企业法人目的限制性质探讨

（一）企业法人目的限制的性质在我国民商法学界迄今未见讨论,①因为在我国,民法主要是接受前苏联民法的有关理论,而前苏联民法关于企业法人目的限制的性质主要是实行目的外行为无效制度,即采用权利能力限制说,这在有计划的商品经济体制条件下,它对实行国家对企业的控制发挥重要的作用。因此,在法学理论界,大量的学术著述均其奉为公理,务实界则在一个较长的时期,坚持凡超出企业法人目的的行为一律无效,然而在改革开放后,特别是我国建立社会主义市场经济体制后,这一理论表现出与市场经济不可调和的矛盾,经营范围外合同无效已成…     

论法人超越经营范围经营的法律效力

法人超越经营范围的交易行为是否有效一直为我国民法学界的热点话题,借着新《公司法》出台的余温,亦有对此问题明晰之必要。本文对法人目的限制学说进行探析,针对法人内部主体作出阐述,对于制度法律价值进行探讨,从而剖析法人超越经营范围的行为效力问题。通过分析法人超越经营范围经营的行为效力之不同确定原则的利与弊,从而扬利抑弊,对于正确把握正在加快进行的民商立法方向及引导经济体制建设和司法实践的发展具有现实的指导意义。     

论法人超越经营范同经营的法律效力

法人超越经营范围的交易行为是否有效一直为我国民法学界的热点话题，借着新《公司法》出台的余温，亦有对此问题明晰之必要。本文对法人目的限制学说进行探析，针对法人内部主体作出阐述，对于制度法律价值进行探讨，从而剖析法人超越经营范围的行为效力问题。通过分析法人超越经营范围经营的行为效力之不同确定原则的利与弊，从而扬利抑弊，对于正确把握正在加快进行的民商立法方向及引导经济体制建设和司法实践的发展具有现实的指导意义。     

从语用原则看脑筋急转弯

脑筋急转弯是人们生活中一种常见的语言思维游戏,它运用语言的音,形,义,语法等结构以生动活泼的表现形式和突破定势思维的方式吸引着人们。下文从目的——意图原则和相关原则出发,浅析脑筋急转弯这一特殊言语交际行为的基本性质及语用推理过程。     

民法学(上)综合练习Ⅰ

1 名词解释题 1）民法学　2）民法　3）财产关系　4）人身关系　5）人格关系　6）身份关系　7）民法的渊源　8）民法的适用范围　9）民法的基本原则　10）平等原则　11）等价有偿原则　12）自愿原则　13）公平原则　14）诚实信用原则　15）法律关系16）民事法律关系　17）财产法律关系　18）人身法律关系19）绝对法律关系　20）相对法律关系　21）民事法律关系的要素　22）民事主体　23）民事法律关系的内容　24）民事法律关系的客体　25）民事法律事实　26）民事权利　27）民事义务　28）财产权　29）人身权　30）公民　31）公民民事权利能力　32）公民民事行为能力　33）完全民事行为能力　34）限制民事行为能力　35）无民事行为能力　36）监护　37）住所　38）宣告失踪　39）宣告死亡　40）个人合伙　41）法人　42）法人的民事行为能力　43）法人的民事权利能力　44）法人的独立财产　45）法人的变更　46）联营　47）法人型联营 48）合伙型联营　49）合同型联营　50）物 　51）不动产　52）流通物　53）限制流通物　54）特定物　55）种类物　56）有价证券　57）民事法律行为　58）附条件的民事法律行为     

公序良俗原则在婚外同居赠与合同中的适用

《民法典》在合同效力领域不再单独规定无效事由,违背公序良俗法律行为直接归于无效。通过对351件婚外同居赠与判决研究发现,通常因违背此原则合同被整体判定无效,而类案民事裁判理由书写部分存在界定模糊、说理不足等问题,并将公序良俗原则范化为社会一般道德评价,缺乏分类评价体系。基于此,应当在适用公序良俗原则裁判时把握其本质内涵,遵循消极适用原则,并在适用时针对案件事实性质严格区分,对法律行为合俗性进行单独考察。     

浅论翻译的目的原则与忠诚原则

翻译行为受到很多因素的影响,本文着重探讨翻译的两大原则:目的原则及忠诚原则,对两者各自的优劣进行了说明。     

设立中私法法人的地位、行为与责任

设立中私法法人自身并非为民事主体。设立人全体为设立行为主体,不缺权利能力。设立行为为设立人全体之共同行为,不应一般地认定设立行为无效。全体设立人应对设立行为负连带责任。设立中法人之董事、经理皆为设立人全体之代理人,对于设立行为可能承担代理法上责任或法定担保责任。法人不应对设立行为承担责任。     

日本不正当交易限制的法律规制及宽大方针

不正当交易限制是日本《禁止垄断法》严格规制的事业者间合意限制竞争的垄断协议行为。对于该行为,日本采取实质性限制竞争及原则违法的规制原则,及行政处罚为主、刑事制裁为辅的制裁措施。其中,行政罚款根据不同产业领域、企业规模,按照各自固定的比率征收;刑事责任则根据公正交易委员会的专属告发,对恶性卡特尔处以5年以下有期徒刑及500万日元以下罚金。同时,为有效抑制不正当交易限制行为,日本还建立了加罚制度和宽大方针。     

