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文言文是中学语文教学的重点,也是难点。许多语文教育工作者一直都在进行改革文言文教学的探索,也取得了一定的成效,但总的来说,我们的文言文教学还未有实质性的突破,学生学习文言文的兴趣始终未能激发起来,文言文仍是学生最厌学最惧学也是最难学的学科内容之一。 相似文献
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写作是体现人的语综合素质的实践性活动,它也是最富有个性特征,最能揭示人的思想内涵,最有利于表情达意的创造性活动。毋庸置疑,作教学是中学语教学的重中之重。然而遗憾的是,由于长期以来应试教育的负面影响,使作教学过于注重技巧的传授和章法的训练,而忽视了对真实生活的观察和表现, 相似文献
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张胜利 《中国基础教育研究》2006,2(7):79-79
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多采,最有情趣的学科,语文应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的一种应试训练。这种现状与素质教育的要求相对立。要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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大概念教学属于一种新的教学理念,主要是指学科领域中最精华以及最有价值的核心知识.生物课堂教学时间有限,教学知识内容繁多,大概念教学可在有限的教学时间内传输最核心以及最有价值的生物知识,可优化学科知识结构.据此,先对大概念教学相关内容进行了概述,随后又对其在高中生物学科教学中的实践展开了探讨. 相似文献
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“对话”是交往活动最内在的、最深层的属性,也是最有表现力的交往形式。新课程强调教学是教与学的交往、互动,师生相互交流、相互沟通、相互启发,相互补充,在此过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此情感、体验与观念,丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展,在师生交往互动中要求教师与学生要平等对话 相似文献
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课堂教学是教学的最基本的形式,无论从时间上还是空间上,课堂教学都是一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动,因此要提高教学质量必须要抓住课堂教学主渠道。课堂教学如何使每个学生学有收获,获得各自的成功,以便全面提高教学质量,这是广大教师要重视的问题,探讨的课题?笔者在实践中体会到,不断进行课堂 相似文献
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主持人语:崔峦老师在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言中指出:“今后一个阶段,改革阅读教学建议抓住两个关键词。”“第二个关键词是‘多元模式’。”任何一种模式的建构都离不开一些最基本的要求、最稳定的要素、最本质的规律以及最应坚守的法则,而这些是“阅读教学范式”所要探寻的内容。“阅读读教学范式”是一个内涵相当广泛而深刻的一种教学思想,我们在这里揭开的仅仅是它面纱的一角,有更多的内容有待广大教师作进一步研究。[编者按] 相似文献
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历史课堂提问艺术浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是调动学生学习积极性的一种最经常、最普遍的方法。课堂提问能启迪学生的思维,开发学生的智力,培养学生的能力,是教学过程中的一个重要环节,也是提高课堂教学效率的一种有效方法。 相似文献
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物理课堂教学的板书,是最平凡、最基本的一种教学手段和教学常规,其普通的程度仅次于讲述。实践证明:它还是教学双边活动中一个不可缺少的组成部分, 相似文献
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根据教育心理学研究,影响学习的因素可分为内部因素和外部因素,而外部恨为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一,它最适合临时性的板书以及在课堂教学中进行数学运算或类似的练习。但黑板的短处之一是书写时教师不得不背对学生,从而一时失去了对班级的控制和与学生的目光交流投影仪 相似文献
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数列极限的演示器设计与教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
极限理论是高等数学中最困难最抽象也是最基本的教学内容。如何实现极限理论的高质量深层次的可视化教学并非易事,需要不断地研究和探索。针对数列极限,本文设计出了一个具有交互性、自主性和探索性的教学演示器。 相似文献
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崔燕 《中国教育科研与探索》2006,(5):67-67
我是一名中等职业学校教师,从事一线教学工作已经六年了。在这六年的教学过程中,我深深体会到学生的个体差异给教学工作带来的问题,并寻找过很多解决的办法,我认为最直接、最有效的方法是在教学过程中开展分层次教学。 相似文献
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苏教版一年级语实验教材第18课《做什么事最快乐》是一篇童话故事,讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈,最后明白了做什么事最快乐。这篇课第一课时我是这样设计的: 相似文献
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