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教学中师生对话的实现途径 总被引:2,自引:0,他引:2
“对话”是人类的一种精神活动 ,这种精神活动建立在人与人交往的基础之上。同样地 ,教学中的师生对话建立在教师和学生、学生和学生的交往之上。教学中要实现师生对话 ,必须努力开拓对话实现的途径。一、积极营造对话的氛围 ,使学生乐于对话当一个人处于压抑的氛围之中 ,那么人的生理机能将会大大地弱化 ,人的思维、语言、表情都会呈现出一种僵化的状态。在这种状态下 ,要求学生积极参与师生对话 ,那是不现实的。因此 ,要开展师生对话 ,教师首先要积极地创设一个学生乐于对话的氛围 ,使对话的主体———教师和学生———沉浸于积极的对话状… 相似文献
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对话是课堂教学的主要活动方式,也是落实三维目标的主要手段.但目前化学课堂的对话教学还存在种种弊端,在化学课堂中,我们应设置冲突,引导生本对话;建构生成,触发师生对话;质疑合作,促进生生对话;刨根问底,引发与实验对话;回顾反思,激发自我对话.从而改善课堂上师生、生生、生本间的交互对话,使课堂教学从形式对话走向有效对话. 相似文献
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<正>随着教育实践的逐步深入,以往传统教育理念指导下的独白式教育受到了越来越多的批判。毕竟教育的根本目的是为了学生的发展,而在学生缺席状态下的教育,其效率是低下的,也是没有意义的。人们努力在寻求一种彼此之间能够进行互动交流的教学方式。于是对话式教育作为现代教育的一种实践形态被引入教学活动中。那么何谓对话,对话教学又是什么?在数学教学中如何有效地实施对话教学?一、"对话"及"对话教学"的内涵诠释 相似文献
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教学就其本质来说,是交往的过程,是对话的活动,是师生之间在平等交往、相互尊重、相互信任的基础上,互相接纳、共同分享,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的过程。 相似文献
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一、对话教学的内涵及基本特征1.对话教学的内涵对话教学能够体现对话理论和精神的教学形态,它建立在民主、平等、尊重以及信任关系基础上,突出师生之间、生生之间在情感、思想以及价值等多个方面的沟通与交流,还包括教师和学生之间的针对教材 相似文献
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初论对话教学的本质内涵 总被引:4,自引:0,他引:4
张英楠 《山东教育学院学报》2005,20(3):51-52
对话教学作为现代教育的一种实践形态,是对传统教学秩序的重新建构,体现了一种全新的教学理念。而对话究其本质,它是人类生命存在的基本方式,是教育双方在平等互动基础上的积极建构,它以人的发展为着眼点,进行的是生命的建构。较之以往的教学,对话教学更符合人的规律,更贴近人性,因而在当今的教育实践中表现出了独特的价值。 相似文献
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陈康 《学生之友(小学版)》2010,(23):16-16
《新课标》中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”所谓的平等对话,就是把本该属于孩子的课堂还给孩子,让学生真正成为语文学习的主人。生与生、师与生融为一体,实现零距离接触,沟通无障碍,有问题随时提出,有想说随时发表,无拘无束交流,课堂成为学生放飞心灵的天空。实现了平等对话,语文才能真正成为学生生活的需要。学生才能充分享受到语文学习的乐趣。他们在民主、宽松、和谐、愉悦的空间里飞扬自主学习的热情,享受自我表现的喜悦,创造五彩缤纷的童年生活。如何在语文教学中实现师生平等对话?在语文教学中,我作了如下尝试: 相似文献
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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.课堂中的对话教学,其本质当是在多方的相互倾听、言说中实现知识的融合以及创生.正视当下对话教学的诸多缺失,建构积极的课堂对话教学氛围,可以让学生在个性化的阅读行为中生成多角度、有创意的理解和感受,真正成为阅读的探索者和智慧的创生者. 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1990,(6)
本文指出实际社会生活中对个人利益的习以为常的理解是主观片面的,认为个人利益的本质就是社会历史地形成的由生产方式决定的个人维持自己生存和发展的个人生活条件。要发展个人利益首要的任务在于推动和促成社会生产的发展。同时社会集体利益是个人利益的存在方式,社会集体利益最终要转化为个人利益。实现个人利益的正当途径是积极参加为社会创造物质财富和精神财富的社会生产劳动。因而对澄清在个人利益问题上的模糊观点具有重要的理论价值。 相似文献
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彭定光 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(6)
本文指出实际社会生活中对个人利益的习以为常的理解是主观片面的,认为个人利益的本质就是社会历史地形成的由生产方式决定的个人维持自己生存和发展的个人生活条件。要发展个人利益首要的任务在于推动和促成社会生产的发展。同时社会集体利益是个人利益的存在方式,社会集体利益最终要转化为个人利益。实现个人利益的正当途径是积极参加为社会创造物质财富和精神财富的社会生产劳动。因而对澄清在个人利益问题上的模糊观点具有重要的理论价值。 相似文献
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教师与学生对话,主要表现在如何引导学生与文本对话,使学生潜心体会本文。引导学生凭借个人的生活经验和相关的经验积累,以自己的方式解读文本,充分地深入文本,自由地发挥其创造性理解,读出自己个性化的感受与困惑,受到熏陶与感染。一、精彩导入,激发学生阅读期待导入新课时,我 相似文献
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改变过去过于注重知识传授的倾向,培养学生形成积极主动的学习态度和学会学习的习惯相当重要。在语文阅读教学中要实现“对话式”教学,可从三个方面去进行:教师在“对话式”教学中转变角色;巧设对话的话题;创设民主、平等的对话氛围。 相似文献
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教学的本质是对话,有效的对话是高效课堂的重要保证。在实施教学对话的过程中,不少教师对“对话”的实质认识不清,出现“盲从”或“机械”的现象,教学效果难如人意。课堂教学中如何实施有效“对话”?笔者认为,有效“对话”贵在“四精”。 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。本文介绍了在体育教育过程中,教师如何以身作则,作出表率,如何挖掘教育素材、以理服人、以情感人和讲究实效的途径。 相似文献