医学物理学教学改革探索

为适应我国医学专科教育改革,结合高职高专面向基层培养适用性医疗卫生人才的培养目标,以及物理学知识在放射治疗及医学影像等临床领域中的广泛应用,因此,医学生对医学物理学知识的适当掌握显得更加重要。本文结合医学高专医学物理学当前教育状况,简要介绍医学物理学的教学改革,对如何改善高职高专医学生物理学教育提出一些思考。     

医学物理学教学改革探讨

为适应新形势的发展,针对目前医学物理学教学中存在的一些问题,从教学思想、教师队伍、教学内容和方法、考核形式等几个出发提出一些可行性建议,培养出知识更为全面的医学类人才。     

医学物理学实验教学改革的探索

通过注重实验预习、精讲实验内容、将物理学知识与医学有机结合、加强实验指导、借助现代化的教学手段等多方面的教学改革,提高了医学物理学实验教学的质量。     

关于医学专科层次的物理学教学探索

分析医学专科学生的文化基础和现状,针时面临的问题和困难,采取时应的措施进行物理学教学,提高物理学的教学质量,使学生在较短的时间内获得必要的物理学知识.     

医学物理学教学中的几点体会

医学物理学(Medical physics)在21世纪医学人才的知识结构中的重要位置,物理学理论、技术和方法应用于医学实践已成为现代医学科学研究及临床实践的一个特征。医学生进入高校最早接触的《医学物理学》课程是以物理学的知识为基础,研究和解决与医学诊断、治疗以及与人体基础研究     

浅谈如何提升《医学物理学》教学质量

针对《医学物理学》教学中存在的主要问题,本文从八个方面讲述了如何提高《医学物理学》教学质量的方法,以此来激发学生的学习兴趣,引导学生如何将理论联系医学应用实际,最终达到提升教学质量的目的。     

试论医学院校《医学物理学》教学的困境与对策

本文阐述了目前我国医学院校中医学物理学所面临的尴尬处境,作为医学物理学的教学工作者应积极地投身于医学物理学的课程与教学改革中,提高医学物理教师自身的教学素质,用医学物理学学科本身的发展现状、与现代医学密切相关的物理知识和技术将学生吸引回医学物理学的课堂。     

医学物理学课程中相位问题探讨

本文指出了医学物理学教材中相位求解不够严谨的问题,分析了产生该问题的原因,推导出了正确的相位表达形式,并且举例对此类问题进行了进一步说明。     

PBL教学法在《医学物理学》教学中的实践与探索

本文通过对医疗器械专业《医学物理学》的教学实践与探索,说明在《医学物理学》教学中应用PBL教学法有利于提高学生学习的积极性和主动性,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新思维能力,增加师生之间的互动交流。PBL教学法还对教师素质及评价体系提出了新的要求。     

关于医学物理学教学的思考

医学物理学是医学院校学生必修的一门基础课,笔者总结从事医学物理学教学的经验,提出正确理解医学物理学的内涵,增加课堂教学的针对性;巧妙引入新课,增加课堂趣味性;与医学发展相结合,激发学生学习兴趣;在教学过程中加强科学素质教育,培养高素质医学人才.     

多媒体技术在医学物理学教学中的应用

通过对多媒体教学的实践,指出了医学物理学多媒体教学的作用和存在的问题,并提出在医学物理学中如何实施多媒体技术。     

医学物理学教学研究

医学物理学是医学院校一门重要的基础课程。针对学生普遍不重视物理学、认为物理难学等问题,从物理学的重要性、帮助学生克服畏惧心理、激发学习兴趣、培养学习能力等4个方面,提高学生学习成绩和教学质量。     

物理学方法在物理学教学中的意义

讨论了物理学方法的含义;给出了几种特殊的物理学方法;分析了物理学方法在物理学教学中的重要作用;阐述了物理学方法在培养学生创新能力方面的重要意义。指出,物理学知识的发展和物理学方法的发展是同步的。没有物理学方法的发展就没有物理学。物理学家之所以能在物理学的发展上做出重大贡献,除了当时的生产和物理学实验条件外,还与他们发现并正确运用合适的物理学方法有着直接的关系。从认识论的角度来看,新的物理思想、物理过程、物理概念、物理规律等知识的理解,是通过对原有知识的理解和认识及对物理学方法的理解和认识来实现的。物理学方法对于认识主体和认识客体来说,是纽带、桥梁、中介、阶梯。     

探究医学物理学教学中学生素质的培养

高等教育的教学目的是把学生培养成为符合社会需要的有能力的复合型人才.为了培养适应社会需要的实用性医学人才,医学物理学的教学工作也必须不断改进和加强,针对当前医学物理学教学现状及教学特点,教学工作者应在教学过程中,把握素质教育的培养目标,更新教育理念,改进教学方法和手段,注重实践,提高学生综合能力,将讲授知识与学生对医学物理学的兴趣培养、能力培养、思维培养等相结合,在培养学生的综合素质方面提出一些具体措施.     

医学物理学课程教学改革的方向与创新

医学物理学是高等医学院校的一门基础课程,本文对普通医学院校医学物理学课程的现状作了具体的分析,并就其教学目的、教学方法、教学内容以及能力培养的改革,进行了较为深入的探讨.     

医学物理中的PBL教学的模式研究

PBL是一种先进的教学模式,有利于培养学生的科学素质,能够提高学生在工作中解决实际问题的能力.结合我国国情,文章尝试了在医学物理学中进行PBL教学,并探讨了医学物理学PBL问题的基本特点、要求.     

浅谈如何提高医学物理学的课堂教学质量

本文主要探讨了如何提高医学物理学课堂教学质量的问题。医学物理学课程作为医学专业学生的必修课程。其重要性显而易见,但由于物理学科知识比较抽象和理论,学生学习起来十分吃力．学习兴趣不高,为了解决这一问题本文提出了两大建议,其一是以医学知识为教学先导,激发学生学习兴趣,其二是引入物理学史知识．增强学生学习物理的信心,同时适当讲解近现代物理学知识。     

医学物理学与医学学科渗透教学过程的探索与实践

分析了医学物理学在我国医学院校中的教学现状,及教学过程中存在的一系列问题。提出了在教学过程中应加强物理与医学学科的教学渗透,教学改革应着眼于培养医科学生的科学素质,从教学思想、教学内容、教学手段、考试形式等几方面同时进行,以培养高素质发展型的医疗卫生人才。