工科院校青年辅导员的心理问题分析及对策

工科院校青年辅导员是从事大学生思想政治教育基层管理的主要力量，对学生的成长起着关键性的作用。本更从当前工科院校青年辅导员的特点和学生工作的现状，分析其心理问题产生的原因，并提出解决问题的办法。     

新时期地方工科院校实验教学问题与对策

本文结合新时期对高校实验教学提出的新要求,对地方工科院校实验教学存在的问题进行了分析,提出了教育部改善试验教学的对策。     

论地方工科院校的发展战略

确立正确的发展战略对地方工科院校的重要意义日趋凸显,必须全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为统领,根据地方社会经济发展的需要、高等教育发展的规律及各校的实际情况,准确定位,彰显地方特色;深入分析,凸显相对优势;锐意改革,强化实践教学。     

普通工科院校辅导员具有专业技术背景的工作探索

本文从普通工科院校服务学生,辅导员队伍建设、学院建设等方面分析了辅导员具有专业技术背景的重要性,研究了辅导员具有专业技术水平现状,并从管理者转变观念,规范化和制度化、合理评价制度、提高自身内涵等几个方面探索了培养高素质科研能力辅导员的方法,对普通工科院校的辅导员工作有一定的指导意义.     

地方工科院校辅导员开展“深度辅导”的创新性对策探析

地方工科院校对于辅导员的要求很高,他们深刻影响着大学生的素质养成和人才培养,而"深度辅导"更是提高辅导员的一项简单的方式方法,是教育专业化和学生个性化的深刻体现。当代大学生需要不断适应新时代的教育模式,辅导员也需要提高自身的"辅导"顺应社会的发展。所以地方工科院校的辅导员们需要进一步的了解"深度辅导"的作用,更好的使用"深度辅导"的方法来服务学生,促进"深度辅导"的现实性和实效性。     

地方工科院校实习教学存在的问题及对策

目前,地方工科院校的实习教学存在实习时间没有保证、实习内容缺乏新意、实习场所建设滞后和实习管理不到位的问题,严重影响了实习教学的质量.因此,要采取措施充分保证实习时间,丰富和更新实习内容,拓展实习场所,加强实习管理,以切实保障实习效果,真正达到实习的目的.     

地方工科院校人文素质教育存在的问题与对策思考

当前地方工科院校在人才培养上重科技轻人文、重知识轻教养的问题已经成为制约大学生素质提高的一个瓶颈.本文指出了地方工科院校人文素质教育中存在的认识上和实践中的不足,提出了解决问题的对策.     

地方工科院校创新发展的问题与对策

从规模上看,地方工科院校占据着全国工科教育的半壁江山,在经过高等教育大发展之后,地方工科院校也面临着许多问题,也有着重大的发展机遇。这些问题和机遇要求地方工科院校必须要创新发展,先行先试,改革人才培养模式,提高教育质量,培养应用型人才,服务地方经济社会发展。     

地方工科院校的发展研究

地方工科院校是所在地区加速工业化进程的骨干力量。当前地方工科院校既有发展的优势和机遇,也有发展的困境和问题,必须在科学发展观的指导下,正确定位和选择发展战略。本文着重研究了可供我国地方工科院校选择的三种发展模式,研究了这些发展模式的内涵及模式选择中需注意的几个问题。     

地方工科院校大学生创业教育存在的问题及对策

我国地方工科院校大学生创业教育存在的问题包括对创业教育的认识不够全面、学生创业意识淡薄、创业教育课程设置缺乏系统性、创业教育平台缺失等,应采取明晰创业教育的目标、强化学生的创业意识、完善创业教育课程体系和搭建创业教育平台等对策.     

地方工科院校融入地方经济发展研究

地方工科院校作为服务地方经济社会发展的主力军,在地方经济建设中起着越来越重要的作用。文章在对地方工科院校融入地方经济发展现状进行深入分析的基础上,研究地方工科院校与地方经济双向关联与协调发展的可行性,并提出了地方工科院校与地方经济互动协调发展的相关政策建议。     

地方工科院校人才培养模式若干问题的探讨

人才培养模式是高等教育领域探讨颇多的一个理论与实践问题,因为它决定了高校人才的培养方向与规格。本文通过用比较分析的方法对地方工科院校人才培养模式的含义、培养层次的定位等问题进行了一定的理论探讨,从而总结出地方工科院校人才培养模式特点的具体表现。     

地方工科院校实验教学改革探析

实验教学是地方工科院校人才培养的重要途径,进行实验教学改革是推动地方工科院校人才培养模式转变的必由之路。本文从分析地方工科院校的现状入手,针对一些地方工科院校的实际情况,提出了完善实验教学的管理体制;拓宽实验教学改革的途径,优化实验教学资源;革新实验教学的方法和手段,体现实验教学“以人为本”的思想;提高实验队伍整体素质,促进实验教学的可持续发展等实验教学改革的途径。     

试论地方工科院校的定位

研究地方高校如何根据社会需求和本校实际进行定位,是十分重要的课题.本文对地方工科院校定位问题进行了分析,对地方工科院校如何定位进行了探讨和研究,并提出了有关政策建议.     

地方本科院校辅导员队伍面临的困境与对策分析

文章围绕地方本科院校辅导员工作,对队伍现状和面临的困境进行探索与分析,并对辅导员队伍建设的有效途径及对策提出有益建议,为地方本科院校学生思想政治教育和管理工作等提供一定参考.     

地方工科院校实验室体制改革的探索与实践

本文说明，深化实验室管理体制改革有利于地方工科院校集中有限资金，优化实验教学设备配置，实现资源共享，提高办学效益，有利于促进实验教学内容与方法的改革，促进实验室的建设与发展，更好地培养学生的实践能力与创新精神。     

地方工科院校师资队伍建设的误区与对策

地方工科院校的"地方"与"工科"双重属性决定了实践教学能力应该成为其师资建设的关键.但受种种因素影响,地方工科院校在师资招聘、培养及管理过程中,忽视师资实践教学能力的提升.所以,必须将实践经验作为招聘专业教师的准入条件,实现师资招聘渠道的多元化;改变将学校作为教师进修和访学的唯一渠道,应该将教师引导到工矿企业里去提升实践教学能力;革除师资培养中存在的论资排辈的恶习.     

浅析高职院校辅导员家访工作

高职院校家访工作是高职院校对大学生进行思想政治教育的重要途径与实践方式之一.本文分析了高职院校家访工作的必要性和重要意义,特别是高职院校辅导员家访的教育意义,并对高职院校辅导员家访工作所存在的问题、启示和对策进行了探讨.     

浅析当前地方工科院校的发展策略

当前地方工科院校的发展面临一系列的困难与挑战。要培植和提升地方工科院校的核心竞争力,就必须找准发展思路和办学方向,继承和发展优秀的传统办学理念,用特色发展的思想来拓展办学空间,以专业结构调整为主线,构建多样化的人才培养方案,重视科研,逐步构建技术创新体系,以谋求地方工科院校的健康发展。     

满意度审视下的地方本科院校辅导员工作境况

以地方新建本科院校辅导员为研究对象,采取问卷调查与访谈的形式,以满意度来审视当前高校辅导员工作境况。分析、探讨辅导员的工作满意度,旨在建立更适合于辅导员的职业保障机制、培训发展机制,进一步完善和提高辅导员团队文化精神。