趣话咏雪打油诗

唐朝时候。有一年冬天,一位大官去祭奠宗祠,刚进大殿,便看见雪白的照壁上面写一首小诗：“六出九天雪飘飘,恰似玉女下琼瑶。有朝一日天睛了,使扫帚的使扫帚,使锹的使锹。”大官看罢大怒,立即命令左右,查清作诗之人,重治其罪。     

打油诗拾趣

打油诗相传为唐代南阳人张打油所创。一年冬天下大雪，张打油在县衙墙上写下《咏雪》诗：     

趣话“打油诗”

人们一般把俚俗的诗称为打油诗,这个由来有个典故。唐朝有个人叫张打油,写了一首咏雪的诗:江山一笼统,井上黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿。全诗用语俚俗,浅白显露,张打油名声就此传开。后来人们把用语俚俗     

鲁迅的“打油诗”

在鲁迅笔下,打油诗不仅继承了语言俚俗、诙谐风趣的传统,而且寓深刻的思想内涵于辛辣的嘲讽,使打油诗产生了质的飞跃。可以说,鲁迅的打油诗和他的杂文一样,堪称锋利的匕首和投枪。首先值得一提的,是鲁迅先生1924年12月8日发表于《语丝》第4期的《我的失恋》,其副标题为《拟古的新打油诗》,全诗共四章:我的所爱在山腰,想去寻她山太高,低头无法泪沾袍。爱人赠我百蝶巾,回她什么:猫头鹰。从此翻脸不理我,不知何故兮使我心惊。     

讽刺“读错字”的打油诗

相传宋朝有个凭贿赂中了解元的张安,一次读书时看到书中有“蔡中郎”三字,便破口大骂古人才疏学浅,连“郎中”都弄错了。其实“蔡中郎”指的是汉代的蔡邕,在汉灵帝时做中郎将,而“郎中”是旧时对医生的别称。有人写了一首打油诗嘲讽不懂装懂自以为是的张安:“张安成安张,少见又怪多。改行当郎中,大门挂牌招。如何作元解,归去学潜陶。”作者故意颠倒了“张安”、“多怪”、“中郎”、“招牌”、“解元”、“陶潜”,无情地讥嘲了张安的不学无术。清朝康熙皇帝一次出游,一时兴发,指着路旁的一尊石人问道:“这叫什么名字?”一位翰林学士被皇帝的…     

中国“打油诗”和日本“狂诗”的特征对照

中国的“打油诗”有着它独特的讽刺性和幽默性,充满了智慧,展示了平民的睿智和幽默。无独有偶,在日本文学里出现了“狂诗”,其风格特征与中国“打油诗”极为相似。     

讽刺“读错字”的打油诗

相传宋朝有个凭贿赂中了解元的张安,一次读书时看到书中有“蔡中郎”三字,便破口大骂古人才疏学浅,连“郎中”都弄错了。其实“蔡中郎”指的是汉代的蔡邕,在汉灵帝时做中郎将,而“郎中”是旧时对医生的别称。有人写了一首打油诗嘲讽不懂装懂自以为是的张安：“张安成安张,少见又怪多。改行当郎中,     

趣话打油诗

据说唐代有一个名叫张打油的人,善于用俚俗风趣的话语作诗,所以叫做打油诗。其遣词造句不追求典雅和格律。他的《咏雪》“江上一笼统,井上黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿”,一鸣惊人,开创了一个崭新的打油诗体,名垂千古。此诗描写雪景,由全貌而及特写,由颜色而及神态。通篇写雪,不着一“雪”字,而雪景却形神跃然。用语俚俗,格调诙谐幽默,轻松悦人,广为传播,无不叫绝。其实,打油诗和民间歌谣相去无几,都毫无粉饰,从中可真切地感受到老百姓的一些思想感情。这大约就是打油诗的魅力。     

讽刺“读错字”的打油诗

<正>相传宋朝有个凭贿赂中了解元的张安,一次读书时看到书中有"蔡中郎"三字,便破口大骂古人才疏学浅,连"郎中"都弄错了。其实"蔡中郎"指的是汉代的蔡邕,在汉灵帝时做中郎将,而"郎中"是旧时对医生的别称。有人写了一首打油诗嘲讽不懂装懂自以为是的张安:"张安成安张,少见又怪多。改行当郎中,大门挂牌招。如何作元解,归去学潜陶。"作者故意颠倒了"张安"、     

