试论东汉的宫邸学及其历史意义

自东汉建立之后,统治的君主除了通过侍讲这一特殊教育方式来加强对储君和君主自身的教育外,亦不忽略对宗室、外戚和贵胄子弟的教育。自明帝开始,尤其注重对其的管理和教育,不断地摸索教育方式和方法。     

浅析东汉的侍讲制度

侍讲是指为君主或者储君讲学授课的一种教育方式。虽然侍讲之人会得到尊崇,但是侍讲之人并没有明确固定的官职称谓,侍讲在当时也不是官职称谓。东汉时期,所选择的侍讲人员基本上都是儒家经典的集大成者。     

浅析东汉的侍讲制度

侍讲是指为君主或者储君讲学授课的一种教育方式。虽然侍讲之人会得到尊崇,但是侍讲之人并没有明确固定的官职称谓,侍讲在当时也不是官职称谓。东汉时期,所选择的侍讲人员基本上都是儒家经典的集大成者。     

“政治权术的鉴赏家”——马基雅维里评《君主论》

马基雅维里的《君主论》,在政治学说史上,是一部有深远影响的著作。这本书自1532年印行后,迄今450多年,在世界上引起强烈反响,被列为“影响近代世界的十大名著”之一。商务印书馆出版了潘汉典同志的新译本后,即被抢购一空。在20世纪80年代的中国,马基雅维里和《君主论》,开始从大学的课堂进入社会,引起人们的广泛注意和重视。如何看待《君主     

清康熙时期中央决策制度研究

一般说来,在我国封建君主统治时代,皇帝的威权是至高无上的。皇帝作为“奉天承运”的“天子”,凌驾于一切统治机构及一切臣民之上,自认为“智周乎万物,泽及乎庶类。”但这并不等于说皇帝可以全凭其个人的感情而随意处理国家事务,恰恰相反,我国历史上的有为君主,都有一套有章可循的制度和一个可以依靠的元老重臣班子,都是依靠固定的官僚机     

康熙教子

正康熙帝玄烨是中国历史上为数无几的名君之一。他治国颇具雄才大略,为统一多民族泱泱大国的最终形成及其版图的奠定,做出了重要的贡献。同时在教育皇子方面也卓尔不群,下过极大心血。皇子教育事关王朝的兴衰,历代封建君主无不予以高度重视。然而,康熙帝对皇子的教育,却是相对最为全面,最富有特色的一例。     

秦传国玉玺始末考

秦传国玉玺自秦始皇赢政起，历代王朝君主皆视此物为至高无上、拥有天下之象征。为争夺此玺，演绎出无数宫廷之变，兵戌竭血，万千无辜死于非命!     

浅析自媒体语境下的高校思想政治教育工作平台

继传统媒体、新媒体之后,以微博为代表的自媒体时代拥有独特的优势,而微博作为自媒体时代的主要代表,对大学生的思想政治教育工作影响十分深远,因此要想抓好大学生的思想政治工作就必须要掌握微博这一网络平台。自媒体正在融入到当今每个人的生活中,因此高校思想政治教育工作正面临着社会环境、现实校园、自媒体空间三座大山的压迫,因此高校思政工作者必须积极探索新的教育手段和方式,顺应自媒体的发展脉络,掌握自媒体的发展趋势,利用自媒体的发展优势,掌控学生的思想动态,正确引导,趋利避害,促进思想政治教育工作顺利进行。     

《韩非子》有关“言”的政治传播技巧研析

《韩非子》一书蕴含着丰富的政治传播思想,本文主要分析了《韩非子》中有关"言"的政治传播技巧。"言"作为沟通君主与臣下的重要媒介,一方面,君主作为政治传播者需要有听取臣下"言"的深藏不露的技巧;另一方面,臣下面对至高无上的君主,要想保住性命同时又使谏言之事得到君主的认同,也需要谏言的传播技巧。     

用制度防止暴君出现

专制统治者是根本不可能接受仁义道德教育的,所以用民主共和的制度来防止出现暴君,远比用道德教育来感化明君来得更加现实16世纪文艺复兴时期常常被当成一个"开明君主"的时代,那个时代,无论是在佛罗伦萨,在意大利,还是在地球上的任何其他地方,都不是共和国的时代,君主政体正在上升,方兴未艾。然而,就在这样的"开明君主"时代,欧洲的政治动荡不安,那些有权势的王室,如意大利的美第奇家族、法国的瓦罗亚王室不仅巩固了君主制度,而且使它变得前所未有的强大和骄横,     

光绪皇帝依赖人格与清朝衰亡

光绪皇帝是清朝的第十一位君主,甲午战争后,试图通过变法振兴衰败的清王朝,但因特殊的环境形成的焦虑性依赖人格影响了他的做事方式,进一步激化了清王朝的种种矛盾,从而加速了清朝的衰亡。     

浅析自媒体传播对大学生社会化的影响

自媒体传播因其高速、自主性和交互性强等独特特性,对大学生的社会化产生着重要影响,一方面能积极促进大学生社会化,另一方面也对大学生社会化产生消极影响,通过加强自媒体平台和运营环境建设、构建自媒体监控管体系、加强师生媒介素养教育等方式,可以使自媒体传播更有效促进大学生的社会化.     

