凤凰涅桨浴火重生——解读《青衣》与《霸王别姬》

通过对小说《霸王别姬》中的程蝶衣和《青衣》中的筱燕秋进行比较分析，程蝶衣与所扮演的虞姬和筱燕秋与其扮演的嫦娥之间的关系是：成就与被成就之间的关系；同时表达了作者对本我与自我冲突，镜像与现实矛盾的思考与见解。     

文艺何为?——论黄药眠“生之意识”的文艺思想

分析黄药眠“生之意识”文艺思想的产生及其精神实质,须结合黄药眠置身的历史处境和自身经历.黄药眠认为,“生之意识”乃是个体意识与实体化意识观念的合二为一,文学表达即是“生之意识”的表达.通过对黄药眠“生之意识”文艺观的阐释,对我们再思考当前文学与现实世界关系不无裨益.     

李白杜甫的交谊诗

一、赠答诗 公元744年，李白与杜甫在洛阳相遇，二人一见如故，从此结下了深挚的友谊。他们登高怀古，饮酒赋诗，大慰平生。杜甫在诗中说：“醉眠秋共被，携手日同行。”可见他们友谊深厚，情同手足。杜甫写有《赠李白》两首，其中一首被郭沫若先生称为当时李杜二人的“合影”：     

“一带一路”国家预科外国留学生新HSK4成绩差异性分析及对策

作为我国着眼于全球经济发展所倡议的经济计划,“一带一路”对我国对外开放具有推动作用。如何对来华留学生进行合理科学的教育,是我国“一带一路”经济计划中重要的课题,对推进国际化教育意义重大。本文以西北农林科技大学国际学院2013级至2019级“一带一路”国家预科外国留学生及其新HSK4考试成绩为研究对象,通过定量分析,发现预科外国留学生的国籍、性别、年龄、年级与新HSK4成绩之间具有显著相关性,并据此提出了若干进一步提升教学质量对策。     

张振华:苜蓿创业,从高中到大学毕业

初秋暮野,云雾缭绕。行走在内蒙古自治区的大草原上,机播紫花苜蓿又长高了一茬,整齐的苜蓿苗像一条条绿带,给秋天的金黄色添了一抹鲜活。一个戴着眼镜的大男孩不时弯腰查看苜蓿长势,他叫张振华,华中农业大学植物科学与技术学院"张之洞班"2014级学生,内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区榆林镇潮岱村的一名普通村民。高中尚未毕业就着手创业,机器培植紫花苜蓿,那一年,张振华仅仅是一个刚刚参加完高考     

秋之魂

这本不是言秋的时节,但不知怎么却有了念秋的情怀。这是一种酷似对美好往事记忆犹新而渴望重新品尝的思旧情结,但我想说的,真的不是思旧……古人诗文涉秋,常离不开一个“愁字,这与秋的萧瑟凄清不无关系,且必定是借秋言人,托秋传情。“江枫渔火对愁眠是古者的感慨,“来得清,来得静,来得悲凉”是今人的心境;“万里悲秋常作客,百年多病独登台”秋里有悲,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”秋里亦有喜;“玉阶生白露,夜久浸罗袜。却下水晶帘,玲珑望秋月”秋让人哀怨,“空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意…     

论宋词与秋的情感共鸣

本文将秋置于中国古代宋词的背景下,主要从宋代词人钟情于秋的原因、秋词之情感内涵、秋词之风格三个方面探讨秋对宋词的影响,从而揭示出宋代词人与秋之间的情感共鸣。     

以战略的眼光搞好教学改革实验——组织和领导初中教改实验三年的认识和体会

<正> 81年秋,我们在初中阶段从一年级开始进行教学改革实验。当时从语文着手搞了一个班。82年秋又搞了两个班。83年秋,除语文继续搞两个班外,又增加了数学,英语各一个班。到现在,81级语文教改实验班已经初中毕业。82级和83级三门学科六个班的实验也进行了一、两年。从总的情况看,无论那一个实验班都取得了较好的效果。实验班的学     

