逻辑门电路实验

本文介绍几个新实验——逻辑门电路实验。 1或门 1．1实验原理图1是用2个二极管做的一个非常简单的或门电路。根据二极管的伏安特性,当A点接高电压时,二极管1正向导通,二极管1上的电压降为0．7V,C点输出高电压;例样,当B点接高电压时,二极管2正向导通,二极管2上的电压降为0．7V,C点也输出高电压;当A点和B点同时接低电压时,C点输出低电压。     

变压器变压规律的创新教学设计

1设计思想 人教版高中物理教材3—2第五章第四节《变压器》一节,探究原副线圈的电压和匝数之间的关系,从而建立理想变压器模型,是本节课的重点。教材中并没有探究副线圈的电压与原线圈电压的关系,也没有给出归纳实验结果的方法,只是用一句话“得出探究的结果后,要力求用准确而精练的语言把它表述出来,如果可能,最好用数学式来表述”。由于变压器并非理想变压器,所以很难归纳出电压比等于匝数比。针对这一问题,笔者将给出详细的探究过程和结论归纳过程。     

变压器与分压器

变压器和分压器都可用来改变电压,但二者在本质上是不同的。一、工作原理:变压器是利用电磁感应规律制成的,它可以把交流电的电压升高(升压变压器)或降低(降压变压器);而分压器是滑动变阻器的一种分压接法,是通过改变电阻丝的长度来改变电阻的大小,再利用电阻的分压原理来达到改变电压的目的。二、变压特点:     

高二下学期实验学习应注意的问题

同学们在高二下学期学习的实验内容主要是选修《3-2》中的实验,包括探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系、传感器的应用等。在这些实验的学习过程中,我们需要注意哪些问题呢?一、实验原理实验原理是实验设计的理论依据。比如"探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系"的原理是原线圈通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中的磁场也随之不断的变化,变化的磁场在副线圈中产生感应电动势,副线圈中就产生输出电压。     

可拆变压器在电磁感应教学中的应用

<正>可拆变压器是高中物理教学中常用的实验器材,利用它可以很好地帮助我们完成变压器原理,变压器的电压与线圈匝数间的关系和远距离输电等相关知识的教学。在高中物理教学中,电磁感应有着相当重要的地位,因此这部分的教学中演示实验就显得非常重要且必要。实验室中针对这部分的教学的实验器材也非常多,有的是要组合,有的是成套的,在实际教学中我不喜欢用成套的,特别是那种封在一个盒子里只露出几个部件的套件(自感现象     

"变压器原理"的演示实验设计

变压器在生产、生活中应用广泛，是一种改变交流电压传输电能的仪器。在必修本和试验课本中对变压器的原理都没有从理论上进行推导，没有讲法拉第电磁感应定律和反电动势，也没有具体的演示实验。为了帮助学生理解变压器原理，掌握变压器输出输入的电压、电流、功率之间关系，我设计了以下四个演示实验。实验一：在引出课题后将可拆变压器的部件逐一介绍，让学生弄清原线圈、副线圈、铁芯、输入端、输出端等基本概念。为了导出输出输入电压跟线圈匝数比之间的关系，先把可拆变压器的副线圈取下，用一根长１m左右的铜芯绝缘导线与小灯泡组成…     

变压比变流比探究仪

利用普通高中课程标准实验教科书,物理选修2第五章第四节的实验,探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系,能够得出线圈的匝数越多,它两端的电压越高,但不易得出电压与匝数成正比的关系,其原因是所用的可拆变压器效率太低(铁芯截面积小、导磁率小、漏磁大)。教材中没有探究变压器原、副线圈中的电流与匝数的关系实验,而是通过介绍没有能量损失的理想变压器,推导电流与匝     

门电路信号转换原理例析

在分析门电路工作的逻辑关系时,大部分教师对学生所作的解释和表述基本是一致的,即模拟信号中的“高电压”用逻辑符号“1”来表示,模拟信号中的“低电压”用逻辑符号“O”来表示．但是多高的电压就算是高电压呢？“低电压”是不是就是电压值就为零呢？很多老师往往自己也比较模糊,就很难给打破沙锅同到底的学生一个完美的解释．下面本人就以课本中的施密特触发器为例,作一较为祥细的剖析．     

安全隔离变压器的要求和教学仪器设备产品的安全

教学仪器设备产品的安全涉及面相当广泛.教学中人员需要接触到的电压应该采用安全特低电压;电源变压器的二次绕组与可触及金属零部件电气连接的器具,需要采用安全隔离变压器;预定采用插头与电网电源相连的器具,电源变压器一次绕组与二次绕组间的抗电强度应符合Ⅱ类器具要求.     

静电计和电压表可以代换使用吗

静电计和电压表都是测量电势差的仪器,它们可以相互代换使用吗? 静电计的构造如图1,当金属杆和金属壳间有电势差时,杆与壳间便形成一电场,与杆活动的连接着的金属指针在电场力作用下发生偏转,从而显示出这个电势差.这个过程并没有电流通过静电计,因而杆与壳间的电势差不会因有电流通过而变化.中学实验室中的静电计多用于静电实验,静电可产生很高的电压,如几千伏甚至几万伏,所以静电计的量程设计的很高,用摩擦带电的玻璃棒或橡胶棒接触它的金属杆,指针会明显偏转,但用它测低电压如几伏或几百伏,指针几乎不动.用静电计测交流电,即便是高压交流电,由于杆与壳间电场方向变化的频率远远高于指针系统的机械固有频率,指针也是不会偏转的.总之,静电计能测高电压,不能测低电压,能测直流不能测交流.     

