关于我国“十二五”信息化发展趋势与教育信息化建设的若干设想

一、十二五信息化规划若干设想今年6月,胡锦涛同志在两院院士大会上强调,要大力发展信息网络科学技术,构建泛在的信息网络体系,推进国民经济和社会信息化发展。而对技术的研发离不开教育的支持,同时教育信息化本身     

“十二五”规划下的党风廉政建设

2011年是中国共产党90周年的诞辰,同时也是实施"十二五"规划的开局之年。在世情、国情、党情不断变化的今天,"十二五"规划下的党风廉政建设的紧迫性变得尤为突出。"十二五"规划下的党风廉政建设要紧紧抓住作风建设和反腐倡廉建设两个关键点。做好作风建设需要在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风上做出根本转变;做好反腐倡廉建设要始终坚持党的领导、依靠法制、依靠民主监督、坚持思想政治教育和建设廉政文化、坚决查办违法案件。     

中国高等教育信息化的发展趋势

加快教育信息化，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。尽管我国的信息化建设起步较晚，基础通信设施较为落后，但近10多年来，国家高度重视教育信息化建设，通过中国教育和科研计算机网CERNET和“211工程”高等教育公共服务体系等项目的建设，初步为我国的大学教师、科研人员和学生提供了一个全新的网络计算环境。[第一段]     

关于制定学校“十二五”师资队伍建设规划的思考——以重庆文理学院为例

师资队伍建设规划对于支撑和实施学校＂十二五＂发展战略具有重要意义,要从宏观、中观、微观三个层面构建＂十二五＂师资队伍建设规划的基础;把提升师资队伍实践能力与创新能力作为核心,把实施＂双百工程＂和建设＂双能型＂队伍作为关键,把争取和开发各级各类人才项目作为平台;通过开展人才战略研究,研究成果转化,完善体制机制,保障＂十二五＂师资队伍建设规划的实施。     

“十二五”倒计时

对于教育信息化,“十二五”时期是一个快速发展的契机。对比“十五”“十一五”,可以看到的是,信息化的重要性从来没有像今天提得这么高。     

“十一五”期间山西中小学教育信息化建设全面提速

从山西省日前召开的全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会上获悉,＂十一五＂期间,山西省基础教育信息化工程建设取得显著成效。农村中小学现代远程教育工程实施全面完成,覆盖全省各级各类学校和各级教育行政部门的教育信息网络体系初步形成,     

面向服务的“十二五”

信息化工作从来不是一蹴而就的,从“九五”计划开始,教育信息化就大踏步前进,经过十五年的磨砺,我们即将进入“十二五”计划。     

“十二五”规划专题训练

1．下图是新中国成立初期轻重工业在工业总产值中的比重示意图     

中小学教育装备管理信息化、网络化的建设

一、教育装备管理系统的适时提出 2011年是我国进入“十二五”教育发展规划的第一年,从“九五”计划开始,教育信息化就大踏步向前,经过15年的磨砺,信息化的正确理念逐步推广,先进技术的应用推陈出新,不断推动信息化成为实现教育现代化不可或缺的重要手段。     

基于教育大脑的高职“十四五”信息化建设规划与展望

自双高建设以来,学校教育信息化发展迈上了新征程,教育信息化战略规划的价值日益凸显,以教育信息化支撑引领教育现代化已成为新时代教育事业改革发展的必然选择。在此背景下,文章分析了学校“十三五”规划建设中存在的若干问题,简单阐述了学校“十四五”规划的建设目标,从教育服务智能化、教育场景多元化、教育内容个性化等角度出发构建了“1+2+N”的学校教育大脑,并对未来教育应用提出了展望。     

提高专业建设管理水平,实现“十二五”规划目标

文中回顾了专业建设十一五规划的落实,就专业建设十二五规划的指导思想和基本原则进行了阐述,提出了发展目标和管理主要措施。     

内涵建设:地方高校“十二五”规划的主旋律

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出加强高等学校内涵建设的要求。地方高校只有紧紧抓住高等学校"内涵建设"这根主旋律,准确理解内涵建设的基本含义,深入分析内涵建设的客观依据,密切结合自身工作实际,才能制定出切实可行的发展战略和规划,这也是"十二五"规划符合《纲要》要求的必然途径。     

教育信息化建设与“数字南宁”

从教育信息化的内涵、目的、意义等方面阐述其在建设“数字南宁”中的地位和作用 ,以及展开对信息化建设过程中若干问题的探讨 ,提出了走出认识误区 ,加快南宁市教育信息化建设的措施 ,以期引起有关方面对教育信息化的重视和投入 ,从而达到加快实现南宁市“数字城市”的建设目标     

《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》解读

2010年,全国教育工作会议和浙江省教育工作会议相继召开,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>先后颁布.为贯彻落实国家和浙江省规划纲要精神,全面推进"十二五"期间教育信息化的发展,浙江省组织编制了<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.本文从背景、主要特点、意义等方面对<规划>进行了详细解读."十二五"期间,浙江省教育信息化将以建设覆盖各级教育行政部门和各级各类学校的数字化环境为主要任务,以深化应用为重点,开展以"一网二库三平台四体系,,为主要内容的五大任务和四项工程建设,努力使浙江省的教育信息化整体水平走在全国前列,教育信息化基础设施基本达到中等发达国家水平.     

区域推进中等职业教育信息化建设的思考

本文站在地级市角度,在学习、落实《教育信息化十年发展规划》及《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》等文件的基础上,围绕中等职业教育信息化建设的基础、特色、关键和保障,提出了实施"三大"工程、建设"三个"中心、培养"三支"队伍、采取"三项"举措,加快推进区域中职信息化建设的能力和水平。     

积极落实学院“十二五”发展规划 构建功能比较完善的现代教育服务体系

《大连教育学院＂十二五＂发展规划》是指引学院＂十二五＂期间发展的纲领,它明确了学院未来五年的发展方向和奋斗目标,绘制了学院科学发展的宏伟蓝图。我们一定要认真学习领会,全面贯彻落实,努力＂构建立足大连、服务辽宁,功能比较完善的现代教育服务体系,把学院建成在辽宁教师教育和专业教育服务方面居于核心地位发挥龙头作用的在全国具有较大影响力的一流教育学院。＂     

我国教育信息化发展趋势分析

纵观教育信息化发展的进程,不论从个别化、引领性的个别单位的教育信息化探索,还是区域性、示范性教育信息化建设与应用活动,我国教育信息化大多归于“点”形态。这种“点”的形态是教育信息化从无到有、由弱变强、由小变大的必经之路。在这一过程中,我们探索并形成了适应中国国情的各种教育信息化建设方案,也在不断的尝试中摸索出具有一定普遍使用性的教育信息化解决方案。自2003年国家启动农村中小学现代远程教育工程以来,我国教育信息化开始呈现整体推进的态势。     

以人为本的教育信息化“绿色”建设观探讨

教育信息化环境中存在着诸如辐射污染、资源污染、细菌污染、空气污染、光污染、噪音污染等几大类污染,解决这些污染问题的关键是教育信息化要紧紧围绕扎根教育、服务教育、提升教育的大目标,在以人为本的绿色建设理念指导下建设和实践。文中对所提出的绿色建设观进行了阐释,重点分析了教育信息化有违绿色建设观的几大类污染,并提出了污染问题的初步解决办法。