如何应对全球化对思政工作的挑战

全球化是指在全球经济、文化交流活动日益发展的情况下 ,世界各国之间的影响、合作互动愈益加强。从经济角度讲 ,全球化的基础是世界经济一体化 ,即表现为地区或国家之间经济联系的加强 ,甚至从一般经济合作转变为经济制度、法律政策等等的趋同 ,相互连接成为紧密的经济体 ;从文化角度讲 ,全球化就是人类社会的整体化、互联化、依存化。所谓整体化是指全球作为同一个社会整体而存 ,互联化是指所有国家和民族的信息、交往利益方面的普遍相关性 ,依存性是指国际合作与协调已成为任何一个国家和民族发展的基础和前提。在全球化进程中作为发展中…     

经济全球化下的高等工程教育--从国际化公司的吁求看高等工程教育的改革

一、引言:全球化的背景全球化是逐步把世界纳入到一个全人类认同的基本价值和行为规则体系中去的过程。经济全球化已成为当代世界经济增长和世界政治变化的主要原因之一。发达国家的经济体系依靠这一全球范围的市场革命和技术革命再造了经济结构,一些发展中国家通过改革与开放、利用后发优势以及长期积累的基础成功地从全球化中受益。全球化意味着企业不仅仅需要在国内扩展市场,而且也需要在全球范围内扩展市场、参与竞争。那么经济全球化又将如何影响高等教育呢?现在一个国家的高等教育,已经不可能完全孤立地发展,而必须进入世界经济和社会…     

论高等教育全球化范式

随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的“象牙塔”和“科学共和国”理念正在被“民主交往中心”和“知识生产网络节点”所取代;世界公民教育、各种全球化理论和众多的全球及区域性制度等构成了高等教育全球化范式的话语空间;控制模式让位于治理模式,欧洲博洛尼亚进程样本、“全球国家地方能动模式”等高等教育全球化范式的技术已趋成熟。目前,各国高等教育发展很不平衡,断言高等教育全球化范式已取代旧范式还为时尚早,但这种趋势已经不可逆转。当然我们也要意识到,高等教育范式的转型并非前后不可通约,而是新旧并置,具有明显的过渡性特征,这是人文范式与科学范式的重要区别。     

论高等教育全球化范式

随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的"象牙塔"和"科学共和国"理念正在被"民主交往中心"和"知识生产网络节点"所取代;世界公民教育、各种全球化理论和众多的全球及区域性制度等构成了高等教育全球化范式的话语空间;控制模式让位于治理模式,欧洲博洛尼亚进程样本、"全球国家地方能动模式"等高等教育全球化范式的技术已趋成熟。目前,各国高等教育发展很不平衡,断言高等教育全球化范式已取代旧范式还为时尚早,但这种趋势已经不可逆转。当然我们也要意识到,高等教育范式的转型并非前后不可通约,而是新旧并置,具有明显的过渡性特征,这是人文范式与科学范式的重要区别。     

增强全球意识,实现高等教育的国际化

高等教育的国际化是世界经济和科技发展的必然。中国加入世贸组织后 ,世界各国之间的经济、科技、文化、教育、人才等方面的交往和互动将更加频繁和深入 ,同时 ,随着交通和通讯的更加便捷和快速 ,国家之间的资源和信息共享已真正成为可能 ,国家之间的竞争更加激烈、合作更加经常和重要。高等教育为此必须作出积极反应 ,在培养人才、科技管理和开发以及为社会提供服务等方面树立全球意识 ,从全球问题出发 ,积极开展国际间的教育与科研交流和合作 ,推动国际化进程 ,并在国际化中保持优势。第一 ,在教学科研管理中充分体现全球意识。市场全球化…     

国际化——知识经济时代大学的新职能

大学自产生之日起,依社会发展的要求先后承担起了培养人才、发展科学技术和直接服务社会的使命。随着经济时代的到来,社会经济、科技的发展出现了国际化、全球化、一体化的发展趋势。当代社会国际化、全球化的发展趋势与当代世界的各种现实之间存在着一系列的矛盾,这些矛盾所导致的全球问题使人类的命运受到了严峻的挑战。依高等教育在现代社会中的地位而言,它将责无旁贷地担当起应对挑战的使命,即通过国际间的化交流、科技合作担当起增进理解、促进和平、共同发展的使命。高等教育的国际化,即是一种结果,也是一个过程、趋势。作为一种结果,它追求的是一个先进的、开放的体系,是一个能应对挑战,促进全人类和平相处、共同发展的理想化的大学模式。作为一个过程、趋势,它强调要将“国际的维度”整合到高等学校的教学、科研和服务等诸项活动中去。高等教育的国际化,     