简论唐太宗治国思想及其对当代的政治影响

本文探讨了唐太宗的执政思想,同时也探讨了对于当代政治的影响。唐太宗是一位雄才大略的君主,他奠定了开元盛世,而他的执政思想笔者以为可以分为两个方面来探讨,那就是思想与教育、任人与执政。     

论高昌回鹘汗国君主的语言观

本文以高昌回鹘汗国时期君主的语言观为研究对象,根据高昌回鹘汗国所处的历史背景,分析了该时期君主的语言观特点,并论述了上述语言观形成的原因主要是源于对历史的传承、游牧生活与定居生活的交融以及宗教信仰的影响。     

光绪皇帝依赖人格与清朝衰亡

光绪皇帝是清朝的第十一位君主,甲午战争后,试图通过变法振兴衰败的清王朝,但因特殊的环境形成的焦虑性依赖人格影响了他的做事方式,进一步激化了清王朝的种种矛盾,从而加速了清朝的衰亡.     

中国报刊发行体制变迁的历史轨迹与基本规律

自古代至20世纪末,从其所依托的政治制度和所采行的管理方式两个角度,可以将中国报刊发行体制分成以下五种:宋代至清末传统报刊封建主义君主专断型发行体制,清末近代化报刊封建主义法治型发行体制,民国时期资本主义法治型报刊发行体制,新中国成立至文革结束社会主义计划型报刊发行体制,改革开放以来的社会主义初级法治型报刊发行体制。由于历史条件的特殊,台湾、香港和澳门报刊发行体制与发行业态的变迁,走的是与内地不同的路径。统治阶层对于主流话语权的管控、政治制度和政治路线强制报刊发行体制变迁并决定发行体制样态是中国报刊发行体制变迁的基本规律。     

论“自媒体”的兴起与大学生网络媒介素养教育的创新

互联网发展迅速,各种网络应用技术层出不穷。互联网信息传播模式在"自媒体"应用普及的影响下,正在发生着深刻变革。大学生是"自媒体"最为活跃的用户群体,这给大学生网络媒介素养教育工作提出了新的挑战。以课堂教学为基础的媒介素养教育方式,已经不能满足当前互联网发展对大学生媒介素养的需要,除课堂教学外,我们还可以使用举办主题讲座、论坛、竞赛,以大学生社团为单位开展网络媒介素养教育活动,充分利用校园网络论坛、学校官方微博等方式开展大学生网络媒介素养教育活动。     

基于Web2.0的数字图书馆用户教育研究

对Web2.0环境下数字图书馆用户教育进行了分析,指出用户教育对象的广泛性,用户教育的个性化与即时性.教育方式的网络化、互动性,教育内容的自成长性.通过分析当前用户教育的实践与不足,提出了具有泛在学习特征的集成式用户教育模式,以供借鉴.     

古代出版避讳

避讳是中国古代特有的文化现象,对君主和尊长的名字,必须避免直接说出或写出。避讳约起于周,成于秦,盛于唐宋,极端于明清,废于民国。尤其是对君主的名字,必须严格避讳,如果不慎"犯讳",常常会受到严厉的处罚。不但在位皇帝名字要回避,皇帝祖上的名字也必须回避,与他们名字同音的字,也都要回避。在书籍出版中,通常的避     

自媒体舆论监督现状与发展探析

Web2.0技术的普及催生了博客、微博、SNS社区等自媒体信息发布平台,3G技术的推广使信息获取方式在时间和地域上得到了前所未有的解放。当信息发布与传输的方式私密隐藏又集成开放,自媒体信息发布主体的自主性大大增强。通过自媒体掌握国家事务,充分交流和发表意见,对国家政治、经济、法律、文化、教育、行政等活动进行褒贬与评价,即形成了自媒体舆论监督。自媒体本身具有的开放性、互动性、广泛性、即时性等特性决定了自媒体舆论监督在整个社会舆论监督体系中不可忽视的效用以及独特的优势。如何充分发挥自媒体舆论监督的优势,寻找自媒体舆论监督良性发展的路径是本文尝试解决的问题。