那双深邃的眼睛

江老师有一双透着温情与严厉、率真与深邃、单纯与睿智的眼睛。从他眼睛里我读出的是对小语教研的挚爱,对青年教师的责任与期待,他的目光常常让我感到的是:或激励,或羞愧,或奋进……从1995年江老师第一次指导我教学,一直到今天,就是在江老师这样注视、关爱的目光下,我从一个教学没有章法的门外汉,成长为一名多次在省、市教学比赛中获奖的教师,进而成为一名教研员、省教学能手。     

严父·慈母

这学期,江副校长担任了我们班的语文老师。我们管她叫江老师。江老师平时对我们要求很严格,她布置的任务,你休想蒙混过关,一定要不折不扣地完成。但是江老师又非常关心我们,我们的学习、生活,点点滴滴都装在她的心中。我一会儿觉得她像严厉的父亲,一会儿又觉得她像慈爱的母亲。我给你们讲讲那天下午的事吧。那天下午放学后,天     

情商教育：我们应转变观念并承担责任

一、老师：期待用“选女婿”的眼光来培养学生 在《教书育人》上面有这样一则故事：江老师的女儿26岁了。还没有找到男朋友。江老师的一个同事充当起红娘,把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。江老师执意让小伙子到家里来吃顿饭。小伙子走后,江老师对红娘说：“他读中学的时候,我是多么欣赏他啊！学习成绩棒,又特别听话,调皮捣蛋的事儿准找不着他。     

回味“挨批”

略带沙哑的嗓音,率真的性格,对小学语文教学的执著,这就是我眼中的江洪春老师。他幽默风趣的语言风格,尤为广大教师所喜爱。前几天在一次教研活动中,碰到了江老师。江老师调侃道:郑勇,谁挨我的批评多,谁的进步就快,你挨我的批评比较多,结果成了特级教师。江老师的话,不禁让我想起那次他给我指导课的情景。那是2008年5月的一天,学校派我参加《中国教师报》在上海举办的两岸四地同文异     

我们怀念江老师

江文雄老师离开我们已经三年了。每当想起他,那一件件往事就像电视画面一样在我脑海中闪过。我想借贵刊一角诉说诉说,让更多的人知道他。从我读二年级开始,直到三年级快结束,江老师是我的班主任,又是语文老师。在近两年的时间里,我深深地感受到江老师是一个像爸爸一样关心爱护我们的好老师。     

我的老师

老师是打开我们心扉的钥匙,是哺育我们成长的摇篮,他像一颗启明星,燃起了我们心中的希望,他像一支红烛,燃烧了自己,照亮了别人。新学期,又来了一位新的老师,他走上讲台,先深深地鞠了一躬,接着说道:“我姓江,请大家叫我江老师,也请同学们把我当做你们的朋友看,常和我来谈心,谢谢大     

"杨梅"成熟了

A.接到任务 5月28日我校要进行科研成果汇报活动.我将要承担一节"口语交际"课.我很兴奋,能参加这样的汇报课是一件很荣幸的事,虽然口语交际课对我来说是一种新事物,但我还是很乐意地接受了任务.经过一番激烈的讨论,我和潘校长及同级老师最后商定口语交际课课题--《水果》.可是口语交际课到底怎么上呢?我请教同级老师,他们都认为和说话课差不多.接下来,我按照这一思想认真备课,准备试教.     

山村教师

每当说起老师,生于大山,长于大山的我首先想起的就是我的启蒙老师———李朝江。李老师是我的邻居,     

另一种美

一棵树,盘虬美 忽地记起江心屿的塔,想起采风时老师的娓娓道来。温州江一0屿有东西二塔,东塔有榕——毫无土壤,凌空盘坐于塔顶。只是将根深扎于砖缝之中。我惊叹了。     

感伤告别

午后的医院走廊里静悄悄的,在原本应是阴霾的冬日里,阳光却非常意外地从楼上的窗户斜照入室内,很明亮但这却改变不了什么。这寂静就像是一扇厚重的玻璃门,将生者和死者无情地隔离开。望着江老师被白布蒙着,被缓缓地推着永远地离开了我们,除了悲伤,我们再也不能为她做些什么了。江老师的丈夫,是我的领导,也是我成长道路上的一位好老师。就因为这,我才结识了江老师。随着交往的增多,也许是同性的缘故,与江老师的熟悉程度反而超过了她的丈夫。记得第一次到她家,就被她娴静和优雅的举止吸引了。尽管她已年过50,但仍能从她白暂的脸上看出年轻时的…     

