基于激励机制的高校管理队伍建设研究

随着我国高校事业的发展,高校管理队伍原有建设模式已经暴露出众多的弊端,优化高校管理队伍建设模式已经成为打破高校发展瓶颈的重要环节.在本文中,根据高校管理人员的需要层次,设计了高校管理人员的激励机制模型,提出了加强高校管理队伍建设模式的四个有效切入点.     

高校科研管理队伍激励机制的构建

高校科研管理队伍作为科研质量和效率提高的关键,其激励机制的有效性直接影响着科研成果价值的发挥。文章分析了目前我国高校采取的激励机制现状,并针对存在的问题,提出了高校科研管理队伍激励机制构建方法,可为各高校科研管理队伍激励机制的构建和优化提供参考。     

激励机制理论与高校辅导员队伍建设

随着高校学生工作重要性的不断凸现和高校人事制度改革的不断深入,加强辅导员队伍建设,提高辅导员队伍的工作效率和整体素质的任务也日益紧迫.高校辅导员队伍作为一种重要的、特殊的市场要素和经济资源,必然要按市场规律的要求进行配置和流动.因此,高等院校必须为辅导员队伍创造一个宽松、公平、公正、公开的竞争环境,构建全面、有效的激励机制,以促进辅导员队伍整体素质不断提高.     

基于激励机制的高校实验技术队伍建设对策研究

根据激励理论,通过适当的激励能极大地提高管理人员工作效能,通过对高校实验技术人员调查,发现高校实验技术队伍建设中存在着定位不准、激励目的不明确、聘任制度不完善、激励方式单一、培训进修机会少、及职称晋升制度不合理等问题,应转变观念、明确并制订合理的目标、采取适当的物质和精神激励措施、制订合理的职称晋升办法,只有这样才能最大限度地提高实验技术人员的工作积极性,建设一支强有力的实验技术队伍,确保教学目标的完成。     

论高校辅导员队伍的激励机制构建

辅导员是高校教师队伍中的一个特殊群体,身兼多重身份。目前众多高校普遍出现辅导员队伍建设困难的问题,就此问题应该在辅导员队伍管理招聘、培训、考核等各个环节实现对辅导员队伍的激励机制的构建。     

高校实验队伍激励机制研究

我国很多高校的实验队伍普遍存在地位尴尬、不受重视的问题,实验队伍激励机制建设被边缘化,结果导致试验队伍整体工作热情不够,并带来一系列的负面问题。针对这一问题,如何从激励机制完善角度着手,制定有效的实验队伍激励机制,成为高校实验队伍建设的重要课题。文章首先探讨了高校实现队伍激励机制建设重要性,随后对于高校实验队伍激励机制方面的问题进行全面的概括分析,并在此基础上,运用综合激励理论,对于高校试验队伍激励机制完善路径进行了论述,希望能够最大限度地激发高校试验队伍工作积极性、创造性和主动性。     

班主任队伍建设的激励机制

在职业学校建立班主任队伍建设的激励机制可以高效地开展班主任工作。本文分析了当前职业学校班主任工作的现状,提出了建立激励机制的若干建议。     

高校机房管理技术队伍建设的研究

高校机房担负着存储数据、运行系统以及服务高校发展方面的重要使命,在教学科研和人才培养中起着重要的作用,因此,机房管理技术人员是不可或缺的主力军,加强队伍建设现实意义重大。基于高校机房管理技术队伍建设的特殊性,分析了现存的问题,并提出了理性解决方案和可行性措施。     

浅议高校科研管理队伍建设

本文调查分析了当前高校科研管理工作基本状况，以及当前高校科研管理队伍存在的主要问题，提出了加强高校科研管理队伍建设的对策。     

浅谈高校教务管理队伍建设

当前,高校教务管理队伍建设需要满足市场经济发展、教育改革深化、办学规模扩张等要求,不断增强教务人员的角色意识和综合能力。针对当前我国教务管理队伍结构缺乏合理性、人员缺乏稳定性、创新缺乏持续性的现状,高校需要大力优化教务管理队伍的素质结构和人员结构,强化队伍的激励机制和培训机制,以促进队伍持续、稳定、健康的发展。     

