网络时代的师生关系与教师定位

随着网络技术的发展，学生的学习状态将发生革命性的变革，学生获取知识更加主动化和个性化，学生的知识积累很容易超越教师，学生的人格塑造面临更多的难题。由此，教师必须重新定位，确立新的规范要求；在学生学业上要协作和指导并重，在学生人格塑造上要起主导作用，在师生交往中要更加民主平等对待学生，关心帮助学生成长。     

心理素质是师资队伍建设的重要内容

建设高质量的师资队伍，是学校全面推进素质教育的基本保证。教师不仅要教好书，还要育好人，要更加关注学生的可持续发展。教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的潜移默化。精神，需要精神的感染；道德，需要道德的儒化；人格，需要人格的塑造。因此，师资队伍的建设不仅要更新教师的业务知识，提高教学水平，还要提升教师的人格魅力，提高教师的心理健康素质。 一、良好的心理素质是教师职业的必要条件 良好的心理素质体现在兴趣爱好广泛，具有高尚的道德情操，坚强的意志，稳定的情绪，良好的性格特征，以…     

如何关爱学生——对师德建设的一点思考

教师是知识的化身,是人格的楷模,是学生增长知识和美好心灵的塑造者。其一言一行都会对学生产生影响．一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,这样才能为人师表。教师的素质重在师德．师德的重点表现在于对学生正确关爱。     

谈教师人格的自我塑造

凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。教师人格是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，教师自己要自觉积极地塑造自我，使自己成为胸怀理想、充满激情、功底厚实、热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美，会时时刻刻感召着学生的心灵。故而，教师塑造自身素养，完善自身人格，这是对学生、对家长高度负责的…     

要重视教师的人格示范作用

学校教育不仅要传授给学生一定的知识和技能,更要塑造完美的道德人格。教师的人格示范不仅是培养学生道德素质的重要方法,更是教师应承担的道德责任。笔者认为,教师职业是一个对道德要求很高的职业,在师德建设中,要重视教师的“人格示范”作用。     

谈中学生创造性人格塑造

如何塑造中学生完美的创造性人格是当前基础教育面临的一个重大课题。塑造中学生创造性人格，要求教师要锐意创新，转变理念，树立现代教育观；要具有良好的心理素质和较高的知识素质、教育技术和方法，同时要掌握中学生创造性人格塑造的策略和方法。     

试论中学生人格塑造

重视学生的主体性是塑造学生完美人格的前提教师要尊重学生在教育活动中的自主行为 ,营造宽松、和谐的教学氛围 ,相信学生有获得自身发展的潜能 ,同时尊重学生的个性差异 ,让他们在主动、自由状态下表现出他们的天性和聪颖。诚然 ,学生的主体性犹如水流 ,教师要正确予以疏导 ,使之流入高尚人格的大海。教师完美的人格是塑造学生完美人格的基石教育是教师用自己的知识、德性影响学生的过程 ,也是学生汲取知识、形成个性、培养良好道德习惯的过程。教师的言谈举止、行为处世、甚至性格、气质都影响学生的行为 ,也影响学生的人生观和世界观。教…     

试论教师人格对学生人格发展影响的弱化与强化

19世纪的教育偏重知识,20世纪的教育偏重技能,而当今世界教育重心已由"智力开发"转向"人格培养",21世纪的教育是人格教育。教师除了传授学生知识技能、培养学生能力外,塑造学生健全人格是一件意义重大的任务。爱因斯坦曾说:优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学重要……智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。健全人格的塑造是一个长期、系统的复杂工程,需要社会、学校、家庭和学生个体的多方面配合、共同努力,其中教师是关键,教师的人格直接影响着学生人格的形成和发展,对学生的健康成长具有深刻意义。虽然人们对教师人格的     

也谈教师的人格素养

教师的人格是指教师的能力、气质、性格、道德品质等特征的总和。教师的职责是教书育人，教师在向学生传授知识的同时，其人格也在潜移默化地影响着学生。实际上，在教育教学工作中，教师就是以自身的人格来塑造学生的人格，因此说教师的人格应是完美的、健康的。具体而言，教师可贵的人格素养应表现在以下几个方面：     