浅谈“打油诗”与政治课的导入

不少政治教师经常抱怨新课导入方式方法较呆板,难创新。本人就此谈谈个人看法。新课导入通常被称为＂导言＂＂课始＂＂开讲＂＂开场白＂等,是课堂教学的首要一环。富有艺术性的新课导入就如说书的开讲,虽寥寥数语,但掷地有声,先声夺人;或似评弹中的开篇,虽闲中有色,但鞭辟入里,引人入胜;也像电影中的序幕,虽短小精悍,但别开生面,     

人生“三说”拾趣

我国有不少名人写下了经典人生“三说”。今日读来,既能教会我们正确对待人生的智慧,又可获得诸多警醒与启示。     

论唐代“鬼道”

唐代道教的流播，大致可分为神仙道教与民间道教，其表现形式为“仙道”与“鬼道”。唐代是神仙道教鼎盛时期，而民间“鬼道”也有所发展。唐代“鬼道”继承了早期“鬼道”五斗米道的特点，并进一步与巫术迷信相结合，以符水治病，驱鬼降妖，祈福禳灾为特色，对广大下层民众有巨大吸引力，引起了一次又一次民众暴动，同时，“鬼道”也逐渐浸润于上层社会，甚至渗透到皇室宫禁，对唐代政治产生巨大影响。     

“大青蛙”和“小秀才”

这一天,老师带我们在教室里玩“击鼓传花”,传到谁谁就要说成语,一口气说出五个就当“小秀才”,三个都说不到就当“大青蛙”。     

“四必”妙批

古时候有一考生．也许平时诗书读得太少,考试时无以答对题目．结果写了一首打油诗交了卷。诗曰： 未曾提笔泪涟涟． 苦读寒窗十几年。 考官要不把我取． 回家一命赴黄泉。     

对“俗谚解说两题”一文的补正——“七十三，八十四，阎王叫你商量事”语义源流考

《中国语文》刊发的“俗谚解说两题”虽然引证繁富,述说滔滔,但惜乎未能解出立论之 本旨要义,遂给人以不可捉摸之感。尤其对“七十三,八十四,阎王叫你商量事”之孔孟圣崩岁忌的 本源未能阐释明白,特予补正,以臻科学完善。     

“诗意”评价

语文老师要有语文味。我平时喜欢写点打油诗,对学生的评价也喜欢来点诗意。一、课堂诗意评价课堂中,我的一个问题,连续几个同学都答不上来,后来一位叫曾鸣的同学答对了,这时我评价:"曾鸣,曾鸣,一鸣惊人。回答问题,一锤定音。"这样的评价,充满着情趣,打破了沉闷的气氛,消除了学生紧张的心理状态,就好像给课堂加入了润滑剂,使课堂运转得更富有灵气。     

拾趣“毕业典礼”

北京垡头二小：毕业生写“愧疚卡”无憾走出校园 2014年7月4日,北京市朝阳区垡头第二小学毕业典礼一改常规,毕业生自主策划“写‘愧疚卡’”——每位同学写下自己在六年间最想说对不起但还未说出口的事。活动中,学校老师随即抽取卡片,帮助孩子们解开心结,鼓励所有同学都能无憾地走出校园,迎接新的生活。（张涵之）     

“藏头诗”拾趣

《水浒传》第六十一回“吴用智赚玉麒麟,张顺夜闹金沙渡”,写梁山好汉想要拉拢卢俊义上山入伙,于是军师吴用就扮作算命先生来到卢府,骗得卢俊义在自家墙上写下一首卦歌：“芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游。义士若能知此理,反躬逃难可无忧。”这首卦歌实际上是一首“藏头诗”,     

我的“立意秀才”是偷来的

我的班级,是学校的“作文状元”班。全校集体活动列队或排座位时,其他班的同学都会对着我的班指指点点,东一个“作文状元”,西一个“作文状元”地叫喊着。这时,我就有点飘飘然起来：站着的时候,用力直直身子,坐着的时候,使劲挺挺腰,生怕别人看不见,得不到那份光彩。     

化整为散；我手写我“心”体验

中学生里曾流行一则名为“三怕”的打油诗,叫做一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。面对写作,很多学生只有一句话：心中波澜千丈,下笔实无一言,想说爱你不容易。的确,写作是很多学生的薄弱环节。