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中学物理教学中“小实验”的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉峰 《中国科教创新导刊》2010,(18):37-37
物理实验对理解和掌握物理概念、规律,对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用。重视和灵活运用小实验的教学,为学生提供丰富的感性认识,对于培养思想活跃、有创新精神和创造能力的人才,有着十分重要的意义。 相似文献
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本文对中学物理实验在中学物理教学中的地位和作用进行了阐述,并指出了师范院校开展“中学物理实验研究”教学的必要性,以及如何有效开展“中学物理实验研究”教学的目的。 相似文献
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姜再培 《黔东南民族师专学报》2006,24(6):110-110,116
实验不但是学好物理的前提，也是研究物理问题寻找物理规律的重要手段，创造条件上实验探究课，培养物理学习兴趣、激发学习热情，是培养学生创新能力的重要方法之一． 相似文献
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刘立均 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
培养学生创新能力、实践能力、促进学生全面发展和终身发展是新教育理念的核心内容。启发式教学是教育规律中的一条基本教学原则,对学生能力的培养具有十分重要的意义。本文结合中学物理实验和本人的一些教学经验介绍了如何在中学物理实验课中利用启发式教学来培养中学生能力的方式方法。 相似文献
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实验不但是学好物理的前提,也是研究物理问题寻找物理规律的重要手段,创造条件上实验探究课,培养物理学习兴趣、激发学习热情,是培养学生创新能力的重要方法之一. 相似文献
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强调了物理实验在教学中的地位,指出实验是物理教学的基础、重要内容、有效手段。阐述了物理实验在教学中的作用,有利于培养学生对物理的兴趣,有利于培养学生的观察能力,有利于学生掌握知识和理解知识,更好地认识物理现象。 相似文献
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刘美红 《中国现代教育装备》2008,(8):154-155
物理学是一门实验性学科,与现实生活联系最密切。为了达到有效教学的目的,就必须充分利用实验教学这个平台,发挥好实验教学的功能,挖掘出它自身的潜在功效。在多年的教学实践中,我重视演示实验、学生分组实验及课后小实验的改进,做到将传统的单一实验教学改进成开放性实验教学,使学生自主学习能力、探究能力和创新能力得到有效的提高。 相似文献
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在中学物理教学中，通过探索性实验研究物理规律是一种科学的认识方法。采用这种方法可以让学生在教师的指导下应用已经学过的知识和技能，设计实验方案来认识物理规律。成为科学知识的主动探索。这对于培养学生的学习兴趣、学习物理的科学方法和实事求是的科学态度，以及提高各种能力都能起到积极的作用。所以，研究探索性实验的教学方法是很有必要的。 相似文献
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随着物理学科教学改革的不断深入,中学物理教学中的实验的地位和作用尤其显得更为突出。长期以来,传统的应试教学导致每学科的教学考试只注重考书面知识,而忽略了对学生实验操作方面的考核。甚至有的教师为学生考试能过关不是要求学生亲自操作,取而代之的是讲授实验、学生背诵实验的现象, 相似文献
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本文就小实验的特点及其在中学物理新课程教学中的作用进行了分析与阐述。并结合作者实际的教学实践进行举例说明。 相似文献
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李启知 《中小学实验与装备》2005,15(4):11-12
演示实验能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察，并进行思考：配合讲授使学生认识物理概念和规律，达到“事半功倍”的效果。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科，它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对物理现象进行分析综合、抽象和概括，再回到实践中去检验．离开实验的物理教学是苍白的、不完整的，在物理教学中加强实验教学是非常必要的．[第一段] 相似文献
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模拟实验是一种实物实验,但实验中所用的实物并不是真正的研究对象,实验中观察到的现象、测得的数据和结论,要经过推理、想象、换算才能适用于真正的研究对象。 相似文献
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