也谈师德建设的制约和影响

教师作为一种职业和一个社会群体,对于一个国家的生存与发展起着很重要的作用。教师以培养人、造就人作为自己的职业意向,当然要致力于全面培养和发展学生、塑造学生健全的人格。作为教师,要以自身的人格影响、陶冶、教育学生,所以,教师应该首先具有全面、完善的人格修养,在政治、思想、心理、道德、知识经验等方面塑造自己,这样才能承担起教书育人的重任。毋庸置疑,     

新课程背景下的课堂对话

联合国教科文组织报告书《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：“教师和学生要建立一种新的关系，从‘独奏者’的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现，组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。”有人称教师在课堂上是“平等的首席”，平等是指师生人格的平等，话语权的平等，     

审美素养让教师诗意地生活

一名优秀教师，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的是做好学生人格的塑造者，所以，教师的素养，不能只拘泥于某一方面，应是多方面的。     

浅析初中语文教学中的健康人格塑造

初中时期对于学生而言是非常重要的时期．在语文课堂上．学生们不仅学习的是语文的知识,更能够通过语文的教学与学习培养个人素养．塑造健康人格。人格的塑造对于一个人而言．是影响其一生的重要事情。因此．初中语文课堂不仅仅是语文知识的教学平台．更是健康人格塑造的良好平台。那么．在语文教学中．该如何进行健康人格的塑造呢？教师在实际教学中又该制定怎样的教学计划呢？本文将重点阐述语文教学中关于健康人格的塑造。     

教师健康人格的塑造

教师的人格对学生人格的塑造和心理的发展具有重要的影响。教师健康人格的内涵包括良好的自我意识、健康的心理素质、高度的创新精神、和谐的人际关系、较强的实践和协调能力等。塑造教师的健康人格，不仅要创设适宜的学校、家庭、社会环境，而且更重要的是要加强教师自身的修养。     

浅谈教师人格素养在政治教学中的影响

在现今社会迅猛发展的今天,我们的中职学校政治课教学的课堂质量与政治教师人格素养更加凸显其中密切联系,作为我们基层的教育工作者,我们中职学校政治教师如何以高尚的道德人格、完备的知识体系、充沛的情感投入,以自己独特的人格修养,去影响和塑造学生的人格品质,这对于我们教育质量的提高有着现实的意义。     

关注学生尊严 塑造健全人格

班主任是班集体的组织者、领导者和指导者，是学生健康成长的引路人，是学校思想品德教育的主力军。尊重、理解、信任学生是做好学生思想工作的基础。尊重学生首先要尊重学生的人格。教师与学生在教育教学过程中虽然处在不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求老师要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，放手让他们在实践中锻炼，在实践中成长，从而塑造学生的健全人格。那么怎样才能塑造学生健全的人格呢？     

语文课堂与学生健康人格培养

语文教师在教学中要充分发挥语文教学的思想教育功能,引导学生在完善自我的过程中塑造健康人格,在审美陶冶中塑造健康人格,引导学生在生活实践中塑造健康人格。     

大学教师使命：让人成为更完整的人

“让人成为更完整的人”是对“为什么要当大学教师”的最佳回答．作为大学教师使命的这一最佳答案,它意味着要通过大学教师“教授知识并赋予学生知识理智、启蒙学生并引导学生获得德性、教导学生热爱生活并成为深入生活的人、塑造学生人格让学生成为有公民人格的人、影响学生并通过学生影响未来”五个方面的具体使命来实现。     

语文人格教育的意义及目标

语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。语文素质教育的核心就是语文人格教育。所谓语文人格教育。是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、语文能力培养，对学生实施人格教育的活动．这一活动是在语文教师指导下．师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得的过程中，塑造健康人格。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素，     

刍议中学英语教师人格魅力的塑造

世界上任何一个职业都不像教师那样．更强调教师自身人格的作用,他在工作时并不是简单、机械地把知识从一个头脑转移到另一个头脑中去．而是与学生无时无刻不在进行着心灵接触。英语教师的人格魅力主要体现在专业文化素质及与之相关的教学能力上。人格的完善决不是自发形成的,也不是任何一种先进的教学设备所能达到的．它是教师用心灵、人格情操和丰富的知识潜移默化塑造的结果．仅有较高的专业知识显然是不够的,只有教师人格魅力与知识的结合才能既影响知识又影响学生人格的发展。