巧用迁移规律 促进学生数学思维能力

初中数学是初中学段一门非常重要的学科,如何优化教学策略,提升数学教学的效率?笔者以为,在教学中,教师要整合多方力量,运用多种方式,从而助推学生的数学成绩的提升。为此,教师在教学中,巧用心理规律,做好知识迁移,可以极大的优化数学教学的效率,促进学生的思维能力的发展。     

中考数学复习中的迁移问题

学习的迁移就是一种学习对另一种学习的影响，例如，在数学的学习活动中，经常会发现已有的知识基础会对当前的知识学习产生影响；当前的知识学习在某种程度上也会对已有的知识结构产生影响。在数学复习中，正确运用迁移手段，有利于提高数学复习课的教学效益。     

巧用迁移规律,提高英语单选题解题能力

<正>在知识的构建过程中,已经获得的知识与技能对新知识的学习和新技能的产生起促进作用叫正迁移,反之,起干扰作用叫负迁移。近年来,高考英语试题中单选题的迷惑性很大,学生失分较多,常常是由负迁移造成的。因此,在高考复习过程中,教师应从不同的知识点中寻找共同的因素实现正迁移,分析比较相似句型的不同点,防止负迁移的产生,增强学生的分辨能力,提高学生的解题能力。下面我谈谈在帮助学生复习应考中的做法和体会。     

巧用迁移规律 培养学习能力

迁移规律对于语文能力的培养具有重要意义,教师在阅读教学时“举一”,学生在完成单元任务时“反三”,可有效提高语文教学效果。但是运用迁移规律必须重视通过科学的教学目标,明确具体的迁移方向,培养学生主动地发现,从而迁移出新知识,提高观察、分析、思维、概括能力;此外,还需要消除学习定势的消极作用,促进正迁移,抑制负迁移,提高迁移效果。     

发挥主体性 提升语文复习质量

学生学习能富有成效,需要发挥学生学习主动性与积极性,提高参与程度与学习能力及学习方法。在中考语文复习阶段,提高学生的语文复习质量,也需要我们提高他们自我查漏、主动补救提升的能力,让他们能在检测中反思,巩固中提高。本文从老师推进学生主体性复习能力增强的策略上,谈谈有效复习的问题。     

巧用迁移规律优化英语教学

迁移规律的合理运用对英语教学有着事半功倍的效果。本文从三个方面阐述了迁移规律在英语教学中的具体运用。     

运用迁移规律,提高课堂效率

在学习过程中,先前内容的学习对以后内容的学习所产生的影响即是迁移,这些影响有着互相矛盾的两方面,数学部分知识之间有着内在的联系和发展规律,教师应依据这一点,使学生已经获得的有关知识、技能、方法对学习新知识产生积极影响,促使学生的学习由已知向未知转化。这样不仅培养了学生的学习能力,而且提高了数学教学质量。     

浅析迁移规律在英语教学中的运用

本结合迁移现象对于学生英语学习的正负双重影响，探讨了在英语教学过程中教师如何有效地利用迁移规律尽可能地促进学生学习的正迁移，避免负迁移，从而提高英语教学的成效。     

遵循认知规律 促进正向迁移

新旧知识之间的互相影响称为迁移,按照这种影响是积极的还是消极的迁移又分为正向迁移和负向迁移.根据教育心理学的认知规律,探讨了在教学活动中如何促进正向迁移,抑制负向迁移的一般做法.     

迁移规律在生物学教学中的运用

过去的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后来的学习的一种影响。后来人们发现，后来学习的知识、技能对先前掌握的知识和技能也有影响，因此把迁移定义重新修正为：一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极的也有消极的。起积极影响的称为正迁移。又如，懂得了细胞有丝分裂，对后来学习细胞减数分裂起着促进作用。而起消极影响的称为负迁移。又如，学习了猪肉绦虫的生活史，再学习蛔虫的生活史，后者对前者是个干扰，容易把两者生活史混淆起来。     

迁移规律在中学化学教学中的应用

早期的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来，人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响，因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分，起积极影响的称为正迁移，起消极作用的就是负迁移。     

遵循迁移规律 提高英语教学质量

英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。迁移有正迁移和负迁移之分，正迁移有利于学生加快对英语的理解，负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文分析了导致正迁移和负迁移形成的因素，在此基础上就如何有效利用正迁移、避免负迁移进而提高英语教学质量提出了一些可行的对策。     

利用迁移规律提高学生解决问题的能力

教师在立体几何教学中要充分利用迁移规律。创造有利条件。促进迁移的产生，防止干扰的作用，来提高学生的学习效率和解决立体几何问题的能力。     

迁移规律在语文单元教学中的运用

单元教学是中学语文教学改革的一个研究课题。笔者就迁移规律在语文单元教学中的运用谈点肤浅看法。一、通过科学的教育目标确定,明确迁移方向。所谓迁移方向,在单元教学中     

浅析广西全区统考下的语文中考复习策略

中考复习是初中语文教学的重要环节,其功能在于对已学知识的回顾、检测、巩固及对已有能力的提高,具有复习内容多、时间紧、缺乏新鲜感等特点。要做好语文中考复习并不容易,要有正确的理念引导,还要有良好的复习策略,二者相辅相成,互动互补,才能事半功倍,收到显著效果。2023年广西全区实行中考统一命题。因此,在进行语文中考复习指导时,教师要仔细研究语文试题命题标准;认真分析参考样卷;精设计划,力求复习工作有条不紊;引导学生重抓变点、突破难点;精挑试题,做好强化提质训练。     

高中数学中的学习迁移规律

数学有效教学的重要指标,是学生的数学学习能否从一个问题迁移到另一个问题,从一个情境迁移到另一个情境,从学校课堂迁移到社会生活中。本文探究对高中数学教育具有重要意义的数学学习和迁移的关键特征,通过对数学学习的思想渗透,培养数学学习的迁移品质等方面讲述如何促进学生正迁移的形成。     

中考语文复习之我见

中考语文复习非常重要。教师要以"课本"为抓手,以"学生"为主体,加强基础知识的复习和整合;重视培养学生现代文阅读的技巧和自主学习能力;强化作文练习。只有有效整合这几方面,语文复习工作才会高效完成。     

防止负迁移 促进正迁移

所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。     

利用迁移规律 提高教学质量

迁移在数学中无处不在,横向的有知识技能的迁移、数学方法的迁移、研究范围的迁移、学习态度的迁移,纵向的有有限与无限的迁移、离散与连续的迁移、低维与高维的迁移等等。在数学教学过程中,利用这些迁移理论,可以优化教学内容,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,从而提高教学质量。     

学习迁移规律在生物教学中的应用

迁移理论认为,学习的迁移并不是自动产生的,而是受制于许多条件,它直接影响学生的学习行为和结果,对整个学习过程起不可或缺的调节、促进和催化作用。它在生物教学中的广泛应用,对培养学生的创造性思维能力和分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。