从中国古代蒙学教材中探寻古代蒙学教育思想内涵

本文对古代蒙学教材的特色以及现有的借鉴价值进行了分析和探讨,并对其进行了古今式的对比阐述。有助于我们探究新时期少年儿童启蒙教育的方法,对现阶段我国少年儿童启蒙教育具有重要现实意义。     

中国古代蒙学教育简论

中国古代蒙学教育在历史发展过程中,具有与西方学前教育不同的发展理路,体现了重视伦常教育、与家庭教育紧密结合、官学与私学并行、注重编撰蒙学读物等特点,具有其独特的教育价值,对于现代教育具有积极的启示意义。     

清代蒙学教育教材及其特点研究

中国古代蒙学教育始于夏、商、周时期,至清代已发展得相当成熟与完备,当时蒙学教育最为突出的特点体现在教材的完备与多样化方面。文章以此为依据,对清代蒙学教育教材发展状况展开了研究。     

我国明代时期蒙学教材、教法发展研究

在中国古代,蒙学肩负着启蒙教育＂、作圣之基＂的重任。明代是我国蒙学教育发展的鼎盛时期,对明代蒙学教材、教法进行研究,有利于我们深入了解和把握古代蒙学教育的文化特征和精神风貌。     

我国明代时期蒙学教材、教法发展研究

在中国古代,蒙学肩负着启蒙教育"、作圣之基"的重任。明代是我国蒙学教育发展的鼎盛时期,对明代蒙学教材、教法进行研究,有利于我们深入了解和把握古代蒙学教育的文化特征和精神风貌。     

程允升与明代蒙学教材《幼学琼林》探析

《幼学琼林》是我国明清时期乃至民国时期风行全国的蒙学教材,由明代程允升撰写,清代邹圣脉增补注释成书,距今已有两百余年历史。《幼学琼林》在蒙学教材史占有重要地位。     

中国古代蒙学的阅读策略

本文试图从我国古代启蒙读物、童蒙阅读方法以及阅读指导原则三个方面,阐述我国古代蒙学的阅读策略,以求证其对儿童阅读的开展和研究儿童阅读规律的借鉴作用。     

蒙学教育家房秩五教育革新思想论述

房秩五是我国著名的教育家与社会活动家,他始终以"开通民智,救亡图存"为宗旨,积极倡导新文化、宣传革命道理。他在批判传统教育中存在的诸多弊端的同时,提出了蒙学教育的具体措施,主张以完善、活泼的管理手法为祖国培育大量人才。     

蒙学教育家房秩五教育革新思想论述

房秩五是我国著名的教育家与社会活动家,他始终以"开通民智,救亡图存"为宗旨,积极倡导新文化、宣传革命道理。他在批判传统教育中存在的诸多弊端的同时,提出了蒙学教育的具体措施,主张以完善、活泼的管理手法为祖国培育大量人才。     

中国古代蒙学教材的现代教育价值研究——以《龙文鞭影》为例

《龙文鞭影》是我国享有盛名的儿童启蒙读物,它的内容丰富多彩,具有较强的可读性。本文通过对《龙文鞭影》内容的阐述,重点探讨了它在现代语文教育中的道德教育价值,以期望为今天的语文教育和语文教材改革提供一些参考和借鉴。     

古代蒙学读物对当今童书出版的启示——以《三字经》为代表

在中国古代的教育体系中,蒙学教育占有举足轻重的地位.而以《三字经》为代表的经典蒙学读物更有着不可代替的作用.千百年来,这些书籍在启蒙益智、传播思想、传递知识等方面发挥重要功效,其蕴含的教育思维、体现出的做书理念,至今仍对教育工作者和童书出版者具有影响,并能够进一步产生启发.     

试论中国古代图书编目的文化内涵

阐述中国古代图书编目的深刻文化内涵,认为它既为藏书的管理、使用提供了-种必要的秩序,也为可能的新书籍的编撰提供了价值导向.指出20世纪初叶以来的图书编目的变革,实际上是中国在西学东渐背景下的文化变革的-部分;图书编目既然从来就有着相应的文化内涵,那么图书编目的再度变革便理应伴随相当深度的文化思考.     