高等院校二级学院管理机制创新研究

近年来,我国很多高等院校在管理体制的改革中建立了一系列的二级学院,二级学院是介于校级与系级之间的管理组织形式,目前的高等学校的内部具有诸多学科间的优势,二级学院就可以利用这些优势,将诸多的相似学科以及学科群组进行一定准则基础上的组建,这样的组织机构就包括行政、教学以及科研这三者集于一体的组织机构。这样的组织机构属于专业二级学院,二级学院具有诸多方面的优势和特点,具有相对独立的职责和权利,但在行使权力的同时一定要履行相应的职责。     

从符号学角度看汉诗英译——《代别离·秋窗风雨夕》翻译对比分析

翻译本质上是两种符号系统之间的转化活动。《代别离·秋窗风雨夕》出现在《红楼梦》第四十五回,为林黛玉诗词具有诗画一体特色的典型之作。本诗的英译本有很多,其中最著名的是杨宪益与戴乃迭夫妇、大卫·霍克斯的译文。本文即运用莫里斯的三种语言意义对杨宪益与戴乃迭夫妇、大卫·霍克斯《代别离·秋窗风雨夕》两种英译文进行评析。     

A Framework to Understand Students' Differentiation Between Heat Energy and Temperature and its Educational Implications

The main objective of this article is to investigate whether students' understanding of heat energy and temperature forms part of a 'hard-core' (Lakatos, 1970) of epistemological beliefs and the degree to which it affects their ability to learn thermodynamics in the classroom. Results obtained based on science major freshman students (n = 99) show that even after having responded correctly in one context that approximates the kinetic view of heat energy students fall back on the caloric theory of heat in a different context. It was also found that there is little relationship between the ability to differentiate between heat energy and temperature and performance on a problem of thermodynamics. Students in this study had been exposed to the kinetic theory in the previous semester and yet some of them had no problem in consistently using the caloric theory, while others switched between the two conceptualizations. It is concluded that an epistemological belief in the caloric theory of heat forms part of the hard-core of students' framework and that the conceptual shift to the kinetic theory requires radical restructuring (Chinn & Brewer, 1993). The question we need to ask is not only what are the students' prior epistemological beliefs, but as to what are the conditions under which the hard-core could crumble. A framework that could facilitate conceptual shifts is formulated.     

隋唐扬州的兴衰与地理条件的变化

本文结合隋唐时期扬州的发展史以及当时地理条件的变化,分析了两者之间的相关性。认为地理环境也是影响城市兴衰的重要因素。     

Understanding number sequences leads to understanding mathematics concepts

Ninety-six first grade students in an urban school system were tested in October and May on reading, mathematics, and their understanding of sequences of letters and numbers. A time lag analysis was subsequently conducted. In such analyses, cross-correlations between the first measurement of one variable and the second measurement of another are compared. The larger of the correlations indicates the direction of the relationship; i.e., which variable is most likely to be causal. Correlations of the fall scores on the number sequences with spring scores on the mathematics concepts scale were significant, while correlations of the fall mathematics concepts scores with spring number sequence scores were negligible. This indicates that understanding such complex sequences has a directional effect on understanding mathematics concepts. Fall–spring cross-correlations for the letter sequences and reading test, although significant, did not differ, and hence provided no indication of the direction of the relationship. Potential explanations were discussed.     

