“非主科”教师当班主任照样行

一直以来，当班主任都是所谓主科教师的专利。事实上，只要有爱心、有责任心、勤学习、善钻研、肯思考，不管他任教什么学科，都能够成为出色的班主任。     

当年轻教师“遇见”班主任

<正>笔者任教的学校是一所新学校,年轻的学校,自然拥有了一批相对年轻的班主任们,当年轻教师"遇见"班主任,他们对做班主任有什么看法呢?笔者做了一个小范围的调查。一、"什么都丢给班主任"这是年轻教师们说得最多的一句话,堪称对班主任工作之"苦"的基本概括。做一个班主任,意味着你要比其他教师早至少20     

教师不可闲置自己

西班牙的塞戈维亚有条修建于公元109年的罗马大渡槽。上个世纪,有人建议:罗马大渡槽是一项宏伟的工程,应加强对它的保护并列入历史遗迹。这一建议得到了广泛关注,于是人们重新修建了一条管道,取代了古引水渠。可是,当管道铺好后,古水渠却发生了质变。经过几年的风吹日晒,那些古老的砖、石渐渐地开裂,古水渠不久就坍塌了,一个历经千年而不倒的古迹就这样毁于一旦。而与之截然相反的是位于我国四川省的都江堰,却一直     

加强自身修养 讲究工作方法──我当班主任的体会

加强自身修养讲究工作方法──我当班主任的体会李放班主任工作对于学生的成长具有举足轻重的作用，我担任过十多年的初中班主任，对此感触尤深。一、加强自身修养是做好班主任工作的前提初中阶段是学生告别幼稚，逐步走向成熟的过渡时期，这时的学生精力旺盛但易于冲动，...     

“非主科”教师也能当班主任

班主任谁来当,条件是有的,但却与教什么学科并没有什么必然联系。 一些学校之所以出台这项规定,可能在这些学校的领导者看来,语数外老师所任学科是所谓的主科,让他们担任班主任,他们必定会更加关注自己班级学生的学习。     

当教师自己开始寻找“研伴”

我是鄂尔多斯东胜区八小的一位数学老师,我的小组合作有效性策略研究和网络图等小策略的实践在李玉平老师的指导和帮助下已有两年多的时间,虽然已有一些成效,但是我想找到本学科的老师作为研伴,继续深入的研究。愿意和我作为研伴的朋友请和我联系。谢谢！     

班主任工作事迹——我当一年级班主任工作的体会

小学教育是基础教育。一年级基础打得如何,智力发展如何,对学生的成长影响很大,一年来,我在一年级班主任工作中,想方设法帮助学生端正学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级集体,归纳起来有这几点:     

班主任工作的“形”与“行”

班级的建设与发展离不开当今社会快速发展的良好态势,离不开区域建设与发展的客观现实,离不开办学思想的睿智与前瞻,离不开全体师生的辛勤耕耘,更以学生的良好风范和优异成绩为最终体现。     

当班主任的体会

要当好一个班主任,就要把爱均匀地分给每一个学生,培养学生的集体荣誉感,并且选拔和培养一支得力的班干部队伍,并且做好家访工作。和家长一起为了孩子们的美好未来而共同努力!     

半数以上教师认为自己地位不高

在我国第20个教师节之际，福州一家报纸9月10日发布的调查显示，半数以上的教师认为自己的社会地位并不高。     

班主任当“家”

一个智慧的班主任,应该当好“梦想家”“哲学家”“艺术家”“心理学家”。当好“梦想家”。还学生一个美好人生。一个智慧的班主任,要努力成为学生的梦想导师。现在的孩子,处在做梦的年龄。却很少有梦想。     

用“心”工作──班主任工作总结

正在这几年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。一、用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难     

班主任工作当从“善”字入手

班集体管理是一项非常复杂的工作,现有的班集体管理理论不可能给班主任提供所有实践中问题的答案.层出不穷的新问题需要班主任去寻找新的方法,去创造性地解决每一个具有特殊性的问题.我觉得,班主任工作不妨从"善"字入手,用活一个"善"字. 一、善"望":班主任的目光要长远,要对班集体发展有一个合理的目标规划 班集体管理是一种由班主任、任课教师和学生多方因素共同参与的特殊"动态实践过程",一个班集体要想稳步发展,要想出成绩,就必须协调好各个因素之间的关系,让其向着同一方向共同用力.因此,当接手一个新班后,班主任的首要任务就是要站在班集体发展的"前沿"进行"远望":要在深入理解学校工作规划、办学目标的基础之上,及时协调班内任课教师和学生,引领其共同制定班集体发展目标.目标就是方向,目标就是动力.没有统一的奋斗目标,班集体管理就会缺乏针对性,班主任和任课教师也必然会各自为政,最终必然会导致班集体陷入凝聚力弱、杂乱无章、一盘散沙的局面.为班集体确立一个明确的奋斗目标和发展方向,有利于形成强有力的班集体凝聚力.因为在统一目标的指导下,班主任就会与任课教师进行合理的分工合作,就会把班集体管理目标与各自的教学目标相整合,在课堂教学中自然就会按照班集体发展的总体要求,适时地结合学科特点和教学内容对学生进行德育渗透,进而达到全方位、立体化的教育和管理.     

“教师博客”催生班主任工作新天地

“教师博客”是从计算机网络世界诞生出的新生事物,是教育博客的一种,它让各地区各学校不同年级不同学科的老师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术,以文字、多媒体方式,将个人的各种教育资源上传发表,超越传统时空局限,让全社会共享。随着教师博客的不断发展普及,我们的班主     

班主任的“三当三不当”

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，他在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，因而加强班主任工作研究是学校工作的一项重要任务。十几年来的班主任工作实践，使我悟出当好班主任起码要做到“三当三不当”，即当“防火员”不当“灭火员”；当“教练员”不当“保育员”；当“颁奖员”不当“宣判员”。一、当“防火员”，不当“灭火员”江泽民总书记在南方视察灾情时曾经说过：“隐患大于明火，防患胜于救灾”。这一精辟论断对于我们班主任工作也有着重要的指导意义。现在我们有的班主任管理班级的目标就是“不出大问题”就行，工作…     

我当班主任的体会

【正】三年前,刚刚踏出大学校门的我来到曾经栽培过我的母校工作,并接手了班主任工作。三年时间,一千多个日日夜夜,和五十多个学生朝夕共处,在距离学生高考还有一周的今天,我写下这篇文章,算是总结,但更多的应该是感触。自高一新生入学开始,我     

当班主任的一点体会

我是2006年参加工作,到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长?这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目,让我想起很多有关班主任工作的故事。     

当班主任的一点体会

我是2006年参加工作,到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长？这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目,让我想起很多有关班主任工作的故事。     

当班主任的点滴体会

我们是青年教师，非常热爱班主任工作。对班任工作有一点粗浅的体会，愿意写出来与同行交流。     

当班主任的点滴体会

正确认识班主任工作的重要性。班主任工作是非常艰巨的，担负着提高学生各方面素质、把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。作为班主任要以高度的责任感去完成这项任务。与学生进行情感沟通。班主任应积极主动跟学生沟通，让学生感觉到你的可亲、可爱、可敬。当班主任跟学生情感沟通后，学生自然愿意接受班主任的教育甚至批评。这样对学生的教育效果一定会事半功倍。建立一支强有力的班干部队伍。班主任要注重班干部的培养，组织班干部定时学习。要求他们在学生中多做工作，在实践中提高自己的工作能力，使他们成为有胆、有识、有能的主…