博洛尼亚进程中俄罗斯学位制度改革的两难境地

博洛尼亚进程中,建立清晰、易读、可比的学位制度是欧洲国家的重要目标。俄罗斯曾因其独特的学位制度在世界高等教育领域独树一帜。随着2003年加入博洛尼亚进程,俄罗斯学位制度改革面临着巨大的压力,一方面要按照博洛尼亚的要求建立三级学位制度,另一方面又有来自国内决策、社会、高校等多方面的压力,使得俄罗斯的整个学位制度改革步履维艰。     

博洛尼亚进程中俄罗斯学位制度改革的两难境地

博洛尼亚进程中,建立清晰、易读、可比的学位制度是欧洲国家的重要目标。俄罗斯曾因其独特的学位制度在世界高等教育领域独树一帜。随着2003年加入博洛尼亚进程,俄罗斯学位制度改革面临着巨大的压力,一方面要按照博洛尼亚的要求建立三级学位制度,另一方面又有来自国内决策、社会、高校等多方面的压力,使得俄罗斯的整个学位制度改革步履维艰。     

俄罗斯改革高等学位委员会

俄罗斯“中学毕业生指南网”2005年3月11日报道，俄罗斯教育与科学部拟于近期对高等学位委员会进行改革。俄罗斯高等学位委员会主要负责科学博士和科学副博士学位的授予工作。俄罗斯高等学位委员会的改革草案是建立在俄罗斯教育部制定的文件《高级人才培养的问题与措施》基础之上的。根据这一文件，只有那些成绩卓著的研究生院和学位委员会才能享受国家财政预算拨款，而其他的研究生院和学位委员会则不得不为了生存而寻求其他的资金渠道。     

博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育学位制度改革探究

俄罗斯现行的学位制度历经了相当长的时间发展而成,曾在世界高等教育领域独树一帜。在加入博洛尼亚进程后,俄罗斯学位制度发生了显著的变化。文章在梳理俄罗斯学位制度发展历程的基础之上,分析了加入博洛尼亚进程后,俄罗斯现行学位制度改革的现状及利弊。     

俄罗斯医学学位教育及其特点

阐述了俄罗斯医学学位教育的历史与现状,着重对俄罗斯医学学位教育的特点、俄罗斯医学学位教育与医师制度的衔接、俄罗斯继续医学教育、俄罗斯医学学位教育改革进行了分析。     

院士寄语

陈予恕1931年出生于山东省泰安市。1956年毕业于天津大学机械系,1963年获苏联科学院机械研究所副博士学位,1986年赴加拿大贵富大学作访问学者,同年成为博士生导师,1998年被选为俄罗斯应用科学院外籍院士,2005年当选为中国工程院院士。现为哈尔滨工业大学航天学院一般力学专业博士生导师。     

俄罗斯医学学位教育及其特点

阐述了俄罗斯医学学位教育的历史与现状,着重对俄罗斯医学学位教育的特点、俄罗斯医学学位教育与医师制度的衔接、俄罗斯继续医学教育、俄罗斯医学学位教育改革进行了分析.     

俄罗斯副博士学位研究生培养环节探微

俄罗斯副博士学位研究生的培养素以作风严谨求实,注重基础训练,强化能力培养,突出科研素质的养成闻名于世。笔者通过在俄罗斯攻读副博士学位的亲身感受,对俄罗斯副博士学位研究生的课程学习、科学研究、教育实践和学位论文的撰写与答辩等主要培养环节进行了介绍。     

封面院士

黄家驷医学家,江西玉山人.1930年毕业于燕京大学,获理学士学位.1933年毕业于北平协和医学院,获医学博士学位.1943年获美国密西根大学医学院硕士学位,并获美国外科专家证书.中国医学科学院名誉院长,中国医     

对在职人员申请学位问题的探讨

(一) 一九八一年我国正式实施学位制度以来,在短短的八年里,全国已有7.4万人获硕士学位,有1200余人获博士学位。到八七年底我校共有2156人获硕士学位,75人获博士学位,这说明我国在对硕士生、博士生培养和学位授予工作等方面已经积累了比较丰富的经验,取得了巨大的成绩。但从另一方面看,学位工作还有     

俄罗斯现行学位体系中的硕士学位

随着欧洲高等教育一体化进程的发展,作为"博洛尼亚进程"签约国之一的俄罗斯的高等教育体系也发生了重大的变化。为了与欧洲的教育体系接轨,俄罗斯恢复了硕士培养和硕士学位授予工作。硕士学位在当今已经逐渐成为俄罗斯高等教育学位体系的重要组成部分,并不断得到公众的认可,成为与俄罗斯传统的专家学位并列的另一高等教育学位体系中的第二级学位。     