国际化——知识经济时代大学的新职能

大学自产生之日起 ,依社会发展的要求先后承担起了培养人才、发展科学技术和直接服务社会的使命。随着经济时代的到来 ,社会经济、科技的发展出现了国际化、全球化、一体化的发展趋势。当代社会国际化、全球化的发展趋势与当代世界的各种现实之间存在着一系列的矛盾 ,这些矛盾所导致的全球问题使人类的命运受到了严峻的挑战。依高等教育在现代社会中的地位而言 ,它将责无旁贷地担当起应对挑战的使命 ,即通过国际间的文化交流、科技合作担当起增进理解、促进和平、共同发展的使命。高等教育的国际化 ,既是一种结果 ,也是一个过程、趋势。作为一种结果 ,它追求的是一个先进的、开放的、全球化的体系 ,是一个能应对挑战 ,促进全人类和平相处、共同发展的理想化的大学模式。作为一个过程、趋势 ,它强调要将“国际的维度”整合到高等学校的教学、科研和服务等诸项活动中去。高等教育的国际化 ,对我国来讲既有积极的作用 ,也有消极的影响 ,如何趋利避害 ,关键是处理好国际性与民族性的关系     

经济全球化条件下对高校思想政治工作方法的思考

经济全球化是世界经济发展的一个新阶段。它推动了世界范围内生产力的发展,改变了世界经济格局,交流与合作成为新时代的主旋律。全球经济网络化,资本全球化,信息全球化,以及人才教育国际化,社会生活趋同化,成为不可逆转的世界趋势和潮流。这无疑为思想政治工作提供了经济、政治、文化以及社会生     

扩大国际交流与合作 增强我国高等教育国际竞争力

高等教育国际化是经济全球化的必然结果。而国际互联网的发展和信息交流的便捷,则使得高等教育国际化进程日益加快。当今世界,经济全球化是一种不可避免的趋势,各国各地区间的文化教育交流也越来越密切。经济全球化、全球社会信息化使得传统教育和教育手段正在经历几千年未有的变革,高等教育国际化已成为不可逆转的必然趋势,我国高等教育融入国际已刻不容缓,只有这样,我们才能变被动为主动,通过主动出击,提升我国高等教育的国际竞争力。所谓高等教育国际化,就是把握世界高等教育发展的趋势和规律,加强国际高等教育机构的交流与合作,其核心是…     

“教育跨境提供”研究——国际教育服务贸易的最新进展及相关政策解析

一、开展跨境高等教育研究的必要性1.全球化的挑战全球化推动了人力、资金、商品、服务、知识、技术和信息的跨国界流动。今天的世界在全球化浪潮下既体现出越来紧密的互相依存的特点,又出现了不断加深的各种不平等沟,两者都是全球化的组成部分。全球化促进了教育的国际,加强了各国之间在教育资源方面的交流,促使各国的教育场向全球开放,从而各国都可能利用全球的教育市场。跨境育的表现形式是人员流动、项目流动和机构流动。当前,学出国学习是跨境高等教育提供最主要的形式。按照OECD统计,过去20年中,在OECD国家学习的外国留学生数目了…     

"教育跨境提供"研究 --国际教育服务贸易的最新进展及相关政策解析

一、开展跨境高等教育研究的必要性1.全球化的挑战全球化推动了人力、资金、商品、服务、知识、技术和信息等的跨国界流动。今天的世界在全球化浪潮下既体现出越来越紧密的互相依存的特点,又出现了不断加深的各种不平等鸿沟,两者都是全球化的组成部分。全球化促进了教育的国际化,加强了各国之间在教育资源方面的交流,促使各国的教育市场向全球开放,从而各国都可能利用全球的教育市场。跨境教育的表现形式是人员流动、项目流动和机构流动。当前,学生出国学习是跨境高等教育提供最主要的形式。按照OECD的统计,过去20年中,在OECD国家学习的…     

高等教育与区域互动发展研究--中国的实证分析及策略选择

首届世界高等教育大会指出,大学的根本使命就是促进社会的可持续发展和进步。在知识经济时代,知识取代物质资本,成为经济中最重要的生产要素,高等教育与社会经济发展的关系更加密切,已从社会的边缘走向中心,成为社会经济科技发展的发动机。随着我国经济发展区域化和高等教育地区化的出现,高等教育与区域通过良性互动,谋求共同发展已成为必然。一、高等教育:区域经济、社会、科技发展的发动机(一)理论基础1.区域竞争力理论:以高等教育为源泉的“国民素质与科学技术”是提升区域竞争力的核心要素区域竞争力主要是指在经济全球化环境中一个国家…     

