九年义务教育六年制小学数学第二册（试用修订本）简介

近年来，由于社会的发展对教育提出了许多新的要求，课程和教材的改革成了教育改革的前沿。特别是近年来我国在教育理论和实践方面的研究取得了丰硕的成果，为教材的改革提供了理论依据和实践经验。我室编的九年义务教育小学数学教材虽然取得了较好的成绩，但也存在一些有待进一步研究和改进的问题，如有时课时容量略大，个别内容有一定难度，有些内容联系实际不够，习题的形式不够丰富，应用题的呈现形式单一，渗透数学思想方法力度不够等等。     

谈谈在基础教育数学教学中贯彻应用性原则问题

国家教委基础教育课程教材研究中心在1993年召开的“数学课程内容改革研讨会”纪要中指出“数学是构成现代文化的重要组成部份,数学思想向一切领域渗透,数学方法取得越来越广泛的应用,这是信息时代的特点.”近年来,数学应用问题已成为数学教育关注的一个热点.本文就此谈谈一点浅见.     

近年来我国中小学数学教材建设述要

教材建设是我国新一轮数学课程改革的重要标志,是改革理念和要求的具体体现.我国在保证教材质量方面采取的保障措施有:严格审定、市场选择、实践检验.新一轮数学课程改革中的中小学数学教材建设已经形成了一套相对完整的编写体系和完善机制.近年来我国数学教材建设的问题主要体现在以下几个方面:视野不够开阔,研究积累不足,破与立的节奏不甚协调.     

浅谈如何走出高职数学的教育困境

高等职业教育近年来取得了较大的发展和进步,但是随着教育改革的不断推进,高职数学的教学却进入一个瓶颈期,遇到重视程度不足、教学创新不够、内容形式单一、教学效率低下、教育效果不好等种种问题。这些都迫切地要求我们采取改革措施,走出数学教学的困境,来推动高职数学向着高效、实用的方向发展,培养适应高职教学目标的高素质人才。本文中笔者从自己多年的高职数学教学经验出发,针对"走出高职数学教育困境的手段"做一个深入探讨。     

新课程改革中的数学史教学

数学史在数学新课程改革中具有重要作用,体现了数学的文化价值.现行中学数学教材对数学史引入不够,数学教师在思想上和教学实践中缺乏对数学史知识的必要重视.应该进一步加强数学教学中的数学史,注意数学史教学与数学思想方法教学的结合,丰富数学史教学的形式,充分发挥数学史知识的独特教育功能.     

初高中数学思想的衔接性研究

随着数学课程标准和教材对数学思想渗透的重视,初高中数学思想教学衔接性问题进一步加剧.影响初高中数学思想教学衔接性的因素有:教师对初高中数学课标内容要求重视和理解不够;初高中数学教师间交流不够;初高中数学教师在教学中对数学思想挖掘不够;初高中数学教师对教育本质认识不够.改善初高中数学思想教学衔接性的建议是:加强对初高中数学课标的认识;加强初高中数学教师间的交流;加强对教材知识、习题的深入挖掘;转变教育教学观念.     

数学英才教育研究述评

英才教育是引领知识经济发展的主力军,数学英才教育处于各国英才教育体系中的核心地位,一直是国际上研究热点之一.国外数学英才教育研究在实践方面取得了大量的研究成果:规范的入学考试;针对数学英才生设立的英才项目;课程标准多样化;高中教学大纲内容与大学数学课程内容紧密衔接;数学英才生的教材极为丰富.中国数学英才教育研究需在以下方面做出改进:建立系统的数学英才课程;设计跨学科的课程框架;鼓励教材多样化;培养精锐的数学教师队伍.     

人教版与湘教版高中数学教材“引言”内容的比较研究

引言作为数学教材每册的起始栏目,对教材每章内容的学习起统率和导向作用.以人教版和湘教版教材为研究对象,采用文本分析法和比较研究法,从引入方式、内容呈现形式两个维度进行对比分析.研究发现两版教材引言内容共性与个性并存.得出关于教学方面的启示:教师应认知教材引言价值,整合教材引言的教学资源;教师应重视教材引言内容,挖掘教材前言的教育价值;教师应树立整体性思维观,培育学生的数学核心素养.     

品数学文化 探微课教学——以“赵爽弦图”为例

近年来,数学文化已成为教育关注的热点,数学文化融入中小学数学教材,已成为课程改革的一个标志.新的高考考试大纲中这样提出：数学在能力要求内涵方面,增加了数学文化的要求,同时强调增加对数学文化的考查.跟着高考指挥棒,初中数学在教材和中考数学中不可避免地出现了数学文化的内容,学业考试中将数学文化结合知识技能、数学思想和问题解决等目标进行渗透.本文通过微课对“赵爽弦图”进行介绍,引导学生增强文化自信,践行社会主义核心价值观,体现试题的教育意义.     

新教材呼唤"新"教师

北京市21世纪基础教育课程改革已经进入教材实验的关键阶段.正在实验的这套小学教材包括一年级的数学、语文、常识、思品、音乐、美术、英语、体育,三年级的科学、信息技术等科目.实验教材作为新课程的形式物化和内容载体,体现了课程改革的基本理念--以人为本的教育,以学生发展为本的教学.     