教材出版下潜模式的探索——从校本教材的开发与出版谈起

校本教材的开发与出版成为业内不可忽视的一个方面,而校本教材的个性化与独立性要求,以及出版现状,正呼吁出版业的关注.视野下潜、实践下潜、资源下潜、销售下潜的出版下潜模式,无疑能使校本教材的开发与出版更加规范、更加完善,从而对学校教育的个性发展以及我国教育的发展产生一定的积极影响.     

从当代大学生礼仪文化现状探索高校礼仪教育的途径

当代大学生礼仪文化知识和道德修养的总体现状到底如何?存在着哪些问题?这些问题背后的原因又是什么?作为高校又将如何深化礼仪教育?文章针对高校目前存在的显性和隐性的不文明现象,采用问卷调查的形式,搜集资料、分析数据,根据现状和成因,多角度地探索高校礼仪教育的有效途径。     

清末乡土教材的出版及其文化价值

清末乡土教材的出版是多种因素共同作用的结果。1905年以后,官方出版乡土教材形成一定规模和规范。清末乡土教材的出版,填补了乡土教材作为学校用书的空白,有力地保存了当时的乡土文化,促进了乡土知识的传播,为当今乡土教材的编写提供了参考,具有不可忽视的文化价值。     

蒙学教材的现代教育价值研究——以《幼学琼林》为例

《幼学琼林》是明、清两代盛行全国各地的蒙学教材。其编排方式新颖,卷类条目清晰;内容丰富多彩,堪称蒙学教材中的“小百科”全书,兼有“成语小词典”之称。其采用两两相对的骈句式韵语,富有节奏美,吸引读者的情趣,陶冶读者的情操。本文通过对《幼学琼林》内容和形式的分析,来揭示其对现代教育的价值。     

诗性文化视阈下汉语教材编写理念的思考--基于小学语文教材与汉语教材中诗词的调研

中国是一个充满诗性文化的国度,传统诗词是中国诗性文化的结晶,在中国文学艺术发展过程中,诗性文化影响力非同凡响。而诗词学习无论对国内学生还是国外汉语学习者而言都是感受中国诗性文化进而了解中国传统文化的重要途经,充分体现出诗词教育的使命和深远意义。鉴于此,在汉语教材编写中,应当树立诗词教育的理念,弘扬中华诗教传统;由浅入深逐级增加诗词数量,提高诗词感性认知能力;以史为纲,循序渐进,培养学生诗史意识;重视跨文化特点,与时俱进,适当增加海外风情主题的传统诗词;同时配备诗词相关视频、音频材料,培养汉语诗性感悟理解能力。     

从文献史料中探寻迎春（立春）民俗及风俗礼仪

在文献史料的历史长河中,迎春（立春）民俗及风俗礼仪在先秦文献中就有了一定的描述。东汉时期正式产生了迎春礼俗,并出现了有关立春饮食和立春服饰的民间习俗。无论官方礼俗和民间习俗在唐宋时期都得到了巨大的发展,明清时期的民间立春文化日渐繁荣。     

浅论中国古代摔跤运动的历史文化价值

本文立足于我国传统体育项目——角抵,分析了其在文化价值的内在规定之下所体现出的几个重要特征,旨在通过对传统体育的梳理,对现代体育提供一些可资借鉴的经验,从而达到指导现代摔跤运动发展的目的。     

中国文化对外传播类教材出版现状及分析

随着中国文化国际影响力的提升和汉语国际教育的快速发展,目前国内出版了多部中国文化对外传播类教材.本文首先梳理了此类教材的出版现状,从读者对象、编写内容、编写体例、出版语种、装帧设计等方面进行了阐述分析,并指出了此类教材还存在的问题,同时提出了一些相关的编写出版建议.