赵德深教授与防灾减灾研究

<正>赵德深,1957年生于吉林省榆树。中共党员,博士（大连理工大学在站博士后）,教授。1986年毕业于阜新矿业学院,获硕士学位,之后留校任教;1991—1994年先后留学于俄罗斯圣·彼得堡矿业学院和全俄地质力学与矿山测量研究院;1995年1月回国,同年晋升为副教授;1998年破格晋升为教授;2000年11月获辽宁工程技术大学工学博士学位。现任大连大学土木建筑工程系责任教授,兼任中国煤炭学会煤矿开采损害技术鉴定委员会委员。     

俄罗斯高等教育层次结构及学位制度的改革与现状评述

俄罗斯高等教育的层次结构在历史上有别于其他国家,苏联时期的学位制度亦比较独特.独立后的俄罗斯不论在高教层次结构还是学位制度上都进行了大力度的改革,以顺应教育国际化的总体趋势.本文在对苏俄学位制度的沿革进行历史梳理的基础上,着重评析20世纪90年代以来俄罗斯高等教育层次结构和学位制度方面的变革与趋势.     

俄罗斯学位制度与研究生教育发展述评

俄罗斯现行的学位制度是在走过了俄国-苏联-俄罗斯三个不同历史时期形成和发展起来的,具有显著的民族特色。而俄罗斯研究生的培养特点和培养活动及俄罗斯在谨慎地进入博洛尼亚进程中要保留副博士学位所持的鲜明态度,都值得我们思考。     

有感于俄罗斯的副博士学位

俄罗斯高等教育学位制度中的副博士学位，有别于其他国家的学位设置而体现了自身的特色，同时也显示了俄罗斯高等教育一贯的严谨风格。这一学位设置的内涵在诸多方面对我国学位制度的完善与发展有着较强的借鉴与启发意义。     

苏州科技学院教授风采

沈菊男教授 1963年9月出生,江苏苏州人,江苏省特聘教授,博士,硕士生导师,现任苏州科技学院道路工程研究中心主任。1985年毕业于南京工学院获道路工程学士学位;1987年毕业于南京工学院获结构工程硕士学位;1997年毕业于瑞典查儿莫丝大学（Chalmer University of Technology）获结构工程硕士学位;     

青年画家孙佳利

1966年生于黑龙江省东宁市,1992年毕业于哈尔滨师范大学美术教育系,获学士学位。现为哈尔滨市第一中学美术高级教师。1992年作品《黑色的影子》参加黑龙江省第三届青年美术书法作品展获铜奖,1994年油画《大地哀歌》参加哈尔滨市第七届美术作品展获二等奖,2003年作品《荷塘月色》入选黑龙江省首届新人新作展,2004年油画作品《美丽的唝喀山》参加第七届全国美展黑龙江展区获优秀奖。近年来,多篇专业论文在各级课改及学会上获奖,并承担了多次大型晚会的舞美设计任务,为多家出版社绘制系列儿童丛书,水彩及国画作品被俄罗斯、日本等国个人收藏。…     

衣俊卿教授简介

衣俊卿,1958年1月生,1982年毕业于北京大学哲学系,1987年获贝尔格莱德大学哲学博士学位,现任黑龙江大学党委副书记、校长,博士生导师。兼任中共黑龙江省委委员、黑龙江省科协副主席、黑龙江省政协委员、中国现代外国哲学学会副会长、中国俄罗斯东欧中亚学会副会长、中国辩证唯物主义学会常务理事、中国人学学会常务理事、中国马克思主义哲学史学会理事、黑龙江省哲学学会会长、黑龙江省欧美同学会副会长。     

世界主要发达国家学位授权制度分析

美国、英国、德国、俄罗斯和日本五国学位授予权的权力来源、权限与功能、审核、监督机制等四个方面的比较分析显示,这些国家学位授予权均来自政府,且都有相关法律法规保障;院校获得授权后,便成为学位管理的行政主体,其颁发的学位是学校学位而非国家学位(俄罗斯除外);在授权管理的审核与监督环节,大部分国家都引进了中介机构参与相关工作。     

美国近年的学位授予

美国81—82年度授予各种学位1281251名,比70—71年度授予学位数1102346名增加13.96%,获得各种学位的人员构成及学科分布发生了变化。一、总的变化趋势1.获各种学位的妇女人数大量增加。获学士学位的妇女比例从70—71年43.4%增加到81—82年的50.3%,同期获硕士学位的妇女比例从40.1%上升到50.8%,两者都超过了半