试比较中英行会的组织形式--兼论中国行会的特点

英国行会曾随着生产力水平的不断提高而改变自身的组织形式,大致经历了商人行会、手工业行会和公会三个发展阶段.中国行会虽然与英国行会具有相同的本质特征,但受制于中国封建城市社会经济大环境,自身的特点亦十分明显.中国行会的特点主要表现在组织形式方面,首先,中国行会从来没有出现过类似英国商人行会和公会的形式,手工业行会是其唯一的组织形式;其次,部分中国行会明显带有同乡会的性质,具有经济职能的工商业会馆便是这类行会组织的典型代表.     

中世纪行会制度与职业教育的孕育

中世纪行会制度的"师徒制训练模式"孕育了职业教育,但不是真正意义上的职业教育。行会制度符合封建社会的经济条件,由于这个时期的学校是教会的附庸,行会成员的努力方向是获得贵族身份,还没有出现专门的培养商人和手工业者子弟的"行会学校"。如今,许多企业和学校兴起的"现代师徒制"与行会制度的"师徒制训练模式"不同,倘若混淆,就会陷入职业教育的误区。     

近代工商社团的经济管理功能及其现实意义

从唐代至清代,工商社团以行会组织为主。辛亥革命后,行会组织向商会及同业公会转变。中国工商社团从一开始就执行着行规的制定和维护、商事仲裁、为会员企业服务、参与解决全局性的经济问题等经济管理功能。近代工商社团为当今国民经济管理和企业人才培养提供了借鉴。     

英国职业教育与培训的发展概况

一、英国早期的职业培训英国职业培训始于中世纪的行会(Guidls)制度。当时的行会负责徒工培训,同时制定考取每门行业的规定。这一制度从12世纪一直延用到伊丽莎白一世时期,到1563年通过技工章程为止。至今行会控制手工行业的情况依然存在,例如伦敦的几个主要行会于1878年成立了伦敦行会学院(City andGuilds of London Institute)、黄金     

职教无国界

职教无国界顾蓓莉不久前，苏州旅校与名闻欧洲的德国北威州多特蒙德旅专结为友好学校，苏州旅校是多校第一个友好学校，为此德方十分郑重，在德国举行的签字仪式上，北威州旅游业行会主席沃尔夫及多校校长克劳森先生特地请来了该州四家报社及当地电台的记者。在记者招待会...     

行业协会协调下的现代学徒制试点研究

以学校为主导的现代学徒制人才培养模式是我们国家现代学徒制的主要模式, 经过两年多的试点,已经暴露出许多问题。行业协会作为企业和政府的联系组织,能够有效协调企业和学校,将行会作为现代学徒制实施的协调者,基于行会协调下建立“校企行”三方合作机制和行会协调 下的现代学徒制运行机制,在行会的监督管理之下进行现代学徒制的试点,能够有效解决目前现代 学徒制存在的问题,保障现代学徒制能长期实施下去。     

德国双元制职业教育企业方管理结构的起源、特征与功能

企业方管理结构是德国双元职业教育制度的核心,双元职业教育制度的优越性离不开企业方管理结构功能的发挥。双元制企业方管理结构是由联邦管理机构、商会和企业等宏观、中观和微观三个层面的众多管理机构组成的。企业方管理结构是德国古老的行会学徒制度与国家力量结合的产物,其中,1897年《手工业法》确保了行会力量对学徒制度的继续管理,1969年《职业培训法案》则为该制度增添了现代化的管理理念和管理内容。企业方管理结构具有国家力量宏观引导和规范、行业实施自主管理、大小事务共同协商的特征;企业方管理结构在激励企业开展学徒培训、规范企业培训行为和确保企业培训质量方面具有重要的作用。     

近代同业公会研究的阶段性成果

长期以来，史学界对行会在近代的转化及新式工商同业公会形成的研究一直显得相当薄弱，其不足之处主要表现在两个方面：一是对传统工商同业组织转化动因，或探讨不力，或以偏概全；二是既往的研究没有将新旧工商同业组织贯通结合起来系统考察，研究会馆、公所等行会的学者，没有下延至新     

大学的真谛

大学(university)在中世纪产生时，就是一个具有行会性质的由学者组成的社团。博伊德和金指出：“按‘大学’一词的原意，只不过是为了互助和保护的目的，仿照手艺人行会(gid)的方式组成的教师或学生的团体(或协会)”。在中世纪，作为学者社团的大学具有以下几个特征：其一，大学是由教师和学生共同构成的学者的社团。起初，学者的社团在中     

试论中国行会的宗族性、地缘性、官府性及其影响

行会是一种工商业者的封建组织。中国行会形成子唐宋,明清渐臻成熟,而衰落于鸦片战争以后。与西欧行会相比较,除了共同的基本特征以外,中国行会具有自己的三大主要特征,即宗族性、地缘性和官府性。在这相互交织得十分紧密的三大特性的影响下,中国手工业生产的分工与协作受到严重阻碍,导致了资本主义萌芽的微弱和发展缓慢。     

