农村小学科学实验课教学探微

正做实验是学习科学最有效的手段之一,同时通过做实验还可以激发小学生学习科学知识的兴趣,有效开发学生的智力,提高学生的科学素质,培养他们对科学实验的探究欲望。那么,怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。一、明确实验科目的基本要素1.明确实验目的。做实验前,只有给学生提出做该实验的目的是什么,任务是什么,才能使他们注意力集中到所要做的事情上,才能使他们更加深入细致地去观察、操作。因此,明确实验目的对于学生上好实验课是至关重要的,它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。     

我的听课“法”

有目的地听。听课的总目的是互相交流。取长补短、共同提高教学水平。而每个听课者的目的又是各不相同的。甚至同一听课者在不同时期听课目的也不一样。一般地说,领导听课是为了检查和了解教学情况;青年教师听课是为了向其他教师学习,积累教学经验。有时听课是为了扩充知识面,有时是为了进行教学研究,有时是为了交流经验,有时是为了学习借鉴。只有明确了听课目的,才能提高听课效果。 有计划地听。听课计划包括总体计划和单项     

新课程背景下提升初中物理教学效果的几点建议

新课程理念下的课堂操作模式灵活多变,其目的是为了提高课堂教学效果。物理学科要从学生实际和学科实际出发,了解学生的学情、物理前概念和原有的认知经验,做到心中有学生,教学才能做到有的放矢,才能实现高效。     

小学数学教学实践中的一些做法和感悟

<正>1.明确学习数学的目的 ,激发学习数学的兴趣是学好数学的原始力我记得以前读书时经常有这样的困惑:学习三角函数、抛物线这些知识用来干什么?学好它们又有什么意义?没有明白学习的目的,就是为了读书而读书,也就谈不上什么兴趣不兴趣了,更谈不上有什么动力了。所以,我认为一定要让学生明白学数学就是为了用数学,数学来源于生活,应用于生活,才能使他们有主动学习数学的欲望,才能有学习数学的动力,从     

态度决定高度 细节决定成败——中小学校管理工作漫谈

正中小学校管理是一种有目的的活动,学校一切工作都是为了有效地实现某种预定的目的,只有管理得好才能成效显著,只有管理者态度明确才能高瞻远瞩。下面笔者就学校管理谈谈粗浅看法:一、认识要到位当今教育管理的复杂性、艰巨性和社会性,作为学校管理者要有一个充分的认识。据上海、杭州、湖南抽样调查,现在青少年不同程度心理障碍或心理偏差达20%,有一定问题行为达25%,感到学习有困难的达38%。加上学生家     

大众化教育下基础化学实验教学存在的问题及对策简

化学是以实验为基础的科学,只有科学规范的实验操作才能获取准确数据和确保实验安全,科学规范的实验．操作是学生必备的基本技能,也是基础化学实验教学的主要目的之一。为了提高学生基本操作技能,只有在基础化学实验中发现学生存在的问题,找到相应的对策,加强实验基本操作训练,才能提高学生的实验能力。     

大众化教育下基础化学实验教学存在的问题及对策

化学是以实验为基础的科学,只有科学规范的实验操作才能获取准确数据和确保实验安全,科学规范的实验操作是学生必备的基本技能,也是基础化学实验教学的主要目的之一。为了提高学生基本操作技能,只有在基础化学实验中发现学生存在的问题,找到相应的对策,加强实验基本操作训练,才能提高学生的实验能力。     

指导和培养学生的实验观察能力浅见

实验教学主要有三个重要环节 :一是实验操作 ,这是教师与学生操作时努力做好的工作 ;二是实验观察 ,这是建立在一定实验目的的前提下 ,学生主动自觉地获得实验事实的直接方法 :三是分析现象 ,这是教与学共同参与 ,实现教学目的的有效途径。只有观察到的现象全面、准确而又突出重点 ,才能使现象分析有根据 ,结论正确 ,真正地达到教学目的。ａ 实验观察首先应是一种有计划、有目的的观察活动。实验前 ,必须让学生明确实验目的 ,要对观察的现象或结果做到心中有数 ,减少观察的盲目性 ,要把学生因“奇异”而“观”的自发性 ,引导到对化学实验现…     

浅谈自然实验教学的体会

学生实验课是一种让学生自己动手操作实验,然后引导学生观察,研究实验所产生的现象和变化,从而得出实验结论的课。要上好实验课,教师必须做到三点。 1 掌握教学要求 明确实验目的 学生实验前必须由教师交待清实验的目的,只有当学生明确目的后,才能动手实验,如在做动物与环境和植物与环境两个实验前,     

影响高三学生英语学习动机因素调查研究

《英语课程标准》指出,基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。新课程在情感态度的八级目标描述中明确提到:"要有正确的英语学习动机,明确英语学习的目的是为了沟通和表达。英语课程在开发学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。"学生要有一种学习英语的强烈愿望,从主观上产生一种动力,然后才能     