浅议经济全球化与高等教育国际化

经济全球化加强了各国之间在教育资源方面的交流,使各国教育向国际市场开放,从而各国可以利用全球的教育市场来发展壮大本土的高等教育,最终又推动全球高等教育的大发展.由于各国的高等教育的发展状况差异很大,在精英、大众以及普及教育等各阶段发展不均衡,有些国家对高等教育的需求大于高等教育的供给水平,跨国攻读学位、跨国办教育的现象屡见不鲜.高等教育的国际化适应经济全球化而生,是经济全球化过程的必然产物.……     

“创新”与“育人”：迈向21世纪的美国本科教育

世纪交替,世界多极化、经济全球化与信息网络化,使人才成为21世纪构建国家竞争力的基础,已成为不争的事实。为确保经济继续领先发展与世界霸主地位,赢得全球范围内人才竞争主动权,美国开始加速本科教育改革,提升其高等教育国际竞争力。一、以质量取胜的时代:本科教育改革的酝酿与发展美国是世界上率先实现高等教育大众化与普及化的国家。2000年,美国高中毕业生升     

浅谈高等教育的国际化本土化

经济全球化是当今世界经济发展最显著的特征之一.在这一过程中,人才、信息、技术等资源不断地在全球范围最大限度地自由流动,国与国之间、地区与地区之间的联系日益密切、频繁.随着知识经济的来临,科学技术的进步和世界文化的相互激荡,高等教育国际化的势头越来越明显,已经成为世界高等教育发展的必然趋势.     

试论我国高等教育的国际化

科学技术的全球化和经济的一体化必然会引起高等教育做出相应的反应 ,这就是目前出现的高等教育国际化现象。一、国际化与高等教育的国际化目前对于国际化的理解还未形成一个统一的看法 ,更难说有一个准确的定义。就我们所接触的资料看 ,对于国际化的理解大致为 :国际化是建立在科学技术和经济逐步走向全球一体化基础上的政治、文化 (包括教育 )等方面在全球范围内相互渗透、影响、融合一体的趋向。所以 ,国际化有着特定的含义 ,甚至多少带有一定政治色彩。随着人类社会由工业社会进入知识经济和信息社会 ,特别是网络技术在全球的迅速发展 ,…     

从一所学校看美国高等教育的国际化——以宾夕法尼亚大学教育研究生院为例

一、高等教育国际化概述世界经济一体化是现代世界经济发展的重要趋势。它是多国经济联系不断拓展和深化的结果。一体化不仅是一种结果 ,同时也是一个过程。世界经济一体化 ,不可避免地会影响到政治、文化和人类活动的各个领域 ,这不仅需要促进各国人民之间的相互了理解、培养协作精神和养成平等宽容的态度 ,还要求具有全球意识和全球战略眼光。而这一切 ,没有教育尤其是高等教育的交流与合作 ,即高等教育的国际化 ,是难以全面实现的。高等教育国际化已成为当今世界高等教育发展的一种趋势 ,学术理论界普遍关注的一个主题 ,如学术界不断地从…     

我国高等教育全球化发展的制约因素

我国高等教育经过多年的发展,已经具备一定的规模与水平并形成体系,为社会和国家建设培养大批人才和发挥了重要作用.随着我国经济全球化发展的步伐加快,国际贸易的快速增长,以及与世界各国的交往日渐频繁,对全球亿发展的人才需求越来越多.但就我国目前的高等教育与人才培养目标还远远不能满足国家快速发展的需要.通过加大力度发展教育,立足于全球化的人才培养目标,建立全球化的教育目标和多种知识结构,迎合全球经济发展的格局,促进我国科教兴国的战略的顺利实施.     

论网上越境数据流

越境数据流是指跨越国家(地区)政治疆界的数据流通。按数据流通的主体可分为官方组织之间的数据流通和非官方组织之间的数据流通。计算机技术的发展、经济社会的信息化、国际信息市场的竞争和全球化的发展是TDF产生和发展的起因。TDF虽然促进了全球范围的信息流通,但是同时也对国家的文化、经济、社会主权和个人隐私权产生负面影响。需要从立法、信息技术等多个层面努力,克服TDF的负面影响。     

加强地方高校建设 促进全省高教发展

随着我国经济和社会各项事业发展，特别是面临加入WTO后经济全球化对人才需求的挑战，加快高等教育事业发展，培养大批高素质人才，提高全民族科技文化水平，是当前高等教育主要任务。在办好现有国家和省重点高校同时，加强面向地市、县区域性的地方高等学校(含职业学院、社区学院)建设，加快学校改革发展步伐，对于改善高等教育布局，培养更多高层次适用型人才，促进地方经济发展，