当代中国数学家对数学教育内容创新的贡献

当代中国有一大批数学家关心数学教育.数学家关心数学教育,主要有几种形式:一是关注中小学数学教育与课程改革;二是主持编写中小学数学教材;三是开展数学普及工作与科普创作.与其他数学家不同的是,张景中、徐利治两位数学家在数学教育的内容创新方面作出了重要贡献,无论是张景中开创的"教育数学",还是徐利治在国内首倡的"数学方法论",都对当代中国的数学教育产生了重要影响.     

中美澳初中数学统计课程难度的比较研究

从中国、美国、澳大利亚3个国家分别选择两套教育行政部门审定通过或广泛使用的初中数学教材,以教材中的统计部分为研究对象,从内容广度、内容深度、习题难度等方面进行比较研究,得出中美澳6个版本教材统计部分的课程难度:美国Mathematics教材和Connected教材课程难度值排名前两位,澳大利亚Heinemann教材和ICE-EM教材其次,中国PEP教材和BNUP教材排名最后.研究的结果为中国初中数学统计部分课程内容的改革以及教材统计内容的编写提供思考和启示.     

让数学教学拥有“思想”的脊梁

新课程改革实施以来,教育理念、教学方式、评价制度等,都有了喜人的变化,然而,由于一线教师的主、客观方面的原因,更多的关注都还只是保留在“形式”的层面,如“创造性使用教材”、“改变学习方式”、“创设生活情境”……对于更加“内容”的东西,如数学思想方法的渗透、数学文化的伸张、数学思维的拓展……我们关注得还不够。     

小学数学教材建设的实践与反思

随着新课改的进行,小学数学教材进行了改革,更加体现新课标对于发展学生能力的要求.小学数学教材的改革对于改善当前的教学质量,提高学生的数学能力有着十分关键的作用.但是当前的小学数学教材建设仍然存在一定的问题,在今后的教学实践中还需要进一步完善当前的数学教材,更好地提高学生的数学能力. 一、当前小学数学教材建设的实践 小学数学教学对于培养学生的数学思维能力,奠定学生的数学基础有着十分重要的作用.小学数学教材反映当前小学数学教育的目标,近年来随着国家教育改革的进行,小学数学教材也进行了一系列的改革.小学数学教材建设对于提高学生分析问题和解决问题的能力有着十分关键的作用.当前小学数学教材建设的实践主要体现在以下几个方面:     

我国高等职业教育面临的问题及改革方向

高等职业教育在我国是一种新的教育模式,近年来教育工作者做了大量的探索工作,取得了很大成绩,但依然存在不少问题,如法制建设滞后,走教育社会化不够,教育内容、手段有待进一步提高,教师队伍需不断加强.本文就以上问题提出改革思路.     

高师数学教育中存在的问题与改革思路

高师数学教育是数学教师职前教育的基础和主要形式.当前高师数学教育中存在的主要问题：师范性未能很好突出,课程设置缺乏科学的指导,高等数学知识与初等数学教学脱节,实践环节薄弱,对数学教育研究不够.新一轮高师数学教育的改革思路：正确理解高师数学专业的培养目标,设置科学的课程结构,改进教学方法,强化高等数学与初等数学的联系,强化数学应用性和数学思想方法教学,强化教学技能训练和实践环节,加强数学教育研究.     

《复变函数论》教材教学改革探索

<正>一、教材教学改革的缘由教育改革应改革那些不适合社会主义现代化建设的教育思想、教育内容和教育方法,教材教学改革是新技术革命发展的需要.长期以来,师范专科学校使用的《复变函数论》教材;绝大多数都是采用综合大学和本科院校所使用的教材,学科的基本结构和内容不大合理,它不具有师范专科类学校的特点.一方面过去的教材体系也有缺陷,理论知识未体现当代国内外有关《复变函数论》研究的最新成果;另一方面理论与实践结合不够,特别是与中学数学教学的联系,教材需要改革.     

钻研教材 超越教材

新一轮课程改革,数学教材坚持"以学生的发展为本",以崭新的内容和形式,尽力为每一个学生的发展提供了更加广阔的空间。新课程改革所强调的基本理念是教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学     

数学文化在小学数学新教材中的实践研究——以西师版为例

数学教育本质上就是数学文化的教育.基础教育课程改革以来,各版本小学数学新教材已经将数学文化作为一个新的教学要求渗透于其中,这是《标准》的要求,也是教学的需求.国内已有多套教材在这方面做了有益的探索,以西师版小学数学教材为例说明:小学数学教材中数学文化的题材选取要体现多样化,数学文化的呈现形式可以图文并茂,数学文化有必要并且能够从低年级多维度渗透到小学数学教材中.     

高师数学教育教学方法的探讨

目前高师数学教育教学方法存在的主要问题是重教轻学，对课堂试讲和教育实习重视不够。高师教学教学方法应渗透数学思想，体现“数学教学是数学活动的教学”的思想，以教学手段和教材改革促进教学方法的改革。