有源钳位推挽变换器控制策略的研究

针对常规推挽变换器中变压器的漏感会在开关管两端产生电压尖峰的问题,有源钳位推挽变换器可以有效地对此现象进行抑制。本文对推挽变换器的数学模型进行分析,使用二阶工程设计法整定有源钳位推挽变换器中的电压负反馈PI调节的参数值,并且通过仿真与实验的验证,确保有源钳位推挽变换器可以稳定高效地运行,同时消除了由变压器漏感引起的开关管两端电压尖峰。     

变压器的基本概念和演示实验

1.总论变压器是一种使某值交变电压转换成同频率的另一值的交变电压而电功率几乎不变的电器。变压器的基本构造是两个线圈绕在同一铁芯上。输入电能的线圈,也就是接于电源的线圈,叫做原线圈,输出电能的线圈,也就是以电能供给受电器的线圈,叫做副线圈。这两个电路之间根本没有导体相连接,电流是不能从一个电路传导到另一电路上的,电能也不能直接地传递,但是两线圈绕在同一铁芯上,原线圈中的电能可以通过磁场传递到副电路中。这种不籍导线而能传递电能的现象是变压器的特性。在传递电能的过程中同时它还完成一种     

使用调压变压器安全用电勿大意

最近,两位同事在使用调压变压器时,都先后触及到输出端发生了触电事故,而当时输出端的电压都在36V 以下。是什么原因导致了低压状态下(36V 以下)触电现象的发生呢?调压变压器也叫自耦变压器,其特点是原、副线圈共用一个绕组。由于调压变压器与同等容量的变压器相比,具有造价低、效率高、材料省、损耗小等优点,尤其是它可以连续调压,是实验室不可缺少的重要仪器。     

DVC动态电压补偿器

电压陷落(电压骤降)是电能质量的重要问题,也是电力工程领域的一个重要研究方向。电压陷落不仅会引起电力系统的安全和电能质量问题,也会危及用电设备的可靠运行。为了解决这个问题,该文提出了一种新型动态电压补偿器的设计,它并无注入变压器,直接串联在低压线路中、保护用电设备。该设计主要解决90%以上的电压陷落,它充分利用电压陷落时电网所剩的电压,达到用最少量的直流电容量来储能的目的。     

“交变电流与变压器组合问题”考点探析

<正>一、交变电流图像与变压器组合例1调压变压器就是一种自耦变压器,它的构造如图1所示。线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上,CD之间输入交变电压,转动滑动触头P就可以调节输出电压。图1中两电表均为理想交流电表,R_1、R_2为定值电阻,R_3为滑动变阻器。现在CD两端输入图2所示正弦式交流电,变压器视为理想变     

确定变压器原副线圈匝数的依据

变压器因为具有变换电压、变换电流和变换阻抗的作用,因此它的用途是多方面的。例如在电力工业中,它是输配电系统中的一个主要元件;此外它还广泛应用于各种电气设备,以提供各种不同的电压和电流。由于它的重要性,所以全日制普通中学教科书物理第二册第十八章第四节介绍了最简单的单相变压器的构造和工作原理。单相变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的。一个线圈跟电源连接,叫原线圈(也叫初级线圈);另一个线圈跟负载连接,叫副线圈(也叫次级线圈)。两个线圈都是用绝缘导线绕制成的,铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。设原线圈匝…     

厂用分裂变压器的特点及设计注意事项

厂用变压器是指为发电厂提供动力的变压器,随着发电机单机容量日趋增大,越来越多的发电厂开始选择低压绕组双分裂的双绕组变压器作为厂用变压器,它的高压侧电压为发电机的额定电压,低压侧电压通常为6.3 kV。     

电力变压器的故障探析

电力变压器是电力系统中最关键的设备之一,它承担着电压变换,电能分配和传输的任务,并提供电力服务。但由于变压器长期运行,故障和事故总不可能完全避免,了解电力变压器损坏事故的原因,可以促进制造厂对产品的改进和完善,同时促使运行单位进一步提高运行管理水平,从而保证电力变压器的使用效率、寿命和供电可靠性。     

也谈电压、电势差和电动势

电压、电势差和电动势是中学电学中最基本的概念。但在一些文章甚至物理书中,对这三个概念的理解和阐述上常有些含混不清。搞清它们之间的联系和区别是很必要的。一、电势差和电压有人认为:“电势差是电压,但电压不一定是电势差。”我以为这种说法值得商榷。曾见到这样一个例子:图一是一只粗细均匀的金属环,其电阻为R。将它套在变压器的铁芯上,作为副线圈。当环中出现图示的感生电流I时,试问a、b两点的电势差为多少?哪点电势高?(a、b、c三点把环等分成三段。)     

电工实验用可灌入式稳压电源

鉴于现有高校中的电工实验设备在进行戴维南定理验证实验过程中,当两个电源同时作用时造成低电压电源输出升高的问题,故设计出基于STC89C51单片机的数字化控制的电工实验用可灌入式直流稳压电源,以高性能单片机为控制核心,组成数据处理电路,在检测和控制软件支持下,使输出的电源电压与设定的电压值保持一致.数字化可调稳压电源,输入采用数字电位器控制输出,输出电压采用LCD1602显示,稳定性好,精度高,成本低,其性能可以满足实验要求,简单易用,非常适合一般的教学和科研使用.