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1.
陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1994,(4)
科学是哲学进步的基础与源泉,也是哲学发展的内在动力。人类哲学思想的进步与解放,都是以科学为其开辟道路的。科学发展的程度,决定了哲学的方向、内容、形式与方法。哲学只有与科学紧密结合并深深植根于科学的基础之上,才能获得进步与发展,相反一旦离开科学的土壤,就会枯萎和停止发展。深入研究哲学进步与科学发展的内在联系,总结科学与哲学发展的规律,有助于正确认识现代科学对哲学的影响和哲学发展的方向与趋势。 相似文献
2.
唐上意 《广东职业技术师范学院学报》2001,(3):1-8
孙中山自由观的渊源,自由的概念与涵义。关于中,欧的自由史观和争自由问题,三民主义与自由,平等,博爱的比较,自由的潮流与秩序的潮流的关系,个人自由与国家自由的限度。党员的自由权利与服从党魅命令的关系,学生自由与学潮。 相似文献
3.
黄振定 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(5):22-25
古希腊早期的善恶观是感性具体的,他们对于美与丑,苦与乐,勇与怯,智与愚,诚与欺,正义与非义等等的爱恨褒贬,既明确又复杂,处处显示出理性的智慧,体现了人类理性的自由追求,对此的简要回顾,可以有力证明善恶的理性原则只能存在于感性生活的实践之中,而不是什么纯粹的或绝对的抽象规定。 相似文献
4.
5.
大学生的思想政治工作是解疑释惑,提高认识,凝聚人心的工作。因此,开展大学生现实思想教育,必须做好结合的文章,即理论与实践的结合,显性教育与隐性教育结合,继承与创新结合,教育与激励结合,教育与自我教育的结合。 相似文献
6.
戴艳 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):55-56
谈话分寸感指谈话的适宜性,在恰当的场合,恰当的时间,以恰当的方式向恰当的人说恰当的话,这为社会交际所需。把握分寸感应该权衡以下五个方面:亲与疏,放与收,直与曲,俗与雅,专业与平常。 相似文献
7.
8.
阎连科 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):7-10,17
这篇讲演围绕漂移与稳定、情感与思想、世俗与崇高三个话题展开。首先,关于漂移与稳定。我已认定。我不再渴望漂移,因为我已经拥有了我的乡村。在这块土地上,我本就可以感受到漂移的现代化给这块土地带来的震颤。其次,关于情感与思想,我认为,没有焦虑,没有烦恼。也就没有写作。焦虑是一个作家写作的种子,一切优秀乃至伟大的作品。都必然是情感焦虑的文学结晶。最后,关于世俗与崇高,在我看来,对小说而言,越是伟大,越是崇高,就越与世俗密不可分。因为伟大的根须要深扎于世俗的土壤,作家的写作也离不开庸常生活的刻骨体验。 相似文献
9.
人类对知识的认识与理解是随着社会的进步而不断演变的,其演变大致可分为古代,近代和现代三个时期,知识观的不同,往往直接影响着教育改革与发展的价值取向。在知识经济时代。人们应树立“知识是探究,知识是建构,知识是运用,知识是多元”的教育理念,并在教育中处理好适应与超越,科技与人文,知识与智慧和德性的关系。 相似文献
10.
在我看来,写作究其实质,是一场情感与智慧的历练,一次借助语言媒介对自己情感与智慧的盘点。因此,要真正写好文章,我归结了两条要义:情感的呈现与智慧的表达。 相似文献
11.
试论道德教育的开放性 总被引:1,自引:0,他引:1
吴宝平 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(2):7-9
道德教育如果只依赖于学校教育,道德理念与道德实践一定会分离,要使德育实施效果与德育地位相统一,应注意家庭、学校和社会的协调,德育与其他教育内容的融合,自律与他律的整合,理论与实践的统一。 相似文献
12.
14.
王豫湘 《广东教育学院学报》2005,25(4):61-64
在现代生活节奏的变化影响下,笔墨的实用性受到了怀疑,并引发对其产生的艺术形式发展的担忧。笔墨技巧首先在于表象,由表及里,求的是精神与气韵。笔墨在有与无、虚与实、黑与白、多与少、形与神的辨证统一的思想指导下,在中国传统文化历史的长河中,在儒释道学说的支配下,顺应“道”理,客观与主观交融,内容与形式统一,由工具材料转变成为具有思想性的技术的力量,由文字符号转变成为实践关学理念的工具,并以“物理形式使之公开,与他人交流,把昙花一现的心智存在转变成为永恒的东西”。 相似文献
15.
教育是培养人的事业。坚守人文情怀的教育在本质上就是,要努力培养具有人文情怀的现代青年,使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养,而且还要拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵,在生活与工作中,懂得尊重与感恩,能够宽容与理解,崇尚自由与公平,遵守秩序与法则,做到互助与友爱,不断发展与完善。 相似文献
16.
韩国莉 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(3):31-34
宪法作为国家根本法,其价值有一般与个别之分。宪法价值具有与一般法律价值的共同性,但作为法律价值的一个部分或特殊表现形式,必然有其不同于其他法律价值的特点,具体体现为:原则性与概括性。适应性与广泛性,国家性与权威性,配补性与适用性。同时,宪法也有正义、自由和秩序价值,其中正义是宪法的内在价值,而自由与秩序则反映宪法的现实价值。 相似文献
17.
世界上的万事万物都是有联系的,班级管理工作当然也是如此。班级工作。不仅与班级,而且与学校,甚至与社会都有着千丝万缕的联系。因此,班主任要想优化班级管理,就需要积极探索如何协调好各种关系的方法和艺术,正确处理好与学生、与领导、与教师、与家长的关系,为学生的健康成长营造一个良好的环境,以促进学生德智体全面和谐的发展。 相似文献
19.
如云 《福建职业与成人教育》2004,(11):F002-F002
职业教育课程的改革建设有许多具体的问题与矛盾有待解决。如:教学内容有限与科学知识内容无限的矛盾,教学时间有限与学习内容增长的矛盾,基础性与应用性的矛盾,技术性与人性的矛盾,宽与专的矛盾,全面要求与个别差异的矛盾,等等。怎样来具体改革建设职教课程,必须考虑到以下几点: 相似文献