲明确规定:“使学生清楚地、准确地理解基本概     

抓好化学实验教学培养学生创新品质

陶行知曾经提出：创造教育以生活为内容,强调“教、学、做”合一。启发、手脑并用、教学做合一是实施创造教育的基本方法。化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅是中学化学教学的基础,也是引发学生学习兴趣,使其主动获取知识、发展能力、提高科学素养、培养创新品质的基本途径之一。故此,教、学、做好化学实验,对于整个中学化学教学具有十分重要的意义。     

在化学教学中如何实施素质教育

中学化学素质教育的任务是：化学科学知识教育。使学生具备初步的、基本的化学学科素养;以化学知识为载体,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育,激发他们的爱国热情。树立辩证唯物主义观点;依据自然科学方法论,培养学生的科学态度。以训练他们的科学方法;培养学生的能力和创新精神。显然,要完成这样的任务,从根本上说,就是对学生在化学教学过程中实施素质教育。     

中学化学实验素养体系及其发展研究

中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.     

设计与指导化学课外活动的基本原则

随着中学化学教育改革的深入，在加强化学课堂教学的同时，化学课外活动也越来越受到广大化学教师的重视。化学课外活动是课堂教学的延伸和补充，它以实践为基础，以活动为中心，形式多样，内容丰富。中学化学课外活动以培养中学生学习化学的兴趣为主线，在巩固课堂知识，加强学生实验基本操作技能，扩大学生化学知识领域的同时，寓德育于活动中，充分体现素质教育的精神。     

培养学生化学实验设计能力的教学策略和方法

化学作为中学教育的一门主要课程 ,在新的历史条件下 ,如何实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育 ,是摆在我们广大中学化学教育工作者面前的一项新的课题。本文仅就中学化学教学中 ,如何培养学生的化学实验设计能力 ,谈谈我们的一些看法。一、化学实验设计能力的内涵和作用化学实验设计能力就是学生运用已具备的化学知识和实验技能 ,构思解决问题方案的本领。培养学生的化学实验能力 ,是中学化学教学大纲明确提出培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力四种能力之一 ,而化学实验设计能力既是实验能力的重要内容 ,也…     

浅谈中学化学教育中的美育

本文从中学化学教育中美育的主要内容入手,结合美育原则提出了化学教育中美育的基本要求,并探讨了化学教育中美育的基本途径,以期在化学教育中陶冶学生的审美情操,提高学生的审美能力。     

培养微观想像能力 建立基本化学观念

学生能否牢固地、准确地、哪怕只是定性地建立起基本的化学观念，应当是中学化学教学的第一目标。     

图示法在初中化学概念学习中的运用

化学基本概念是构成中学化学知识的基本内容,各个概念是形成化学科学知识体系的单体,各个概念单体经过一定的组织化就构成了中学化学学习内容的基本结构,初中化学概念的学习既是形成化学概念的过程,又是发展学生思维能力的过程,在新课程实施过程中,由于要求的改变,我们普遍感觉到化学概念复习很吃力,而且掌握的效果也不是很好,     

化学课堂教学的设计及开展

中学化学教学是化学教育的基础阶段.教师作为课程的开发者,应根据化学教学的目的,结合学生的学习特征,采用适宜的教学方法开展教学,以提高学生的综合素质,为学生的终身学习打好基础.在新课改背景下,化学教学中出现了很多问题,要解决     

实施绿色化学教育探微

绿色化学是人类实现可持续发展的重要保证，中学生是祖国的未来，在中学化学教学中渗透绿色化学意识，有利于培养学生绿色素质。针对国内目前中学化学教学中忽视绿色化学的现状，本文结合教学实际，从多角度对中学化学教学过程中，如何培养学生绿色素质，进行了较为详尽的阐述。     

高职学院新课标理念下化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的学校化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。[第一段]     

化学教育与素质教育

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容,让学生掌握化学基础知识和基本技能,是每个化学教师义不容辞的责任.一、挖掘化学教材中有关素质教育的内容全面提高学生的综合素质,在课堂教学中开展素质教育是当代教师的使命,为了在化学课上更好的进行素质,教师要深