童谣创作ABC

顶针格 顶针格的特点是前后两句的首尾相接。如《大观园》：大，大观园，园，园真美，美，美如画，画，画红楼，楼，楼真高，高，高过天，天，天安门，门，门前清，清，清明节，节，节日好，好，好朋友，友，友情深，深，深似海，海，海真大，大，大观园。     

新道德三字歌

人出生，性本纯，近朱赤，近墨黑，近雅士，取人长，过相规，业相助。曰诚信，言与行，诚为根，信为本，诚真切，不含糊，诚待人，不虚假。事守时，讲信义，重信誉，忠信守，言必行，行必果，守承诺，循无违。曰团结，重交谊，事业上，各有争，求知识，宜领先，看效果，有参差。人胜我，找差距，人喜庆，心不妒，比我弱，热情待，诚心助，不歧视。富无种，穷无根，穷思变，工读先，既自立，又自觉，年计春，日计晨。曰自强，刻苦学，有恒心，方可及，知国史，思爱国，知地理，守疆域。我先贤，聪且慧，发明多，创在前，造纸术，印刷术，指南…     

新目标英语九年级Unit 13单元知识扫描

知识类别要点归纳目标话题情感态度重点词汇1.重点单词:lighting，mysterious，tense，silky，owner，product，如。Wledge，shiny，skin，eream，toothPaste，endangered，uneomfortable，useful，Pink，serve，de- sign，eamPaign，smoke，aim，sPeeially，eonfuse，mislead，wedding，annlversary，vase，hostess，host，arrange，免minine，ProP饥tradition，ehe叩ly，embarrass，quality 2.重点短语:aimat，leam斤om，几rinstance，stressedout，玩epout，比ead of time，follow the rules，think of，at times，let’5 say，make m…     

师德三字歌

为人师，讲师德，爱学生，敬职业。昔孔子，弟三千，教有方，德才兼；陶行知，创晓庄，举志士，后人赞；陈嘉庚，办学堂，育栋梁，兴中华；邵逸夫，惠桑梓，功当代，利千秋。中华史，五千年，古今贤，代代传。育学子，神圣业，陶冶人，师之责。顽皮生，需爱心，贵在诚，妙在导，尊人格，不体罚，笃真情，智必达，学困生，多关心，精诚至，金石开，教诲人，晓以理，动真情，做表率，尖子生，勿偏心，常激励，方成器，导清泉，育桃李，播芳馨，泽后人。学不倦，诲不厌，谦受益，满招损。苦钻研，业务通，勤实践，勇创新。取人长，补己短，重教…     

人教社新编高二《英语》下册同步辅导(Units 11～12)

一、单元学习要求 1.掌握本单元39个词语用法 engineering，solar，significant，mankind，constitution，likely，zone，private，grasp，master，perfect，arrange，set foot(in)，rely on，failure，locate，valley，brand，luggage，achieve，organ，boom，put forward，break through，agency，announce，evolution，super computer，eureka，economic，hi-tech，technological，overseas，silicon，rejuvenate，impressive，genome，element，byte，humanoid 2.学会运用下列交际用语     

耒阳市教育局

耒阳市教育局机关现设有办公室，人事股，计财股，基础教育股，职成股，社会力量办学管理办，师训股，法规股，审计股，基建办，纪检监察室，勤工俭学站，电教仪器站，招生考试办，教研室，督导室，     

青少年健身三字经

青少年健身三字经徐世豪健身卷，身心顾，德智体，要全面。青少年，七八年，长身体，增智慧，塑人格，铸灵魂，时虽短，重也哉。年两寸，增身高，岁五斤，长体重，体型异，不为奇。（１）七岁前，齿二十，上学后，均要换，十岁后，出血齿，年十五，牙廿八，系恒牙，不再换...     

扫盲千字文

扫盲千字文一年有二十四节气，每季有六个节气，每月有两个节气。春天的节气有：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨；夏天的节气有：立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑；秋天的节气有：立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；冬天的节气有：立冬，小雪，大雪，冬至，小...     

送球宝宝回家

材料与工具：三夹板，四块长方体积木，蓝、黄色不干胶，美工刀，榔头，钉子，可乐瓶，种种纸盒，白胶，双面胶，乒乓球若干，磁铁块若干，彩纸，牙签，水池滤，木棍或竹竿。     

神奇的发现

1766年。德国的天学家提丢斯在数列：3，6，12，24。48,96，192．…的前面加上0，即0，3，6，12，24，48，96，192，…，再把每个数都加上4．得到如下数列：4，7，10，16，28，52，100，196，…，然后再把每个数都除以10，最后得到：0．4，0．7，1，1．6，2．8，5．2，10，19．6，…，     

基于短信息的知识查询系统

介绍了短信息服务在知识查询中的应用及系统总体的结构,应用自然语言理解技术对查询问句进行分析,通过运用概念网模型组织知识降低对查询语句理解的难度.对短信息处理流程及查询问句的分析进行了详细的介绍.     