产教融合下高校混合所有制的合法性困境与应对

产教融合视角下的高校混合所有制是高等教育现代化建设的重大改革创新。首先,高校混合所有制的发展须在已有立法框架下的法律限制与合法性途径中进行;其次,面对我国立法所规定的高校体制存在着公私二元分割性、高校混合所有制法人定位无效性、合法性缺失问题,亟需强化公私融合,完善法人属性,弥补立法缺位;最后,加强平等保护原则的实施,完善产权的法律安排以维护产教融合中产业主体的合法诉求,从而实现混合所有制高校的合法性。     

从康德“人是目的”到马克思“人是目的与手段统一”对教育的影响

人类自诞生以来,关于＂人＂自身问题的思考始终占据思想界的主旋律。康德在《道德形而上学原理》中提出的＂人是目的＂命题开启了人学研究的新时代,马克思对其扬弃并发展为＂人是目的和手段的统一＂,以及＂以人为本＂思想都是对康德人学思想的进一步传承和完善。在教育中,更应秉承＂人＂的思想,遵循学生身心发展规律,逐步加强现代教育目标的人本性、教育内容的实践性以及教育方法的针对性,促进学生健康成长和发展。     

从康德“人是目的”到马克思“人是目的与手段统一”对教育的影响

人类自诞生以来,关于＂人＂自身问题的思考始终占据思想界的主旋律。康德在《道德形而上学原理》中提出的＂人是目的＂命题开启了人学研究的新时代,马克思对其扬弃并发展为＂人是目的和手段的统一＂,以及＂以人为本＂思想都是对康德人学思想的进一步传承和完善。在教育中,更应秉承＂人＂的思想,遵循学生身心发展规律,逐步加强现代教育目标的人本性、教育内容的实践性以及教育方法的针对性,促进学生健康成长和发展。     

土地征收目的简论

具备目的合理性是土地征收的必要条件,只有直接的公共利益才具有真正的目的合理性。土地征收的困境是公共利益被滥用,政府权力缺乏应有的制约,法律制度设计缺失。要通过土地征收的程序设计、征收动机的抑制机制等措施使土地征收目的回归到直接公共利益上来。     

高等学校学生处分正当性论纲

高等学校学生处分由于涉及到学生受教育权的剥夺与限制、涉及到学生名誉的损害,对其正当性的置疑已经成为当前社会关注的焦点和学界讨论的热点。在正确认识高等学校学生处分的概念与特征的基础上,以目的、实体与程序三个维度为视角,合理剖析高等学校学生处分的正当性,对高等学校学生处分运行机制的合理建构有着重要的意义。目的正当是高等学校学生处分正当性之前提,实体正当是高等学校学生处分正当性之基础,程序正当是高等学校学生处分正当性之保障。而三者的有机统一构成高等学校学生处分正当性的根源。     

Sensory Processing Sensitivity Among High-Ability Individuals: A Psychometric Evaluation of the Highly Sensitive Person Scale

The purpose of the current study is to validate a measure of sensory processing sensitivity, the Highly Sensitive Person Scale, with a sample of high-ability individuals. Participants include 188 highly intelligent individuals. Results indicate a two-factor structure of the Highly Sensitive Person Scale. Validity and reliability evidence are provided. Conclusions and implications of using the Highly Sensitive Person Scale are discussed.     

论教育目的的预设与生成

传统上,人们普遍认为教育目的应该在教育活动开展之前预设。实际上,教育目的除在教育活动开展前进行预设外,还可在教育活动开展过程中不断生成,两种处于不同位置的教育目的本质不同,各有生长空间,不存在非此即彼的两难抉择。就当下而言,必须厘定预设性教育目的合理性的限度,留出生成性教育目的存在的领地与空间。     

商品生产目的探析

运用马克思主义基本理论,结合当代资本主义和社会主义生产发展的实际情况,发现任何形式的商品生产都具有私人目的和社会目的两重性;商品生产私人目的和社会目的都有各自的形成原因,且两者之间有着辩证统一的关系;资本主义商品生产目的和社会主义商品生产目的之间有着本质区别。     

浅谈目的犯

目的犯是以特定的犯罪目的为构成要件的一类犯罪,但作为犯罪构成要件的犯罪目的必须限于刑法的明文规定。尽管我国目前刑法理论界的通说是作为目的犯的特定犯罪目的不以刑罚的明文规定为限;但是基于罪刑法定、打击犯罪、司法操作等反面的考虑,绝不能不能从理论上任意扩大目的犯的范围。对于目的犯之目的的本质,犯罪动机说已为我国很多学者所采纳,而且也有不同于犯罪目的说的其他学说兴起。犯罪动机的本质属性在于其是一种纯主观的心理需求,它不能直接观察测量,只能根据刺激或反应去推测,不具有客观性。作为刑法明文规定的目的,其本质只能是可以外化的,可以衡量的具有客观性的犯罪目的。     

会话目的与合作原则的违反

Grice的合作原则与会话含义理论没有说明人们为什么要违反合作原则,Leech的礼貌原则对合作原则违反的解释存在明显不足。通过对不同目的关系下违反合作原则的现象进行分析发现,造成合作原则违反的原因主要有交际能力的不足、目的关系的冲突和修辞目的的需要。说明在交际能力许可的情况下,会话双方的目的关系和发话者的修辞目的是合作原则违反的决定因素。从而得出在交际能力许可的情况下,会话目的是合作原则违反的决定因素的结论。     

人的全面发展与教育目的

本文从考察教育目的和"人的全面发展"出发,认为教育目的是具体的一定社会关系的产物,"人的全面发展"主要是指社会关系的全面发展.社会关系的全面发展主要有两方面社会关系的丰富和人对社会关系的驾驭."人的全面发展"理论不等于教育目的,只是提供了制定具体教育目的的方法论指导.