世界中世纪史原始资料选辑(九)——关于西欧行会制度

中世纪行会是散漫的小生产者的联合,这些小生产者和自己的生产资料相联系,依马克思的说法,像蜗牛和自己的贝壳相联系一样。他们组织行会,是为了联合反对强盗贵族,为了防止逃入城市的农奴的求职竞争,为了要成立共同营业场所(当时手工业者同时是商人)。参加行会的手工业者叫做匠师。行会对匠师有严格的控制权,对个别匠师的工场设备、数量质量、工作时间、学徒帮工的待遇等等,都有详细规定。违者将处以罚款。在初期,行会的监督有助于产品质量的提高和生产技术的发展,但到后来成为对生产力发展的阻碍,因为个人创造力没有发挥的余地。另一方面,行会也变为关门主义的团体,差不多完全不接收新会员的参加。所以帮工永远为帮工,而没有取得匠师的机会,这加深了帮工、学徒和匠师之间的矛盾。下面引述四个文件,来具体说明西欧中世纪行会的组织、活动及作用。文件1,说明巴黎羊毛织工行会怎样控制羊毛布匹的生产,怎样限制工场的扩充和生产的活动,怎样对待学徒,怎样规定工作时间等。从这文件我们可获得关于行会的具体概念。文件2,说明下列几点:(1)关于行会的职权;(2)关于生产的限制;(3)关于产品的质量;(4)关于帮工的工资和工作时间。行会对于呢绒生产实行严格的管理,并用罚款方法使会员遵守规程。本文件和上面的一个文件一样,可阐明中世纪行会的性质与活动。文件3,说明行会对生产数量的限制。章程规定匠师每年硝皮的数量,任何人不得超过。值得注意的是,未结婚者和结婚者不得享受同等权利。文件4,说明中世纪行会在反封建主斗争里所起的作用。在这斗争里,中世纪城市争取城市自治,要自行管理行政,自行规定税则。从本文件,我们可看出:行会怎样推选代表组织城市会议,怎样选出行政人员管理城市,怎样征收税款。所谓“行会革命”的意义,在这里可获得充分的反映。那表现出中世纪行会活动的又一方面。     

宣教天地

北京市委常委、市总工会主席阳安江检查新建企业建会工作（寿华军）近日，北京市委常委、市总工会主席阳安江率队到东城区检查新建企业建会工作。在听取了东城区新建企业建会领导小组组长、区委副书记吴弘勇的工作汇报后，阳安江赞扬东城区新建企业建会工作成效明显。他说，虽然与试点单位相比东城区起步晚，但今年的工作步子很大，进步很快。其一是区委、区政府领导重视，认识到位；其二是团队精神强，确实形成了合力；其三是工作抓得比较实，一步一个脚印，做到了心中有数；其四是不搞单打一，思想认识高。不是为了建会而建会，而是把建会…     

构建我国高等教育评估行业协会的思考

2000多年前,中国就出现了行会的雏形--墨者行会.从历史的演变来看,虽然历经性质、名称、类型等多种变化,然而行、帮、堂、会馆、公所和行会等仍旧与今天的专业协会具有一脉相承、不可分割的缘分.如今,行业协会业已成为成熟市场经济国家的一种社会主体结构,教育评估中介机构亦属于其中欣欣向荣之一脉.近年来,中国高等教育评估事业逐渐从零散走向体系化,建立行业协会的基础已经具备,中国高等教育评估协会理当应运而生.     

推进我国高职教育市场化的思考

为了提高高职教育办学的竞争力，本从建立职业教育行会管理组织，协调高职教育与企业的关系；树立终身教育的办学理念，协调高职教育与个人发展的关系；推行产学结合，协调高职教育与技能培养的关系；加强高职教育师资队伍建设，协调高职教育与可持续发展的关系四个方面阐述了我国高职教育的办学思路及对策。     

论企业的法人财产权

论企业的法人财产权张田生一、企业法人财产权的科学含义与特征众所周知，法人是自然人的对称。在欧洲中世纪，法人是指拥有自己的财产，具有一定权利和义务的教会、行会等组织。发展到现在，法人已逐渐演变为：依法成立并能以自己的名义独立参与民事活动，享有民事权利和...     

联邦德国行会对职业技术教育的作用——联邦德国考察随记之六

联邦德国的行会(即同行业公会),对职业技术教育起着举足轻重的作用。在研究联邦德国的职业技术教育时,不能不注意到行会对促进和提高职业技术教育的重要作用。 联邦德国行会的概况     

侯杰泰

侯杰泰教授,生于香港,现为香港中文大学教育心理学系讲座教授,曾任该系系主任十余年,及中文大学逸夫书院学生辅导主任等。在社会服务方面,侯先生曾经在“防止自杀会”义工及顾问,香港考试局多个委员会委员,香港教育局教师语文基准培训委员会主席及其他研究委员会委员。2006年于雅典获选为国际应用心理学会教育心理部主席。     

德国现代学徒制的运行机制研究

德国现代学徒制围绕着多元利益主体在合作过程中缘何开展、如何达成、如何进行、如何实现四个环节,形成了双元驱动、企业主体的利益驱动机制,多元参与、利益均衡的协调沟通机制,职业导向、企业参与的课程开发与实施机制,法律为先、行会参与的质量保障机制,对于我国现代学徒制发展具有重要的启示意义。     

作为政府部门的公立大学

传统上,大学是一个民间行会。但自民族国家建立以后,公立大学被定位于国家机构几乎成了通行的做法。与传统的中世纪大学相比,这种新型大学具有四个明显的特征变化,即从私人财政到公共财政、从民间行会到国家机构、形成有限独立法人的团体人格以及日益科层化的管理模式。     

学习领域—行动为导向的项目教学—IHK(德国工商行会)毕业考试认证与三者之间的关系——德国职业教育改革启示与借鉴

德国职业教育的改革背景及学习领域的概念定义;职业学校内的课堂教学改革必须顺应工商企业的发展:考教分离、企业、行会参与校内教学计划及企业培训大纲的制定,毕业考试的命题是保证职业培训质量的有力措施