试论全面领会荀子天人关系思想

荀子天人关系思想既坚持朴素唯物观念;又渗透反对片面性的朴素辩证思维。他既强调"明于天人之分""君子敬其在己者而不慕在天者",发挥人的主观能动性以应对自然,治理自然;又对象法天地自然,以及天人之间互为始终的联系给予关注。他追求的是"上得天时,下得地利,中得人和",天人和谐,人际和谐生动活泼的局面。这就既清算了听天由命的错误观念,又不至陷入"天人对抗"的另一极端。而这又得力于他的思想既继承并创造性发展了优良传统,又在争鸣中经受了锻炼,从而不仅能超越前人,站到时代的制高点,而且也给后人,乃至今天以有益的启示。     

The Impact of Research on Policy: A Case of Qualifications Reform

The relationship between research and policymaking has been discussed repeatedly. However, the debate tends to be in general, abstract terms or from a macroeconomic perspective with any examples described in a fairly cursory way. Despite the inherent complexity of the research-policy interface, analyses tend to homogenise ‘research’ and ‘policy’ as coherent entities with discussions often focusing on products (research and policies) rather than on the relationships between producers (researchers and policymakers). Here, we take one piece of research on qualifications that has influenced policy rhetoric over the last 5 years. We trace the career of the research from its production in the late 1990s in order to understand the conditions of its dormancy, re-emergence and use over the ensuing years. The paper serves to document the case, which is important in its own right, but also proposes a typology of ways in which research gets adopted and adapted into policy.     

一种热漏损失对斯特林热机优化性能的影响

应用有限时间热力学理论，建立一类较普遍的不可逆斯特林热机模型，研究存在热阻、热漏、回热损失斯特林热机的优化性能，导出了热漏损失服从一般传热规律时热机的功率与效率间的优化关系，讨论了不同情况下热漏和回热损失对热机性能的影响，从而可为二热源热机的研制和优化设计提供新的理论指导。     

脂肪酮燃烧热和生成热与分子结构关系的探讨

本文用图论方法探讨了气态脂肪酮的燃烧热和生成热与分子结构的关系,提出了一个结构基础明确的定量关系。计算结果表明,脂肪酮燃烧热和生成热计算值与实验值的一致性令人满意。应用本文定量关系,不仅能够预测脂肪酮的燃烧和生成热,而且能够合理表征物质结构与性能之间的关系。     

沉积物-水界面通量测定中热脉冲信号分析(英文)

分析了热脉冲传感器脉冲信号与沉积物-水界面通量之间的传热问题,并通过优化程序,提出了用热脉冲测定计算界面通量J的新方法.此分析方法只需3个实验参数,即x0,λ和(pc)l就可利用热脉冲测定数据计算出沉积物-水界面通量J.数据分析结果表明:热脉冲顶点温度到达时间与水流速度呈曲线关系;沉积物-水界面通量和热源上下游温升比值的自然对数之间存在一种简单的线性关系.这种简单的线性关系,有利于热脉冲型传感器在土壤-水界面通量测定中的广泛应用.     

英美分析教育哲学的涨落--基于分析哲学与分析教育哲学关系的探讨

20世纪50-70年代,英美教育哲学的主流是“分析教育哲学”。分析教育哲学在50年代异军突起,60年代盛极一时,70年代日渐式微。分析教育哲学与分析哲学存在“血缘”关系：分析教育哲学的特征与分析哲学在教育领域中的运用息息相关,分析教育哲学遭受诟病与分析哲学受到批评息息相关,分析教育哲学的涨落与分析哲学的兴衰势呈呼应。这种“血缘”关系是影响分析教育哲学涨落的一个重要因素。分析教育哲学之潮在教育哲学领域涌过之后,并非遗产全无。分析教育哲学或改头换面,或新瓶旧酒,对现代教育哲学产生潜移默化的影响。     

多种不可逆性对铁电埃里克森制冷循环性能的影响

建立不可逆铁电埃里克森制冷循环模型,探索有限热源、热阻、固有的回热损失、附加的回热损失和工质内不可逆性等对制冷循环性能的影响,应用有限时间热力学方法,导出制冷率与制冷系数和输入功率间的优化关系解析表式,进而获得最大制冷率及其它优化性能参数．所得结论对实际铁电制冷机的优化设计和性能改善具有一定的参考价值．