基本普及学前教育是未来十年学前教育发展的目标

今年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)在经过了较长时间的酝酿起草、征求意见之后,终于在社会各界的热切期盼中由党中央国务院正式颁布了。《教育规划纲要》为未来10年我国的教育改革制定了完整清晰的路线图。令人欣喜的是,《教育规划纲要》充分强调了学前教育的重要性,提出了未来10年学前教育发展的具体目标。这可以被看成是给新世纪我国幼教事业的发展注入了一针强心剂。在这样的时刻,我们需要积极思考的是如何尽快解决当前幼教领域存在的种种问题,如何尽快切实地提升幼儿教育的质量。为此,本刊特邀几位专家学者,就如何贯彻落实《教育规划纲要》展开讨论,并期待读者的广泛参与和深入思考。同期《幼儿教育·教育科学》刊发了霍力岩、曾晓东、李辉、吕苹等学者的相关文章,请参阅。     

政府统筹职责是普及学前教育的推力——浅析普及学前教育之路

普及学前教育是“十二五”时期教育改革与发展的一项重要任务，也是关乎民生的一件大事。但就目前情况看，要有效地实施普及学前教育，还有许多难点问题需要政府充分发挥统筹职责加以解决。本人仅就普及学前教育需要政府发挥统筹职责问题谈一点浅见，也许带有一定的共性问题。     

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》再聚焦——对第二次公开征求意见稿学前教育部分建言的分析

整理分析教育部门户网站上网友对国家学前教育中长期规划纲要的5708条建言,可以发现,民众的建言涉及我国学前教育事业发展的各个方面,其中最受关注的是学前教育教师待遇问题、财政投入问题、管理体制问题、学前教育内容问题、学前教育性质问题.民众在提出这些问题的同时,还就如何解决问题提出了自己的意见和建议,如强烈要求提高幼儿园教师的地位与待遇,加大政府对学前教育的财政投入,规范幼儿园的办园体制、管理体制及教育内容,有条件地把学前教育纳入义务教育,提高学前教育的普及率目标等.     

学前教育发展

编者按:前不久颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)在教育发展任务中将学前教育单列一章,提出到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件     

关于加强学前教育的问题与思考

学前教育是国民素质教育。到2020年,实现基本普及学前三年教育的目标,是当代中国教育改革发展的重点任务之一。本文就如何落实《规划纲要》,加强学前教育提出浅显的建议。     

12年义务教育是教育公平的“补丁”

新华网报道，有消息称，正在广泛征集意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将在今年8月公布。对于义务教育是否延长的问题，有关提案的方向有两个，一是向上普及高中教育，另一个则是往下，多增加一年学前教育。     

楚雄州学前教育3年行动计划（2011-2013年）

为贯彻落实国家和云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010）41号）以及《云南省人民政府关于印发云南省学前教育3年行动计划的通知》（云政发[2011]119号）精神,抓住机遇加快全州学前教育改革与发展,结合楚雄州实际,特制定本行动计划。     

推进学前教育公益普惠性发展现状研究——以广东省为例

2014年第二期学前教育三年行动计划提出建设公益普惠的学前教育公共服务体系的发展方向,广东省通过完善政策体系,公办和普惠性民办园两手抓的方式,学前教育公益普惠发展成绩初显,但是办园性质多样、机制尚未健全、利益冲突、监管较弱等原因造成政策落实不够理想,普惠园质量有待提高。     

关于当前发展学前教育的几个问题的思考

当前,一度被边缘化的学前教育,无论在哪个层面,都成为了热门话题,但对于究竟如何发展学前教育却莫衷一是。一方面,国家颁布了《中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称《国十条》）,我市政府出台了《关于加快学前教育改革和发展的意见》,无不令人充满了期待。     

学前教育普及目标有望提前实现

自2010年7月《教育规划纲要》颁布以来,我国学前教育迎来了快速发展的大好局面。国家的重视程度、政策出台的密度、财政投入的力度,都是前所未有的。随着学前教育三年行动计划的推进,学前教育进入了快速普及的发展时期。此时,特别要关注学前教育的质量问     

