家长要尊重孩子的穿衣打扮

当你发现孩子对自己的穿衣打扮产生极大的兴趣并有自己的想法时,便意味着孩子进入审美敏感期了。家长无需过于担心孩子会受到什么不好的影响,如担心孩子太过注重自己的外表而变得爱慕虚荣,更不要一味地责备孩子的这些反常行为。家长应该理解孩子在审美敏感期的表现,尊重孩子这一时期的审美要求,适当满足孩子提出的需求,如给孩子自己选择穿什么衣服的权利等,并正确引导孩子形成健康的审美观。     

不要过分打扮孩子

随着“四二一”家庭结构的出现,独生子女在家庭中的地位越来越高了,家长们除了努力给孩子们创造优越的物质条件,让他们接受较好的学前教育之外,对孩子们的用品、着装也越来越重视,越来越讲究了：从衣服鞋帽、书包文具、玩具学具,到一个小小的头饰,都会让家长们费尽心思。于是,孩子们的衣服一件比一件漂亮,孩子们的文具一个比一个高级,     

孩子爱打扮怎么办

我们一些年轻的父母,总爱打扮自己的女孩:从头发的梳理到发结,从项颈上的项链到脚上穿的鞋袜,不断给她花样翻新;身上的服装,更是一套又一套。这样打扮以后,还要夸孩子漂亮。殊不知,这种做法会引起不良的后果。久而久之,孩子会从被动地被打扮到自觉要求打扮,要求买这买那,如果父母不依,她就会吵嚷不休,弄得做父母的手足无措。那么,怎样对这样的孩子进行教育呢?     

孩子爱打扮不要大惊小怪

我和文友每月都有一次定期聚会。我偶尔会带儿子去参加,放松一下。没想到,这次聚会前,儿子居然提前认真地洗起了他那件最喜欢的白色T恤。第二天一早,他自觉起床,洗头,喷啫喱水,擦运动鞋,还对着镜子小心挤着青春痘。这小子怎么开始知道打扮了?不就是去吃顿饭吗?我突然醒悟,文友小芬家的甜甜也要去参加聚会!     

鲜花也要打扮

“秋天的校园花坛真美,有菊花、四季花、太阳花、一串红……五彩缤纷,鲜艳夺目,令人眼花缭乱,目不暇接。”     

适度帮扶孩子

对孩子来说,我们不能抱着故意的心态去考验她,磨炼她,因为有些不操心、考验也许会造成无法挽回的后果,所以做家长的,应该在适当的时候帮扶孩子一把,让他们在安全的环境中适当地接受考验。女儿2岁多,每次磕绊,我都心惊胆战。街坊邻居有时会善意地提醒:不用那么操心,孩子自然会长大。他们说的固然有些道理,但是孩子的成长只有一次,不能不用心对待,我们     

让孩子适度宣泄

儿童与成人一样常有情绪变化,诸如愤怒、哀伤、失望、害怕等。保持孩子的心理健康须让孩子适度宣泄。宣泄就是舒散、吐露心中的积郁,让孩子淋漓尽致地吐出委屈、忧愁、牢骚和怨恨等不快,使其达到心理平衡。适度地让孩子     

让孩子适度宣泄

孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的小挫折,父母要提高自己孩子的心理成熟度,而不是一味地让他觉得委屈。告诉他,这是每个人成长过程中都必须经历的过程。当孩子觉得委屈的时候,父母要及时了解他们委屈的原因,不要掺杂自己的主观臆测,或与孩子一起埋怨,而应让他们的情绪得到释放,并想法分散孩子的注意力,转移对“委屈”的关注度,引导孩子的情绪向乐观、健康方向发展,这样才能让他们形成正常的人格。当孩子出现考试不及格,升学考试不上线,人际关的别扭等情况时,都会给他们带来心理压力和不快。如果孩子心中的积郁和不快长期得不到宣泄,就…     

