4G时代中国有望领跑世界

2011年的春天,新一代宽带无线移动通信网科技重大专项正牵引着中国移动通信风驰电掣。TD-LTE成为主流标准2G时代,核心技术是国外的,中国是看台上的学生。3G时代,中国取得参赛权,TD-SCDMA成为第三代移动通信国际标准之一,但终端产品多样性、产业链成熟度尚落后于人。不久前,中     

探讨网络媒体时代高校思想政治课程建设的有效策略

处于网络媒体时代的现代高校教育,在课程建设上正是一个新的机遇。网络新媒体迅速发展,不断渗透进大学生的生活。对新时代的学生来说,网络媒体更是不可缺少的一部分。网络媒体对新一代的大学生的作用不容小觑。高校的思想政治课程是培养大学生树立正确的人生观和价值观的课堂,但却在实际教学中遭到学生的忽视和懈怠。对两种现象之间的差异性,问题出在哪里?正是本文要探讨的问题。网络媒体在给学生带来实效性的同时,也带来不利于学生发展的东西,在辨别良莠的时候学生能否做到一针见血,这是高校思想政治课程在教学中应该教的知识,所以在网络新媒体时代,高校在思想政治课程建设上要结合新媒体的优劣势,创新高校思想政治课程建设。     

新媒体时代高校思想政治教育策略

新媒体时代,重视学生的思想政治教育,对于我国社会主义社会的建设具有重要意义。本文首先介绍新媒体,分析新媒体在高校思想政治教育中的作用,然后提出思想政治教育的策略,希望能促进我国高校思想政治教育在新媒体时代健康有序发展,促进学生成长。     

浅谈初中生思想品德养成教育

从学生时代就养成好的行为习惯,有利于日后形成良好的道德品质,促进社会和谐发展。进行思想品德教学的首要目标就是对学生的思想品质、言行举止进行规范,由此可见,在思想品德教学中渗透养成教育,会取得更加理想的教学效果。本文主要对如何在初中思想品德教学中实施养成教育进行深入研究。     

微媒体视角下学生思政工作新路径的探索与研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例

近年来,微媒体逐渐改变人们的生活方式,全民进入"微时代"。高职院校学生作为微媒体使用主要人群,给学生思想政治教育工作带来了新的挑战。本文通过分析微媒体的特征和"微时代"背景下学生思想现状,积极探索学生思想政治教育工作新路径。     

显示新秀——激光电视

等离子电视、平板电视、高清电视,当这些新一代数字电视还在逐步走近我们的生活时,科学家已经在显示技术上取得了更大进展。电视技术在历经了黑白、彩色和数字显示时代之后,又将迎来激光全色显示时代。激光电视将开拓液晶电视和等离子电视以外的新型大屏幕电视市场,为我们带来全新的视觉震撼。     

微时代大学生思想政治教育生活化的路径研究

大学生既是微时代的践行者和体验者,也是互联网和手机等媒体的主要使用群体。微时代思想政治教育生活化呈现主体性、潜隐性、辐射性、亲和力等特点,依据特点找到微时代思想政治教育生活化的实现路径,进而提升学生的综合素质,促进学生全面发展。     

微时代高职学生思想政治教育中的人文关怀探究

随着微时代的到来,高职学生的理想、信念和价值观受到网络媒体的各种冲击,这给学生的思想政治教育带来一定的挑战。微时代的高职学生思想政治教育不仅要关注传统教育,还要赋予人文关怀,引导学生关注自我,以学生为中心,从多角度关注学生需求,对多元价值观导致学生的心理失衡进行心理疏导,引导学生健康成长。     

刍议大学本科阶段思想政治教育之现状

大学是党的思想政治工作的前沿阵地,也是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的重要基地。因此,通过引导培养模式、课程设置和社会实践加强大学生思想政治教育的必要性尤为突出。然而在思想多元化的信息化时代,大学思想政治教育工作正面临着诸多挑战,思想政治教育工作急需发展新的模式以适应新一代年轻大学生的思想特点,推动高校思想政治教育工作的转型,为中华民族的永续发展培养更庞大的人才队伍。     

当代大学生思想教育现状及优化对策

大学生思想教育作为院校思想政治工作的重要内容,是学生的成长成才的必修课程,是学校的建设发展的基础工程.文章主要总结归纳了当前大学生思想教育滞后时代发展和学生需求的突出问题,深刻剖析了问题的原因,提出了必须紧跟时代发展、紧贴学生实际,把握特点规律,创新教育手段,在听、看、悟上确保大学生思想教育实效,确保大学生思想纯洁,健康成长.     