自然实验教学浅谈

如何培养学生实验操作能力和让学生初步懂得科学实验的一般程序？下面谈谈自己的一点体会。１　明确实验目的,掌握教学要求　　教学要明确教学目的,实验也同样要明确实验目的。因此,不论是演示实验、学生实验还是小实验,在进行实验前必须由教师讲清实验目的,只有当学生明确目的后,才能动手做实验。如在做“植物与环境”、“动物与环境”两个实验前,应首先向学生交待清楚,实验目的是为了通过植物对阳光和水分,蚯蚓对阳光和温度的反应,来证明生物和环境之间的密切关系。从而使学生认识植物和动物的生活离不开周围的环境,只要有了明…     

怎样让操作活动更有效——教《角的初步认识》有感

动手实践是数学学习的重要方式之一。操作实践活动对学生概念的形成,规律的发现、知识的巩固、思维的发展及情感态度等的发展都起到十分重要的作用。可操作活动如果只是为了形式、为了课堂“活”而不加以思考合理运用．那么这样的操作活动往往是无效的,不会对学生知识的掌握起到帮助作用。只有把握好操作活动的选材．操作活动的时机,操作活动中的启发,才能使操作活动行之有效．才能真正在操作活动中让学生学有所获。     

课题研究要“接地气”

笔者认为,只有"接地气",课题研究才能真正实现它的价值,课题研究者才能在研究中获得专业成长.那么,课题研究如何才能"接地气"呢? 课题研究的目标要"接地气".对于一个研究团队而言,他们的研究不是跟风而行,不是盲从上级,而是有具体的、可操作的目标;对于团队里的个人来说,他的研究不单是为了完成团队布置的任务,也能够在研究中切实获得专业成长.也就是说,当团队里的每一个人都有自己清晰而明确的目标时,他们的研究便有了"落脚点".     

中等专业学校计算机课程教学持有观点的讨论

计算机是中等专业学校学科教学重要组成部分,反思计算机专业教学,其存在的问题可以归纳为重视理论教学、轻视实践操作,缺乏明确的职业导向,缺乏和本专业教学有关的职场训练。针对存在的问题,教师只有体现前卫教学观,才能实现解决问题的目的。     

中学生物课备课应注意的问题

备好课是上好课的基础,只有备好课才能成功地上好一堂课。那么要如何备好生物课呢？我认为应从以下五个方面多下苦功。脑中有纲。生物教学大纲是生物教师备课的指导文件。所谓的脑中有纲,就是要充分地钻研生物教学大纲,明确所教章节的教学目的,这是备课的第一要素。教学目的明确了,上课时才能围绕教学目的进行教学活动,做到有的放矢。能否达到教学目的是一堂课是否成功的标准,在备课中根据生物教学大纲确定教学目的相当重要。钻研生物教学大纲可以明确所教章节的重点和难点,这是备课的第二要素。重点难点明确了,教师在以后上课时对…     

如何做好"二氧化碳的制取和性质"实验

做一个演示实验,是为了解决教材中某一个问题,或解释某种现象.演示实验的目的教师要明确,学生也要明确.演示时,要让学生明确观察到什么现象,注意发生了什么变化;同时,要做到重点突出,主题鲜明.通过主要现象,说明主要问题,这样,才能调动学生的积极性,解决师生共同想要达到的实验目的.     

科学课实验教学的三原则

1.掌握实验原理,明确实验目的。掌握实验原理是设计和改进实验的根据,是上好实验课的基础。只有掌握了实验原理,才能准确地抓住关键,成功地进行演示。明确实验目的,给学生提出明确而具体的任务,才能使他们注意力集中到所要做的事上,才能使他们深入细致地去     

如何做好“二氧化碳的制取和性质”实验

做一个演示实验，是为了解决教材中某一个问题，或解释某种现象。演示实验的目的教师要明确，学生也要明确。演示时，要让学生明确观察到什么现象，注意发生了什么变化；同时，要做到重点突出，主题鲜明。通过主要现象，说明主要问题，这样，才能调动学生的积极性，解决师生共同想要达到的实验目的。     

试论高师美术基础教学中的几个关系

高师美术基础教育应认真对待几种教学中的关系，正确引导学生端正专业思想，明确训练目的和方向，只有目的明确，才能有动力，才能圆满完成高师美术基础教育的任务，为国家培养出高质量的美术师资。     

中等卫校电化教学的基本原则

电化教学原则是电化教学规律的反映,是电化教学实践经验的概括与总结,是进行电化教学必须遵循的基本要求.进行电化教学,一定要遵守这些要求,才能收到良好的教学效果.一、明确目的,讲究实效电化教学要有明确的目的,要讲求实效.在电化教学中,有无明确的教学目