把握素质教育的五个理念

实施素质教育是面向２１世纪构建有中国特色社会主义教育体系的时代命题和必然选择。它是在提高国民素质的宗旨下 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想品德、文化科学水平、劳动技能和身体、心理素质 ,促进学生主动地生动活泼地发展的教育模式。在全面推进素质教育的过程中 ,首先要明确实施素质教育的五个思想内涵。１．全民性教育理念。提高全体国民的素质是素质教育的根本宗旨 ,强国兴邦不可能只靠少数精英 ,而是要通过提高整个民族的综合素质特别是创新精神和创新能力来实现。素质教育的全民性 ,保证了国民整体的创造精神和实践能力都能得…     

统一思想 提高认识 深化改革 全面推进素质教育

在我们即将胜利进入２１世纪之际,党中央、国务院从我国社会主义现代化建设的全局出发,着眼于迎接未来激烈国际竞争的挑战,着眼于中华民族在下个世纪的伟大复兴,召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育...     

论素质教育

近年来,国家提倡素质教育,无论是指导思想还是这一提法本身,都体现了鲜明的时代特征。其实,素质教育不仅在我国大力提倡,而且在全世界范围也正在开展。但对于如何理解素质教育这一概念,以及如何将素质教育落实到具体的教育教学的改革中去,社会上仍存在有不同的看法。本文试图就素质教育的有关概念以及人才培养的途径略陈一二。一、人的素质究竟什么是素质教育呢?笔者认为,要认识素质教育,首先要认识什么是人的素质。从字面上来看,素有浅、白、本原本之意,如素色、朴素等;素也有经常、一向之意,如素来如此等。因此,素质既有本质之意,也有恒定…     

实施素质教育探析

提高国民素质是当今世界各国教育改革的共同要求 ,素质教育作为基础教育自我完善的改革实践 ,目前虽然没有建立较完善的理论体系 ,但它作为克服应试教育弊端的总对策 ,作为迎接 2 1世纪挑战 ,培养跨世纪人才的战略举措 ,已经成为我国教育改革最富有生命力 ,最有影响力的思潮 ,越来越受到各级教育行政部门的重视。全国各地都在积极思考 ,努力探索实施素质教育的有效途径。　　一、正确理解和把握素质教育的涵义是实施素质教育的关键　　素质教育从本质上说 ,是以全民族素质为宗旨的教育 ,它是为实现国家教育方针规定的目标 ,着眼于受教育群体…     

于光远论素质教育：关于素质教育的焦点对话

于光远是著名经济学家、教育学家、马克思主义理论家。历任国家科委副主任、国务院研究室负责人、中国社会科学院副院长等职。在党的十二大、十三大当选为中顾委委员, 十四大、十五大为特邀代表。主要著作有：《政治经济学社会主义探索》１－ ６ 卷、《中国社会主义初级阶段的经济》《社会主义市场经济主体论札记》《论中国的经济体制改革》《我的教育思想》《我的市场经济观》等２０ 多部。刘学文系知名报告文学家、北京东方英才青少年素质教育研究中心主任、《中国素质教育理论与实践丛书》主编。长期从事新闻工作,近年来主要从事素质教育的调查与研究。本刊刊发两人关于素质教育的焦点对话, 以期对全面推进素质教育有所裨益     

关于素质教育焦点的对话：于光远与刘学文谈素质教育

北京东方英才青少年素质教育研究中心主任刘学文日前造访于光远同志 ,就素质教育问题展开对话 ,论及当前教育改革以及素质教育的诸多问题 ,现经刘学文整理赠稿 ,作为独家专稿在此发表 ,以飨读者。     

素质教育观念论析

<正> 一、进行素质教育是形势发展的需要 素质教育提出的深刻的历史背景是社会发展对人才的需求,也就是要求培养的人才从道德、观念、体魄、知识、技能、学习本领、心理素质等诸多方面能够适应快速发展的形势     

深化教育改革 推进素质教育

深化教育改革推进素质教育徐卫东素质教育是当前我国教育改革,特别是基础教育改革的重要目标。素质教育以提高儿童及青少年的全面素质为价值取向,是促进学生身心素质全面发展并以此提高全民族素质的教育。它不仅注重知识的掌握,更注重培养学生对学习的兴趣及学习的能力...     

把握时代脉搏，实施素质教育

我国的基础教育大力提倡素质教育,积极推进素质教育．实现由应试教育向素质教育的转变,一直是这几年的热门话题。然而到目前为止,仍有许多地方、许多学校徘徊在由应试教育向素质教育转轨之间。中学英语教学中存在的重考分轻素质的现象尤为突出。在当今改革开放、市场竞争激烈的形势下,中学英语教师必须清醒地认识到在中学英语教学中实施素质教育的必要性和紧迫性。英语教学的内容、方式及教育思想应从提高学生的全体素质出发进行改革,使学生的听说读写各方面能力得到全面发展,并能听说领先．达到交际化的目的,适应当今社会发展的需要。     

浅谈如何把素质教育落实到课堂上

素质教育是教育改革的重大主题。素质教育只有落实到课堂教学中,才能充分体现它的功能。教师从导学到导教的作用发挥得好,才能调动学生的积极性,达到乐学、会学的目的。