职业教育思想研究状况述要——基于2000年以来期刊类文献统计分析

职业教育思想是职业教育的基本问题,是职业教育本质和发展规律的反映,是职业教育理论研究的基石,是职业教育实践探索的引导.我国进入21世纪以来,职业教育受到了前所未有的重视,得到了大力发展,职业教育思想呈现出百家争鸣的发展势头.文章力图在掌握大量期刊类文献资料的基础上,统计并分析我国职业教育思想的研究现状,揭示我国职业教育思想研究的内在规律和发展趋势.     

有关中国近代职业教育思想的文献综述

文章从三大方面,即有关中国近代职业教育思想的共识、异议和创新点,对中国近代职业教育的思想进行了系统的文献疏理与综述。     

中国职业教育研究的前沿与进展——2021年全国高校职业教育科研论文统计分析

连续3年的全国高校职业教育科研论文统计分析发现,职业教育研究领域规模保持相对稳定,科研机构、研究者和期刊间的互动模式趋于常态化。公办本科院校和公办高职高专院校依然保持着职业教育研究场域中主要角色的地位,在影响和塑造职业教育研究规范中起到重要的作用。同时,科研机构和研究者在区域分布上呈现出较强的集聚和分化态势,初步形成了3个较大的研究活跃中心和其他较小的研究活跃中心,与区域职业教育发展水平基本保持一致。研究热点呈现出持续关注传统议题与紧密结合政策热点的特点,活跃作者的流动性和开放性较高,也显示了职业教育研究领域尚处于探索发展的成熟化过程之中。     

我国农村职业教育研究文献统计分析

近年来,农村职业教育的战略地位得到广泛认同与提升,已然成为职业教育的研究热点.基于此,对2010-2014年来发表的相关主题文献进行统计,分析高频主题词,并制作农村职业教育研究的可视化结构图,以期分析农村职业教育研究现状、梳理农村职业教育已有研究成果,同时,在结合已有研究的基础上,对未来农村职业教育研究提出几点建议.     

中国职业教育研究的进展与特点——2022年全国高校职业教育科研论文统计分析

近5年的全国高校职业教育科研论文统计分析发现,职业教育研究生态趋于成熟,研究机构、研究者和期刊间互动模式逐步呈现稳定状态。公办本科院校和公办高职高专院校依然扮演着研究场域中的主要角色,2022年度公办本科院校的贡献率超过了公办高职高专院校。科研机构和研究者在区域分布上仍然呈现出分化的状态,东部地区的积聚态势明显且持续强化,具有传统研究优势的机构影响力保持稳定。职业教育研究热点分布上呈现传统议题持续关注与政策热点阶段性响应并存的特点。     

中国职业教育思想史若干问题的研究

开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础.职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视.但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等.课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系.课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实.     

关于职业教育满意度研究的文献分析

对中国知网(C N KI)中有关职业教育满意度的273篇文献(2004—2014)进行统计分析,结果发现:在时间进程上,我国职业教育满意度研究起步较晚但发展较快;统计文献发表情况显示,研究文献主要集中在教育类期刊发表,文献转载和引用量较少,且研究项目资助力度较小,其学术影响力有待提升;研究对象以高职院校的学生和教师为主,对中职教育的研究不多,对家长、用人单位、政府主管部门的满意度关注较少;研究内容主要集中在现状分析和对策建议上,本土化的研究工具开发和原因分析不足,使得对策建议针对性不强。     

职业教育引入精益思想的探析——以天津滨海新区为例

为使天津滨海新区职业教育改革试验区更好地为滨海新区服务,促进职业教育科学发展,本文从精益思想的角度,阐述了精益思想在滨海新区技能型紧缺人才培养基地建设与人才培养中的重大作用,提出了精益思想在创新型人才培养方面的应用建议。     

城乡一体化进程中的农村职业教育研究——以淮阴区职业教育为例

促进农村职教发展是加快城乡一体化建设和农村科技创新的有效手段,科学完善的农村职教体系的建成会使得城乡一体化建设事半功倍。作者以淮阴区职教现状为研究对象,对城乡一体化建设中农村职业教育的重要性和淮阴区职教现状进行简要阐述,对城乡一体化进程中农村职教存在的问题进行分析,并对如何改善提出见解。     