初中思想政治教学的几点思考

随着时代的发展,经济的进步,时代赋予初中思想政治教学的内容也是越来越丰富,思想政治课作为学生德育的主渠道,担负着促进学生学习知识、提高思想品德、塑造健康心理,树立正确人生观,价值观的重要职责。在整个初中思想政治课教学体系中扮演着重要的角色。然而现在教学中,一些政治客教师依然沿着过去传统教学思路,单向灌输的教学方法,致使学生对于思想政治课毫无兴趣,主动性不高,直接影响了思想政治工作的效果,     

提升教学实践,从课堂抓起

随着时代的变迁社会的发展,为了进一步提高教育水平,培养新一代合格的接班人,新课标的推行势在必行。抛弃了传统的以自由活动为主的课堂,师生进行有效地互动,更进一步的培养学生的综合素质能力。更加有效的提高教学水平与质量。     

对新时期高校学生入党积极分子教育培养现状的思考

随着时代发展,高校生数量增加及“90后”新一代大学生的入校,对高校学生入党积极分子的教育培养工作提出了新的挑战。高校党务工作者要清醒地认识到当前工作中存在的新问题,探索新的工作方法,做好新时期学生入党积极分子教育培养工作。     

“互联网+”下的中职学生思想政治教育分析

随着社会经济的不断发展,我们迎来了互联网时代,在"互联网+"的时代中,它不光给我们的生活带来了很多的便捷,尤其是中职学生们的思想政治教育也发生了改变,迎来了很多的机遇与挑战,所以,在目前认清"互联网+"时代是一大必要趋势,而且中职学生思想政治教育也必须要采用合理的策略,才能最好的融入到"互联网+"时代中。由此,本文对"互联网+"下的中职学生思想政治教育进行了分析,并提出了相关的一些改进思路,以此促进学生的发展,社会的进步。     

高职学院“90后”学生班级工作方法探析

90后是伴随着改革开放和时代发展成长起来的一代，他们的思想也烙上了深深的时代标志，针对他们这种思想特点有效地开展学生工作，对提高学生工作质量，培养合格的高职类人才具有十分重要的意义。     

高校思想政治教育质量影响因素及提高策略探析

高校是为我国建设和发展培养新一代人才的摇篮,也是大学生步入社会之前的最后一站,此时的思想政治教育对于大学生而言是至关重要的。基于此,该文分析了影响高校思想政治教育质量的因素,并分别从教师角度、学生角度、环境角度以及教学方式四个方面提出了提升思想政治教育质量的策略,以期能够为各大高校的思想政治教育工作提供参考。     

思想政治教学如何培养学生的主体性

在高等学校的思想政治教育中,充分注重对学生主体性的培育和发展,是时代的需要,更是思想政治工作的需要。高校思想政治理论课应从学生的主体地位出发来转变教学观念,兼顾学生主体和课程标准要求,积极运用教学技巧,设计教学过程,调整教学机制,激发学生学习兴趣。要通过多种渠道充分培养学生的主体性,逐步提高学生思想道德的精神境界,从而切实提高思想政治教育的实效性。     

高校思想政治教育质量影响因素及提高策略探析

高校是为我国建设和发展培养新一代人才的摇篮,也是大学生步入社会之前的最后一站,此时的思想政治教育对于大学生而言是至关重要的。基于此,该文分析了影响高校思想政治教育质量的因素,并分别从教师角度、学生角度、环境角度以及教学方式四个方面提出了提升思想政治教育质量的策略,以期能够为各大高校的思想政治教育工作提供参考。     

谈新媒体时代高校思想政治教育

新媒体时代的到来,为我国现代教育带来了巨大的冲击,促使高校教育的改革和创新,尤其是高校思想政治教育,新媒体时代为其带来了更大的发展机遇,信息时代为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源,增强了学生学习的自主性。本文结合笔者实践工作经验,对新媒体时代高校思想政治教育谈谈自己的几点看法,仅供参考。     

新媒体时代思想政治教育工作的现代化转型研究

随着数字化时代的来临,新媒体已经渗入到生活和学习的方方面面。新媒体在逐步改变学生的思想观念、行为方式。其中尤为明显的是即将步入社会的大学生群体。在新媒体时代,面对大学生的高校教育也应该产生相应改变,与大学生接触最为紧密的辅导员的思想政治教育工作似乎一直停滞不前,按部就班,在指导和规划学生工作上被动化。面对日益发展的新媒体时代,辅导员的思想政治教育急需转型发展,跟上时代的步伐。