聚焦《国家中长期教育改革和发展规划纲要》——对学前教育建言的分析

本文整理分析了几个主要网站征集的对学前教育中长期规划纲要的4357条建言,发现民众对我国学前教育事业的发展非常关注,建言涉及的话题相对集中并直指主要矛盾。本文尝试对建言的主要内容、观点、背后所表达的诉求及其缘由进行分析,并提出了自己的意见。     

陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见

各市、县、区人民政府。省人民政府各工作部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《陕西省贯彻（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉实施意见》精神,现就我省发展学前教育工作提出以下意见。     

“三年行动计划”共建成幼儿园1105所陕西学前教育步入了快车道

本刊讯（记者任小朋）自2011年以来,陕西省把大力发展学前教育作为重大民生工程和贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的突破口,采取政策创新、机制保障等一系列重大举措,全力推进学前教育三年行动计划（2011-2013年）。1月8日,陕西省教育厅召开“《陕西省学前教育三年行动计划》实施情况”新闻发布会,陕西省教育厅副巡视员王海波、教育厅基教三处处长王恒斌等出席新闻发布会。王海波在会上表示,经过全省上下的共同努力,     

学前教育理应回归“公益性”

“入园难，难过考公务员；入园贵，贵过大学学费”。这句广为流传的顺口溜，是对当下学前教育中普遍存在的入园难、入园责问题的现实反映，虽然其中多少有夸张的成分。其实，何止是入园难、入园贵，入园之后，赞助费、支教费、捐资助学费等让人眼花缭乱的乱收费，     

八问如何发展学前教育——专访全国政协委员刘焱教授

2009年5月7日晚7时许，本刊记者一行如约赶往21世纪饭店政协委员驻地，在全国政协十一届二次会议的间歇，对刘焱委员进行了专访。问：2009年初，教育部就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）征求网络意见，共收集到1983条各界反馈。相当多的网民呼吁，把学前三年教育纳入义务教育。而您今年提到“尽快普及学前一年教育”，与去年的提法略有不同，您是如何考虑的？     

贫困小县是怎样普及学前教育的

我县是一个贫穷小县,但县委、县政府却把教育作为头号工程来抓,明确提出"穷县、小县也要办大教育,办人民满意的教育;办教育,首先从娃娃抓起"的指导思想,以创建省级规范化示范园为目标,实现幼教事业超常规、跨越式发展,逐步形成了以中心幼儿园为龙头、以点带面、集中办园、整体推进的发展趋势,全县学前教育呈现出蓬勃发展的态势.     

普及高质量的教育才是真正的教育公平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）,是我国教育改革与发展的重要的纲领性文件,具有重要的前瞻性与指导性。《规划纲要》提出了“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的二十字方针。     

学前教育回归生活课程研究

近年来,我国社会经济与现代化科学技术迅速发展,取得了一定的成就,而教育领域同样也在发生变化。课堂教学作为实现教学目标的重要载体之一,其在教育领域中的地位非常高,学前教育阶段的课程教学作为整个学前教育活动开展的核心内容,一直都受到教育界的关注。尤其是近些年学前教育回归课程内容已经逐渐成为教育界探究的热门内容之一,使得教育工作者对学前教育回归课程的深入研究,已经成为一种必然趋势。通过对学前教育回归课程概念及其必要性的分析,探究具体的回归生活课程策略,以促进我国学前教育进一步发展。     

构建学前教育公共服务体系

在正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中,第一次提出了“基本普及学前教育”的发展目标。这对我国学前教育而言,具有着划时代的意义。国家的规划纲要进一步确立了学前教育在人终身发展中的奠基作用,确立了国家以及政府在学前教育事业发展中的主导地位,确立了构建与经济社会发展相适应的学前教育公共服务体系的战略思路。     

把学前教育与整个基础教育改革结合起来

3月初全国政协十一届二次会议间隙,本刊记者经刘焱委员引荐,临时追访了来自北京、上海、天津的三位政协委员。请他们就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）分别谈了各自看法。一再自谦“不懂学前教育”的北京师范大学校长钟秉林和华东师范大学党委书记张济顺的言论,颇令人耳目一新。而来自教育行政管理一线的天津市河西区教育局副局长孙惠玲展示的该区面向弱势群体“雪中送炭”的做法,更让我们对政府在学前教育事业发展进程中的作为,倍感信心和期待。