读中学的孩子突然爱打扮了

小钢是个初三年级的阳光男孩,长得高高大大,笑容灿烂。可恰恰是这,让他的父母极度担心。小钢的妈妈找到学校的心理老师求助：     

读中学的孩子突然爱打扮了

小钢是个初三年级的阳光男孩,长得高高大大,笑容灿烂。可恰恰是这,让他的父母极度担心。小钢的妈妈找到学校的心理老师求助:"他现在总是要照镜子,写作业写着写着也要起身,对着镜子看看……特别宝贝他的头发,每天早上在卫生间里待半个小时不出来,还悄悄使用我的护发用品……现在初三了,学习本来就紧张,他倒把心思     

课内练习要适度

当今的数学练习存在着这样一些不适度的现象：其一，“多、繁、杂”。这是由于长期以来小学数学提倡“精讲多练、以练代讲”所造成，练习题的安排常常是机械重复的偏多；其二，受应试教育的顽固影响，过分注重书面练习，而忽视了动手练习和实践操作。     

简繁要适度

学生:有人说,写文章越简洁越好,也有人说,文章简洁了不具体。请问杨老师,文章究竟是写得简一点,还是写得繁一点好? 老师:文章的简繁,不能一概而论。叶圣陶老先生曾说过:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记。一两句也可     

课外阅读要适度

“开卷有益”这个词,在激励着无数学子艰辛苦读的同时,也为成长中的孩子带来了诸多困扰。在素质教育趋于完善这一环境下,阅读拓展进行得如火如荼。老师和家长极尽搜索之能事,找来无数经典篇章,把“精神营养”喂到孩子口中,殊不知,孩子也许会苦不堪言。这种拓展性阅读的日的不外以下两点：     

用脑要适度

用脑要适度刘青长用脑过度，会损害大脑，导致神经衰弱、血压上升、食欲不振、肠胃紊乱，从而百病丛生，未老先衰。５４岁的诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就是沉痛的教训。古书记载，诸葛孔明“夙兴夜寐，罚二十以上皆亲览焉”，但“所啖之食，日不过数升”...     

引导要适度

科学探究是在教师引导下的学生自主探究活动。但是,在一些示范课、观摩课上,我们经常看到学生被教师牵着走的现象。比如说,在一堂观摩课《拱形的力量》中,教师不但为学生准备了统一的探究材料（5种长度、宽度一样但厚度和质地不一样的纸条,放纸条的两根木块之间的距离是一样的,甚至放在纸上用来测量纸的承受力的都是同一种材质的1角硬币）,而且每一个实验都是在讲清要领和步骤之后才让学生动手做。这节课虽然上得很顺畅,但却给人一种演戏的感觉,学生没有自主探究。究其原因,是教师的“引导”过多。     

孩子爱打扮是危险的信号吗

浙江宁波一家长咨询：儿子今年15岁,成绩中等,我们夫妻文化水平都不高,做点买卖,家里条件还不错。我们对儿子的期待一直很高,可他的变化让我们很是担心,头发越留越长,衣服一天一件地换,还经常“奇装异服”。为此,我们家爆发过激烈的争吵,但仍旧无济于事。孩子这样爱打扮,是不是变坏的征兆？     

引导要适度

科学探究是在教师引导下的学生自主探究活动。但是,在一些示范课、观摩课上,我们经常看到学生被教师牵着走的现象。比如说,在一堂观摩课《拱形的力量》中,教师不但为学生准备了统一的探究材料（5种长度、宽度一样但厚度和质地不一样的纸条,放纸条的两根木块之间的距离是一样的,甚至放在纸上用来测量纸的承受力的都是同一种材质的1角硬币）,而且每一个实验都是在讲清要领和步骤之后才让学生动手做。这节课虽然上得很顺畅,但却给人一种演戏的感觉,学生没有自主探究。究其原因,是教师的“引导”过多。     

给予孩子适度的爱

一个孩子带到幼儿园的午餐中,妈妈都会放一个剥皮的熟鸡蛋。有一天,由于妈妈疏忽,忘记剥掉鸡蛋皮了,结果,孩子看到午餐之后哭起来。老师跑来问她为什么哭,她说：“今天的鸡蛋太硬了没法吃。”