“炒面帽子”

初春的一个星期六,早上本来可以睡个懒觉,可这天要补上作文课,所以同学们一大早便匆匆来到学校,等待老师的到来。由于一直教我们的老师有事,所以临时换了一位江老师,同学们也因此比往常听得更认真。正当我们听到兴头上时,江老师突然停住了讲课,大声说:“刘小艳,你在干什么?”大家朝坐在中间的刘小艳望去,只见她抬着头,嘴巴分明在咀嚼什么。江老师三步并作两步走到刘小艳面前,朝她抽屉里一看,原来里面藏着一盒正冒着热气的炒面。江老师气愤地说:“就这一次。如果再吃,我对你不客气!”说完,大家继续上课。刚刚讲了几句,江老师又中止讲课,快速…     

想起了喻惠兰老师

读着《江西教育》第四期刊登的江善良老师的《软硬并举,适当配合》一文,始读,似乎有点道理,复读,感到理由站不住脚;再读,使我疑虑了……。掩卷凝思,我想起了喻惠兰老师。她那循循善诱教学生的事迹,顿时湧现在我眼前。这些动人的事迹,正好与江善良老师教育学生的方法成了鲜明的对比。     

为漫画出题

上课铃响了,江老师拿着一块小黑板,面带笑容地走进来,一副神秘兮兮的样子。她把小黑板一放好,全班同学都不约而同地叫了起来:“啊?”原来,小黑板上挂着一幅漫画。我思忖着:难道今天要画漫画?江老师这才     

可供玩味的老江

和我们高一(五)班调皮捣蛋鬼点子多的名声比起来,江文言老师的名气一定也毫不逊色。只要我在这个学校学龄有半年以上的同学面前提起江文言老师,无一例外的会听到惊叹和羡慕的声音,然后就津津有味地向我求证江老师的为人如何如何,他又有哪几件可供玩味的趣事。     

谈语文中的作文教学

提起作文许多学生都感到为难．相当一部分学生。一提作文就头痛,为了完成老师布置的任务．只好东拼西凑地乱写一点。给老师交“任务”。那么。如何使学生愿意写作文,提高学生的写作水平呢？我在教学实践中作了几点尝试,收到了一定的效果。     

我有一个好爸爸

“阿克木江,这回祖拜旦考得怎么样？康老师还不同意收下她吗？这可是第j次了……”“你让她自己回答吧!”,“妈妈,康老师收下我了,     

非常老师之江老师头上的那撮头发

如果你在我们班做一次民意测验,问我们最喜欢哪位老师,我敢肯定,班上有百分之九十九点九九的同学都要回答,最喜欢教体育的江老师。     

恩师是一个符号

一天晚上,张永健老师电话约我,一同到汉口某医院看望我们年级的一位同学。同学年近60,肾病严重,夫人已离世,留下独女大学将毕业,说是要托话给张老师。我说派辆车接他,张老师坚持自己搭公交车过江。     

坚持梦想,美丽无限

我有梦,一个使我奋发向上的梦,它一直深深扎根在我的心中,伴随我健康成长,那就是长大后我要当一名老师。老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师是一个辛苦的职业,他们的任务是传授知识,教会我们做人做事的道理。每天晚上,当人们都进入梦乡时,老师的房间依然亮着灯光,那是老师在批改作业、写教案、写教学感悟,一直要到很晚,第二天,老师又精神百倍地来到学校,给同学们讲课。     

构建共性与个性和谐共生的生态课堂

《中学语文教学》2009年第4期刊登了虞哗如老师的《（赤壁赋）教学实录》,虞老师以其对文本的独特解读为教学主线,引领着学生在江风水月宇宙人生中遨游,品读情理美,感悟江月情,课堂有“听君一席话,胜读十年书”的悟道……可以说。是一堂轻灵而厚重的语文课。