两个物体一起匀加速运动的规律及其应用

我在研究两个物体一起运动的过程中,通过这一类题目的解题过程,发现了一点规律,今通过下列题目来说明.题如图1所示.用恒力F拉着物体沿光滑的水平面运动,物体的质量分别为m1、m2,求轻绳的张力大小.     

加速度的正负不能判定物体作加速运动或减速运动

匀变速直线运动有两种:匀加速直线运动和匀减速直线运动。高中《物理》(甲种本)中没有把匀加速运动跟匀减速运动分开来处理,统一称为匀变速直线运动。在该书第二章的文字叙述,例题与习题中都注意了这个问题,只在极个别习题〔如第96页习题(3)、(4)〕中出现了匀加速与匀减速的字样。高中《物理》(乙种本)第59页中指出:“匀变速直线运动有两种:一种是匀加速运动,速度随着时间均匀地增加,V_t>V_0,a为正值,表示加     

谈变加速运动问题的自洽性

牛顿力学认为,一个系统的初始条件一旦确定,此后的运动过程就必然确定了,它甚至可以不考虑初始条件的复杂性和随机性.当变加速运动问题的初始条件和过程条件设计不合理或者相互冲突时,就可能导致物理问题不自洽,即根据题目提供的已知条件进行逻辑推理,可以证明题目本身是矛盾或者错误的.这类错题在变加速运动问题中尤为突出,现列举中学物理中四类常见的变加速问题进行评析.     

液体加速运动问题琐谈

液体在加速情况下会出现一些特殊的现象,而对这些现象的分析同学们普遍感到困难.下面对这类问题进行解析,供同学们学习时参考. 一、由液面的形状分析推断液体的状态当液体处于静止状态或匀速直线运动状态时,液面是     

关于盘状物体的几个电学问题研究

文章对带电圆盘状物体的电场和电势、圆盘发电机等问题,进行一个详细的研究,找出其规律和特点,将其归纳总结,计算出所需要的结果.     

液体加速运动问题琐谈

液体在加速情况下会出现一些特殊的现象,而对这些现象的分析同学们普遍感到困难.下面对这类问题进行解析,供同学们学习时参考.     

利用惯性力解答相对加速运动问题

应用牛顿第二定律和惯性力对有关相互作用物体的相对直线运动和相对圆周运动的动力学疑难问题进行巧妙解答。     

关于物体复杂运动问题的探讨

本文从一个球体做滚动的两种情况分析入手,总结了各物理量的关系。     

关于物体内能的几个问题

直接通过应用热力学第一定律的表达式 △E=Q+W……(I)的定量计算,来判断物体的内能如何变化、吸放热或和外界的做功关系,学生并不困难。但对一些物理过程中,定性地判断上述问题,有不少学生,由于不掌握其中规律,却往往模糊。本文想介绍一点判断的方法。     

物体倾倒问题研究

对重心位置不同而长度、形状大致相同的刚体,它们倾倒时所需时间长短的问题,常人一般从稳定性来考虑,而实验结果却与常人的思维相左.为此,本文从实验和刚体力学的角度出发,分析了各种具体情况,对该现象进行讨论,得到正确的结论.顺便解决了同样的刚体保持直立状态容易与否的问题.     

液体加速运动几个问题的探讨

在中学物理教学中经常遇到固体加速运动的问题，有时也会遇到液体加速运动的问题，由于液体与固体的物理性质不同，液体具有流动性等性质．因此在加速运动中往往表现出与固体不同的特征．本文对液体加速运动的问题作些探讨．     

关于物体与斜面的自锁问题

运动斜面上的物体(如图1),依靠物体和斜面间的相互作用力,使物体相对于斜面静止的现象,在力学中称为物体的自锁现象。那么,运动斜面的加速度要满足什么条件,才能产生自锁现象呢? 物体A放在倾角为θ的斜面B上。设物体与斜而之间的摩擦系数为μ,斜面B沿水平方向以加速度α作直线运动。分析物体的受力情况:重力mg,方向坚直向下;斜面对物体的支承力N,方向垂     

关于翻转课堂教学模式的研究

翻转课堂作为一种新的教学模式,成为国内外教育改革的新浪潮。本文通过围绕翻转课堂的含义与特征的分析,在对国内教学实践案例研究的基础上,分析了翻转课堂实施过程所面临的挑战,并提出解决的策略,以期为"翻转课堂"深入研究提供一定的参考。     

关于滚动物体所受静摩擦力的方向问题的教学

判断作纯滚动的刚体所受静摩擦力的方向,只要假设此刻刚体不受到静摩擦力的作用,那么刚体上的触点相对于接触面运动的加速度的反方向,即为静摩擦力的方向.对于刚体作"既滚且滑"的运动,此时触点与接触面之间的相对速度不为零,因此,刚体受到的是滑动摩擦力,我们只须考虑触点相对于接触面的速度,好可判断摩擦力的方向.     

关于物体做功的快慢

针对初中生中考或各类物理竞赛,就功率这一专题,文章给出了重要的基础理论的论述,同时结合具体实例,给出了这些基础理论的实际应用.     

关于物体平均速度的测量

做变速运动的物体，如果在时间t内通过的路程是S，或者说做变速运动的物体通过路程S所用的时间为t，则它的平均速度是：注意：上式中计算出来的平均速度，只能表示物体在所求的那段时间内（或那段路程中）的运动情况．所以我们谈论平均速度一定要指明是哪段路程中的或哪段时间内的平均速度．一、如何做好测平均速度的实验如图，使用的器材有：刻度尺、秒表、外面、小车、金属片．装置时要注意使外面保持很小的坡度，小车能在斜坡上自由滑下即可．这样小车在斜面上运动时间较长、计时较准确、易掌握．1‘测，Jop在路程见中的平均速度a）将…     

例谈高中物理变加速运动问题常用解法

正所谓变加速运动,也叫非匀变速直线(或曲线)运动,是指物体加速度发生变化的运动。纵观近几年的高考物理题,不难发现,变加速运动问题几乎每年都有所涉及。此类题型复杂多变,可能是以选择题的形式定性判断,也可能是以问答题的形式定量计算,属于高考中实现拉开差距的难题,也是学生看到后为之心惊胆战的物理题型之一。因此变加速问题在高三物理复习中占据重要地位,要重视变加速运动问题解题方法的归纳和总结。     

对一个典型的变加速运动问题的再讨论

指出了文献[1,2]关于一个典型的变加速运动系统中分析的错误,给出了正确的分析方法一几何约束法,并就有关问题做了相应讨论．