SMS/MMS服务支持的智能化移动学习框架

现代移动通信技术能够支持交互的教学过程,本文对人工智能的支持服务描述从互联学习支持模式开始,从理论上建立移动学习的支持框架,并行为网络学习的行为材料(activematerial)进行研究。本文还对PDA(个人掌上电脑) SMS(文本短信)/MMS(多媒体短信)的方式支持远程教育进行研究。文章中的角色分为:学习者,管理者,专家和学习资料。     

基于SSH框架的企业短信群发系统设计与实现

设计和实现了一个企业短信群发系统,它采用Struts+Spring+Hibernate进行整合开发,降低系统的耦合,具有可维护性和可扩展性。该系统采用通信服务提供商提供的短信接口,实现与指定号码进行短信批量发送和自定义发送,使用高效方便,在优化企业内部管理流程和客户服务方面具有很高的应用价值。     

短信文学内涵辨析

短信并不能笼统地被称为文学，冠之以“短信文学”。短信文学是一个集合概念，是指具有文学性的那部分短信，短信文学是指文学性短信，指篇幅短小、富于意味、用于手机交流的短信；短信文学也是一个文体术语，它是一种篇幅短小、富于意味、用于手机交流的文本样式。以“短信文学”而不以“文学性短信（或文学短信）”名短信中具有文学性的那部分，是因为它具有区别文体的意义。     

基于短信息业务的学生成绩查询系统

手机SMS(Short Message Service)的普及,使得各种基于GSM网络的短信息系统不断涌现。本论文针对基于C/S构架的短信办公信息系统的可行设计,对短信息的工作模式、编码方式的选择、PDU包协议格式以及短信息的编码和解码等关键技术进行了分析,提出构建基于短信息业务的学生成绩查询系统的方案。     

文学媒介化与新世纪文学生产方式的变迁

传播视域下文学与媒介的关系,主要体现为媒介文学化与文学媒介化两个维度。考察新世纪文学的第一个十年发现,文学媒介化借助于新媒介(网络与手机)得到了大力彰显。网络文学与短信文学既是文学媒介化的结果,也是文学媒介化的新宠。文学媒介化不仅使网络文学的生产方式发生了变革,也使短信文学的生产方式发生了变更,从而在整体上促使新世纪文学的生产方式发生变迁。     

Everyone here speaks TXT: deaf people using SMS in Australia and the rest of the world

This article examines the extent to which Short Message Service (SMS) messages are breaking down communication barriers among deaf people and between deaf and hearing people. It is predicted that deaf texters will use SMS to increase the bonds between themselves in deaf communities, creating new opportunities to develop relationships, understanding, and intimacy with those not physically present. The most exciting question raised by this article is whether those kinds of relationships, understanding, and intimacy will develop to the same extent with hearing colleagues, friends, and intimates.     

《短信语言修辞艺术研究》序

傅远碧副教授的专著<短信语言修辞艺术研究>专从修辞艺术的角度研究短信语言,在短信论著中属于拓荒之作.综观此书,具有以下特点:从修辞角度所作的分类细致深入;精心搜集的语料丰富多姿;通过论析,突显短信语言多角度呈现的修辞效果.本书的问世,无疑为短信语言研究提供较多的经验.     

German deaf people using text communication: short message service, TTY, relay services, fax, and e-mail

An online survey of German deaf people demonstrated that they use text communication through Short Message Service (SMS), e-mail, fax, and telephone typewriters (TTY) to communicate within communities of deaf and hearing people. SMS is used most, with more than 96% of respondents having access to a mobile phone. Most use is intrinsic and directed toward sociability (keeping in contact, and making arrangements with friends and family). However, there is some instrumental use (getting tasks or business accomplished, making appointments, and obtaining information). German survey respondents wanted a better relay service, more connectivity among the various technologies, and full interactivity in making calls by any technology. In comparison with an Australian sample, German deaf people could not rely on extensive relay services connecting people with a TTY to hearing telephone subscribers for calls of either a social or business nature.     

m-Learning: An experiment in using SMS to support learning new English language words

There is an increase use of wireless technologies in education all over the world. In fact, wireless technologies such as laptop computers, palmtop computers and mobile phones are revolutionising education and transforming the traditional classroom-based learning and teaching into anytime and anywhere education. This paper investigates the use of wireless technologies in education with particular reference to the potential of learning new technical English language words using Short Message Service (SMS) text messaging. The system, developed by the authors, called mobile learning tool (MOLT), has been tested with 45 1st-year undergraduate students. The knowledge of students before and after the experiment has been measured. Our results show that students enjoyed and learned new words with the help of their mobile phones. We believe that using the MOLT system as an educational tool will contribute to the success of students.