雷夫告诉我们什么

2012年3月6日,甫夫与来自伞围各地近两干名校长、教师分享了他从敦以来的点点滴滴,讲述了发生住第56号教室的故事。作为‘名教师,我有幸在场聆听,雷夫的教育理想与情怀带给我深深的思考与追问。     

雷夫告诉我们什么

一、见识比知识更重要 “这些孩子不是天才，他们很寻常，就像他们的老师一样，他们是靠着用功和接触各项超越基准的活动，才变得如此突出的。”——雷夫语录。     

雷夫告诉我们什么

一、见识比知识更重要"这些孩子不是天才,他们很寻常,就像他们的老师一样,他们是靠着用功和接触各项超越基准的活动,才变得如此突出的。"——雷夫语录见识来自于阅历。幸运的孩子们跟着雷夫到华盛顿特区参观时,来自斯坦福的大学生为他们导览。孩子们参观各景点时的表现,让斯坦福的大学生们相当惊讶。孩子们优雅的举止让他们感到好奇,更不敢相信五年级学生竟然能认出画中所描绘的场景,以及环绕国会大厦的带状装饰。导览的大学生表示,这些小小历史"学者"的言行举止或知识,是许多年龄更长、更优秀的访客所不及的。见识来源于阅读。一年48周,每周6天,每天近12小时的时间,雷夫和班上的学生们挤在狭小的教室,沉浸在莎士比亚、代数和摇滚乐的世界里,有空时,雷夫还带着他们四处旅行。此外,为了建立孩子们的,价值观,分享伟大文学作品的喜悦,培养终生阅读的习惯,雷夫教会学生们善用图书馆,能够置身于热爱阅读的人群中对孩子们很有益处,透过文学,孩子们会用不同的眼光看世界,接受新观念,踏上卓越的大道去远行。见识的高度决定人生的高度。除了知识世界外,还     

历史告诉我们什么

一、历史的尴尬在市场经济浪潮的冲击下 ,历史越来越处于一种尴尬境地。近年来 ,“学史无用论”甚嚣其上 ,中学历史科成了“副科”。更为甚者 ,随着某些“专家”对“社会科”的策划 ,中学历史科正面临着丧帅作为一门独立学科的地位。历史的出路何在 ?今年 ,广大史学工作者期盼已久的“3 综合”出台了 ,然而打着“学以致用”旗号的综合考试依然无法使历史摆脱“副科”命运。相反 ,它用对待自然科学的“实用主义”的价值观来对待人文科学 ,显然又是对历史学科的一种“误解”。要解决历史的这种尴尬处境 ,靠天靠地不如靠自己 ,广大史学工作者…     

化石能告诉我们什么

如果把地球古代各个时期形成的沉积岩层看成是一本书的书页,那么,保存在岩层中的各种生物化石就是其中的文字,这样化石和地层就组成了记载地球演化和生物进化历史的“万卷书”。然而,由于古代生物成为化石的条件非常苛刻,即生物要有硬体、其遗体必须被快速埋藏以及必须经过漫     

统计图能告诉我们什么

统计图是一种直观、形象的数学语言.包含着丰富的信息资源.观察、提炼这些信息.并利用这些信息来分析、解决问题,是考查数学能力的基本形式之一.这已成为近年中考命题热点之一.解答这类题目的关键是充分利用图象所蕴涵的信息,通过读图、思图、分析图,把图中的内容翻译成数学语言,然后正确解答.本文以2008年中考试题为例加以说明.供同学们学习时参考.     

伊战:告诉我们什么

北京时间2003年3月20日上午10点35分,在美国总统布什对伊拉克总统萨达姆发出最后通牒期限到期后的一个半小时,伊拉克首都巴格达遭到美国巡航导弹的袭击。随后,布什在白宫椭圆形办公室发表电视讲话,宣布开始伊拉克战争。在此之前,国际社会试图阻止美国对伊动武的一切努力就此宣告失败。     

卡尔·威特告诉了我们什么

《卡尔·威特的教育》一书在今天可谓路人皆知。然而,在此书的作者——德国一位普通的乡村牧师(老)卡尔·威特生活的十九世纪,他把自己教育儿子的心得体会和成功经验记录下来编就的该书却不被人们认可和接受。是金子总会发光。随着岁月的流逝,卡尔·威特的教育思想逐渐显现出光     

它们告诉了我们什么

是什么囚禁了章鱼一只章鱼的体重可达30公斤。但是,如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何一个想去的地方。章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个硬币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就     

人才流动率告诉我们什么

据北京外企太和企业管理顾问有限公司去年以来对国内30多个行业、近600家企业的薪酬福利调查，国内的人才流动比率正迅速上升，平均速度超过10％，而且还有加速流动的趋势。人才都流到哪里?谁在流动?为什么流动?仔细研究这些问题还是颇有趣的。     

诺曼底告诉我们什么?

6月6日,是举世瞩目的诺曼底登陆60周年的纪念日.1944年的这天,在英吉利海峡的东岸法国诺曼底,美英盟军进行了一场气势恢宏的登陆作战,这是人类有史以来最大规模的登陆作战行动,其作战代号"霸王"的确名符其实,任随时光流逝,世人都难以忘记那场精彩绝伦而又豪气吞云的战役.     

力学图像告诉我们什么

1．揭示一个物理量随另一个物理量变化的规律 例1 一物体（长方体）漂浮在液面上,如图1所示,对物体施加力的作用,使物体下降至图中的虚线位置．已知物体的下表面到水面的高度为h,     

动物告诉我们些什么

动物不仅是人类的朋友,也是人类的镜子,人类的老师,请听——[引言]生活在同一个星球上的人类和动物的关系是十分密切的,从动物     

需要什么,告诉我们

最近,雅怡陆续收到许多同学的来信。信中为《同学少年》提了不少好的建议,在此,雅怡代表所有编辑向这些同学表示感谢。另外,也有一些同学在信中提出了问题。下面,雅怡就来回答一下其中比较有代表性的问题。甘肃省玉门市初二年级的向琼同学在信中     

考试分数告诉了我们什么

我们需要探讨的第一个问题是:考试的内容是否真的是我们希望学生了解的东西?我们不能让学生为了考试而考试。考试的真正目的应是为了让学生展露自己所掌握的一些有价值的知识或技能,比如懂得乘法运算、了解历史,或者能够用批判性思维独立思考问题。如果在数     

认知神经科学可以告诉我们什么

人是如何学习的?在我们获取知识(如姓名、日期、公式)、技能(阅读、舞蹈、绘画)、态度(自信、责任、乐观)时脑内发生了什么?几个世纪以来,人类对这类问题一直很感兴趣。今天,科学家开始理解孩子的脑是怎样发展的,成人的脑是怎样学习的。认知神经科学也许就是近年来形成的最为重要的学科。     

低龄留学热告诉我们什么

新一轮留学高潮和低龄留学热正在成为社会关注的话题。综合不同来源的消息,去年全年出国留学人数达到了22.9万人,比上一年度增长27.5%;托福考生比上一年增加了30%。2004年至2009年间,宁波市的留学人数增加了10倍。     

非典,你告诉我们什么

[引言]2003年4月16日,世界卫生组织在瑞士日内瓦宣布,经过全球10个国家和地区13个实验室的通力合作,在全球多个国家快速传播的非典型肺炎(英文名称为SARS,下文