股份制:高校办学混合体的有效运行机制

知识经济时代的高等教育越来越具有产业属性。在计划经济向市场经济转轨，政府、高校、社会、家庭与个人共同参与办学的高校办学混合体形成之际，供鉴现代企业股份制的运行机制，建立由国家控股，高校、社会、家庭与个人参股的股份制高校办学混合体，是高校摆脱资金困境，形成激励竞争机制，提高办学效益，从整体上实现跨越式发展的根本出路。股份资本投入核算、股份效益核算、股份合理构成及其权重、股份高效运行及其效果是高校实施股份制办学首先必须弄清和解决的问题。     

浅谈激励机制在高职院校人事管理中的作用

在高职院校人事管理过程中,合理地运用激励手段是调动教师积极性和创造性最有效的办法之一。坚持激励,既以理服人,又以情感人,情理交融,产生共鸣,这样才能提高管理的效益。     

高校人力资源激励机制问题与对策

高校人力资源激励机制存在层次和结构单一,忽视组织文化和工作环境建设,缺乏有效的约束机制,考核指标偏重数量、忽视质量,主观因素过多、随意现象严重等问题。因此,有必要对现有的激励机制做进一步的完善,真正让激励作为一种管理手段充分发挥其在高校人力资源开发中的作用。     

对高校管理干部队伍建设的思考

高校管理干部队伍在高校各项工作中担负着重要责任,是高校改革和发展的策动力.近年来,高校管理干部队伍建设得到了进一步加强,但仍不同程度地存在一些弊端和缺陷.建设高素质的高校管理干部队伍应遵循以下途径:制定管理干部队伍建设规划;建立科学的用人机制;逐步提高各项待遇,稳定干部队伍;完善激励机制,实行任期目标管理等等.     

关于建立教育激励机制的探讨

在现代教育管理工作中建立健全教育激励机制非常必要，但目前无论从社会外部环境、人员选用制度，还是在业绩评估方法、报酬制度、激励方式等方面看，都存在一些问题和弊端。为了适应形势需要，必须进行全方位的改革。根据市场经济的外界条件，现代化的工作目标和教育人员的心理需要、个人目标，建立与之相适应的教育激励机制，以促进教育快速发展。     

浅论高职院校后勤管理激励机制的建构

高职院校后勤管理激励机制的建立要与职工管理实践相结合,本文阐述高职院校后勤管理者在当前形势下应如何运用后勤管理的激励机制来加强高职院校后勤职工管理,指出构建高职院校后勤职工管理激励机制的重要意义。     

高校定位与高等教育系统秩序的形成

高校定位是高校对自身发展方向和发展路径的理性选择,高等教育系统秩序的形成是建立在高校定位基础之上的组织化过程。高校分类只是对高等教育系统秩序认识的特例,仅仅用高校分类与自生秩序相结合来建构高校定位机制是不够的。高等教育系统秩序的形成是一个组织化过程,既有人类理性的安排,又有自组织方式。因而,高校定位应该由政府宏观引导、社会广泛参与、高校理性选择三者共同发挥作用。     

高校定位:自生秩序还是管制

高等教育中的自生秩序是指高等教育产生和发展中非人为设计而产生的秩序,是高校在自主决策的基础上定位的结果。自生秩序是高等教育重大创新的必要条件。我国高等教育长期处于严格管制之下,目前正处在需要创新推动的时代,要求我国高校的定位机制应该以放松管制释放自生秩序为重点。同时,现阶段的高校分类不可能对高校定位产生指导作用。     

高校实验教师队伍激励机制探讨

采取相应的激励机制对实验教师队伍发展起着十分重要的作用。目前实验教师队伍的建设与管理,由于缺乏完善的考核制度和激励机制,正有逐渐被边缘化的倾向。该文从分析高校实验教师的工作满意度入手,提出实验教师激励机制具体实践措施,最大限度地激发教师在教学质量保障体系中的积极性、主动性和创造性。     

高等学校自主权及其限度

高校自主权是法律范围内的自主权,从本质上说是高校在法律范围内的自由裁量权,其性质为公权利,其载体是高校法人;其有效性决定于法律规定的范围和学校的定位。