艺术教育的“文化之痛”

李毕业于中国传媒大学南广学院播音系的倪妮,去年底因为参演《金陵十三钗》而一夜走红,这再一次刺激了很多学生一夜成名的梦想。而在一些家长看来,参加"艺考",就读艺术院校,是帮助孩子实现梦想的有效途径。近年来,报考各类艺术院校的学生人数在逐年增加。2010年安徽省艺术考生报考人数为3万人,2012年增加到4万左右。作为     

素质教育——艺术教育之根本

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.由此看来,强调中等艺术人才的素质教育就尤为重要.     

优化高职院校艺术教育模式培养高素质人才

目前,随着我国经济的不断向前发展,对教育的投入也逐年加大.近几年高职院校发展速度迅速,但由于受到很多因素的影响,高职院校艺术教育没有得到快速发展,进入了调整期.教师要重视高职院校艺术教育的现状和存在的问题,优化高职院校艺术教育模式.     

新形势下加强任职教育院校研究生思想政治教育的几点思考

任职教育院校的在读研究生是一个特别的干部群体,他们普遍具有思想基础比较好、文化素质比较高、接受新鲜事物比较快等显著优点和个性活泼、不拘小节、标新立异等鲜明的特点。面对这个特殊的工作对象,作为以培养新型高素质军事人才为使命的院校思想政治教育,必须立足实际、探求     

浅析“意境”在中国艺术的“存在”

中国传统文化博大精深,在世界民族之林自成一格,充分体现着中国传统文化精神和民族性格。中国传统文化自身具有一种“生命意蕴”和“美感文化”。意境理论是诞生于中国传统文化基础上的民族最高审美理想的体现,即在今天世界文化的范围内,它仍然有着强大的生命力。     

艺术教育与大学生文化素质的培养

本文主要阐述艺术教育的内涵和功用及实施艺术教育的途径     

艺术教育需要“兼收并蓄”

<正>近日,《江南style》的风靡成为网络热议的话题。事实上,这类通俗流行舞曲在高校带来的冲击波,已经并非第一次。包括此前的《最炫民族风》、《忐忑》。只是这一次,更触动了一些敏感神经。面对网络流行文化,高校应该持有怎样的态度?面对公共艺术教育,高校又应该有着怎样的反思?     

浅谈普通高中“三观”教育之艺术教育

艺术教育在普通高中学生三观教育的培养过程中发挥着非常重要的作用。因此,普通高中一定要不断更新教育观念,树立与普通高中艺术教育要求相符合的理念。教师就普通高中三观教育之艺术教育的作用进行具体的研究与分析。     

高等艺术教育中的文化素质诉求

高等艺术教育也应积极推进素质教育。和其他学科专业的素质教育内容相比,高等艺术教育应强化受教育者的文化素质教育,在提高艺术素养、专业素质的同时,提升文化素质。时下,许多高等艺术院校普遍存在不同程度重“技”轻“文”的现象。这种现象的存在不仅有违于素质教育的要求,也不利于提升受教育者艺术素质的提高。鉴于人文精神、文化素质与艺术专业素质、素养之间的关系,在高等艺术教育中推进文化素质教育是非常必要的。     

艺术教育在培养高素质人才中的独特作用

一、艺术教育是增强道德素质与提升人文素养的主要手段艺术与道德的关系密切相连。艺术教育具有“以艺寓德、以艺育德、辅德引善”的重要作用。艺术以情动人。艺术教育不是直接对人们进行思想政治教育,而是通过音乐、美术、舞蹈、戏剧、文学等许多栩栩如生的艺术创作和艺术形象     

浅论艺术类高校文化素养教育基地建设

良好的人文素养是艺术类高校学生从事艺术创作的前提条件,也是艺术作品的内涵需要。目前,由于各种内在及外在因素的影响,艺术类高校学生人文素养的现状不容乐观。文化素养教育基地对艺术类大学生人文素养的培养及成为全面发展的艺术人才有着不可替代的重要作用。文化素养教育基地是培养艺术类高校学生爱国主义情操、审美能力及创造力的重要场所。     

高校研究生公共艺术教育现状及推进措施

论证了高校研究生阶段开展艺术教育的必要性,运用实证分析的方法对国内几所高校的研究生艺术教育现状进行了考察和分析,最后从加强研究生艺术教育意识、研究生艺术课程体系建设和艺术类活动参与途径几个方面提出推进我国研究生艺术教育开展的措施.     

浅议“个别谈话”的教育艺术

大多数老师大概都有这样的经历:当你要找学生个别谈话时,大部分同学都会争着“偷听”,而被叫者则是一脸惶恐。用学生的话说,“个别谈话”简直就是“受审”,虽然这种说法带有偏激性,但其中的问题却值得我们重视和研究。 个别谈话有批评教育与了解情况两大类,我这里主要谈谈个别谈话中的批评教育。     

人的全面发展与成人高校的文化素质教育

人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标。人的自由全面发展以生产力的高度发展为前提 ,以素质的提高为基本内容、现实步骤和条件。高等教育的任务就是要培养适应新世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。对成人高等教育和继续教育来说 ,强调全面的广泛意义上的文化素质教育尤为重要。文化素质教育包括政治思想、道德、法律、人文、心理素质教育和社会实践教育     

论如何提升内蒙古地区民族艺术教育人才的素质

内蒙古地区民族艺术教育高素质人才的培养是我国教育体制改革的重点项目之一,该地区民族艺术教育高素质人才的培养要在充分明确培养目标的前提下,综合应用多种手段,从多个环节入手,全面培养高素质民族艺术人才,推动内蒙古地区文教事业的发展.     

在艺术硕士研究生教育中应坚持“专业性”“实践性”“创造性”原则

简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性”和“创造性”原则,着力培养研究生的专业知识、实践能力和创新思维。结合西安音乐学院的实践,说明了在音乐舞蹈专业领域艺术硕士研究生培养中如何落实“专业性”“实践性”“创造性”的人才培养原则。     

与时俱进，切实加强青少年学生思想道德教育

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，加强青少年学生思想道德建设，在提高他们的知识文化素质的同时提高他们的思想道德素质，使他们获得全面、和谐的发展，成为适应社会主义现代化建设需要的高素质人才，这是全社会都应重视和关心的大事。     

论以学科为基础的艺术教育

中职艺术类学校对艺术理论课的重视程度明显不够,教学存在重技能学习轻综合能力培养的现象,艺术教育不能只注重专业技法培训而忽略学生人文素质的培养。而以学科为基础的艺术教育要求学生学习创作,同时表达其观念与情感,这对提高学生的综合艺术素质是十分有益的。     

“批评的艺术”与“艺术的批评”

为了教育学生,教师常常要用到批评这个手段,但操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来,因此必须讲究批评的艺术。 请看一位年轻老师的做法。当他接手高二某在的班主任工作时,已知该班的不少少男少女正在谈恋爱。显然,扭转这一局面是个极其棘手的难题,那么,他是怎样与大家见面的呢?请听他的开场白:“我是你们的新老师——这意味着什么呢?这意味着你们从此又多了一个可信赖的新朋友——就是我！     

魂兮归来——高校艺术教育“形而上”之呼唤

艺术是“大道”,在它各式各样的形象框架内蕴含着生命精神、自由精神、创造精神、和谐精神、升华精神.艺术非“小技”,艺术教育止于技艺层面,使得我们的学生缺乏可持续发展的能力,创造后劲不足.艺术精神是艺术教育的灵魂,缺失艺术精神的艺术教育,只能说是单纯的技巧培训.重新阐释艺术精神,深入挖掘艺术精神的育人功能,具有重大价值.