广州市职业教育资源整合研究——以广州教育城为例

职业教育资源的有效整合和优化配置,是实现职业教育发展转型、加强内涵质量建设的必要前提。广州市进行职业教育资源整合是职业教育改革的现实需要,是城市产业转型升级提出的新要求,也是广州市职业教育持续有序发展的必要保障。目前,广州市职业教育资源整合主要通过组建职教集团,走集约发展模式和集专业集群板块为载体,组团建设教育城模式。     

职业教育中的化学教学——以航海职业教育为例

化学是职业院校的基础学科之一,它承载了为专业服务和素质教育的功能。化学教学应突出和专业、职业有机结合,注重学生科学素养的培养,以便学生将来能更好地适应职业的需要。     

职业教育管理体制创新研究——以上海市为例

职业教育管理体制是指职业教育的领导管理系统与机构设置。建立一个高效、精干,既能加强宏观管理、便于统筹协调、能调动各业务部门积极性,又有利于微观管理、使办学单位有较大自主权的管理体制,是职业教育包括政府管理和学校内部管理两大体系形成和事业发展的重要环节。而在当前,上海市职业教育管理体制主要面临教育系统内部的中、高职协调管理等三个方面问题。为此,必须制定改革和创新的总体原则,并拿出具体举措。     

行业职业教育发展的问题及对策——以民政职业教育为例

行业职业教育是我国职业教育的重要组成部分,为行业的发展与区域经济社会发展做出过重大贡献。民政职业教育应民政事业发展的需要而兴,并为之培养输出了大量人才,做出了巨大贡献。随着民政事业的新发展,民政职业教育面临着难得机遇和严峻挑战。民政职业教育将＂为何发展＂、＂怎么发展＂等问题的有效解决直接关系到其健康、持续发展。基于民政行业与职业教育之间关系,广泛收集第一手资料,着眼于民政职业教育发展的主要＂瓶颈＂的分析,提出对策建议。     

深化职业教育改革之我见——以泉州市职业教育为例

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,适应区域经济和行业发展、产业结构优化升级和农村劳动转移的需要,形成多元办学格局,职业教育才能实现大的发展。     

民国时期西方职业教育思想的传播:以美国为例

民国时期,我国的实业界和教育界都认识到了职业教育的重要性,鉴于欧美国家职业教育的先进性,引进和借鉴其职业教育思想成为当时的一股思潮。介绍的内容涉及职业教育立法、课程、师资、经费、管理机构等诸多方面,其中的部分先进经验对于当前我国的职业教育发展仍然具有重要的启示意义。     

张謇职业教育思想研究的文献计量分析

通过对中国知网筛选出的131篇有效文件进行计量分析,将张謇职业教育思想的研究成果可视化展现.分析发现,该研究领域随相关政策颁布和相关研究机构的设立出现了两个小高潮,至今仍然保持相对稳定的关注;基于文献来源、作者、研究机构数据结果表明,该研究领域具有相对集中的核心作者群和研究单位,且具有较高的研究水准;通过关键词共现网络...     

山区职业教育发展研究——以湖北省恩施州为例

近年来,我国职业教育取得了飞跃式发展,规模迅速扩张,政策、经费和舆论环境方面都有了显著改善。但是相比之下,我国职业教育仍存在很多问题,特别是山区,经济发展相对落后,工业企业较少,就业岗位不够充足,导致山区职业教育陷入一种比较被动的状态。因此对山区职业教育发展进行研究,探索出一条可行的道路成为当前比较紧迫的任务。     

构建现代职业教育体系的思考与探索——以广东省职业教育为例

构建现代职业教育体系,是经济发展方式转型、产业结构升级、人才结构调整对职业教育发展提出的时代要求,也是职业教育未来发展的方向。以广东省职业教育为例,主要从构建的必要性、原则和基本途径探讨等方面着手,分析、思考构建现代职业教育体系的途径。     

德国职业教育的特点——以出版业为例

德国的职业教育被认为是德国经济腾飞的秘密武器,但是人们对于德国职业教育的了解并不全面。本文以德国出版业的职业教育为例,介绍德国职业教育的理念和特征。     

职业教育生态系统应用研究——以天津市滨海新区为例

运用教育生态学理论,以“全面”“联系”“共生”视角,系统分析区域经济、区域文化、区域产业、区域教育等四个方面的职业教育生态系统现状运行研究,并从完善人才培养体系、提高人才培养质量、加强产教城融合发展等方面提出构建职业教育生态系统的创新思路。