加强继续教育 提高找矿效益

近几年来,安徽省地矿局不断加强科技人员的继续教育,不仅培训了一大批科技人员,提高了科技干部队伍的素质,促进了地质找矿工作的发展,且而进一步贯彻了地质找矿依靠科学技术和教育,科学技术面向地质找矿,教育为地质找矿服务的方针。     

提高干部继续教育培训的效益

詹姆斯·利克特曾说过“注重员工的培训,是企业最有意义的投资,最有效果的人才资源整合。但只有让培训成为被培训者的需求,培训才有意义”。对我国行政事业单位的干部来讲,继续教育培训同样要结合干部本身的需要,提高干部培训的效益。对干部进行继续教育培训,是提高干部综合素质,使其胜任新的重要工作岗位,进行人力资源开发,增强单位综合竞争力的重要途径。然而,在市场经济条件下人才的客观流动性、继续教育的现实环境以及干部自身在接受继续教育中的态度,很大程序上影响了人力资本投资的效益。如何提高干部继续教育培训的质量,尽量减少对干…     

试析提高信息技术教学效益的有效途径

多媒体技术作为一种新颖的教学手段,已被广大体育教师所接受,它以其集图像、文字、声音、动画、视频等信息为一体的特征,弥补了传统教学过程中的许多不足,为课堂教学带来新的生机,提高了信息技术教学的效益。     

如何提高课堂教学效益

一节课,45分种;一间教室,50平方米,如何在这有限的时空内提高课堂教学效益,这是一个重要的教研课题。只有当堂解决问题当堂完成教学任务,才能让学生从大量的家庭作业中解放出出来,参加社会活动和各种课外活动,培养学生的爱好和兴趣,提高学生的综合素质。那么课堂教学效益的提高应从哪些方面着手呢?一、发挥教师主导作用新时代需要具有创新精神和创新能力的人才,教师肩负着培养这样的人才的重任,因此,面向时代,面向新形势,转变教育思想和改进教学方法是目前广大教育工作者的当务之急。为了充分发挥教师的主导作用,必须从以下几方面做起:1.教师必须具备良好的素质和扎实的基本功。加里宁说过:“教师是人类灵魂的工程师”,说明了教师的重要性,学生的成长过程处处体现着教师的辛勤劳动。因此,每个教师都应认识到自己的神圣职责,要热爱教育事业,热爱学生,具有为培养新一代而献身的精神。只有有了这种的境界,才能在教学中严以律已,为人师表,起到潜移默化的作用。同时教师还应具备严谨治学的态度和崇尚科学,锐意创新的精神,扎实地掌握学科的基础知识,具有胜任教学的     

如何提高课堂教学效益

如何提高课堂教学效益,在课堂教学中要注意：突出学生的主体性,教师的主导与学生的主体和谐统一;突出能力培养,改变重知轻能的观念;突出个性和创造性,培养学生的特长;突出教法改进,改变重结果轻过程的观念;突出育人,改变重教学轻育人的观念。     

如何提高课堂效益

课堂教学是学生获取"双基"的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地,课堂教学的优劣对于全面提高教学质量和减轻学生负担具有决定性的作用。因此,提高课堂效益是教学改革的关键所在和必然要求。提高课堂效益首先要转变教育理念,做到课前充分准备,转变教学方式,变革学习方式,提升教学手段     

如何提高信息化效益

随着信息化在高校中战略位置的提升,学校日益加大资金投入的力度。充裕的资金是可持续发展信息化的保障。如何合理投入资金,提高信息化的教育效益,让信息化成果真正为高校服务,值得我们反思。由于效益既有显性的效益,又有隐性效益,尤其是对于一些需要长时间、分阶段才能反映出来的效益,在很多情况下难以科学、准确地评价。对于信息化部门来说,成本和效益的博弈是一个斗智斗勇的过程。本刊记者近期对厦门大学、西南大学等近五十所不同类型的高校展开了小型调查。这些高校信息化部门主任给予了极其热情的支持。在交流中,我们探讨了一些共同关心的问题。对于信息化专项每年投入资金的数额、资金的筹措方式、经费投入的组成结构、如何提高信息化效益等问题,各个学校给出了不同的回答。在反馈回来的这些重要的数据和观点中,我们遴选出一部分内容呈现出来,以引起读者的思考。     

如何提高课堂教学效益

在新课程改革的背景下的高中数学教学应该怎样发展它的最大效益,笔者结合自身的教学实践从备课、上课、课后等方面阐述了自身的观点。     

如何提高英语教学效益

本文针对部分学生学习英语中的畏难情绪和放弃心理,积极寻找提高教学效益的种种方法:注意培养学生学习英语的兴趣、完善学生的"自我意识"、优化课堂结构、培养竞争意识、建立和谐师生关系.     

试析提高学生计算机教育效益的对策

随着知识经济信息时代的快速发展,计算机教育在学校教育中得到了广泛普及,让每一位学生熟练掌握计算机操作,已经成为了目前急需解决的重要问题,这不仅会对学生的就业情况产生影响,还会大大提升学生进入社会之后的生存能力,甚至会增加学生的择业机会。为此,在学校教育中,一定要重视计算机教育的展开,促进学生计算机能力的提升。     

试析如何提高国画教学质量

切实提高师范专科学校国画课堂教学质量、培养学生学习兴趣是师范专科学校美术教育面临的重大课题。本文强调以打破传统、转变观念为前提，面向全体学生，因材施教。试从强化学生亲身参与、增强学生主体意识、师生共同参与评价等几个方面，探讨实现优化课堂教学、提高教学质量的方法和手段。     

试析如何提高跨栏教学质量

本试图通过对学生的跨栏教学过程的分析，探讨跨栏教学中的手段，提出以“快”字为核心，用精确的力量和速度，依一定的顺序和时间去完成两腿配合所需要的动作，从而保证教学手段的不断合理化，促进跨栏教育质量的提高。     

试析如何提高激励绩效

激励，顾名思义，意为激发、鼓励，是一种推动人不断前进和发展的精神动力。管理实践表明，作为管理行为的激励是有规律可循的，但是，在实际的运用中又并无普遍适用的成法可依。这就要求激励的施行者既依循成法又不应墨守成法，既尊重规律又不可刻板教条。从这点上讲，激励更是一门艺术，如果不能在科学理论指导下，处理好各种关系问题，把握好激励行为所涉及的诸多问题，不但不能调动员工的积极性，反而会使员工的工作热忱受到伤害，贻害组织的发展。笔者作为绩效研究人员认为：在指导激励的实际运用中，要提高激励绩效，掌握以下几方面是至关重要的。     

如何提高音乐本科继续教育质量

音乐本科继续教育录取的学员存在着这样一些特点:(一)年龄大小不一,但都属成人阶段,已错过专业技术训练的最佳期。(二)专业技术水平高低不一,有些学员不识谱,从未进行过初级键盘知识培训,要从头开始学习。(三)所受过的文化知识及专业知识教育程度深浅不一。即使有的学员以前涉猎过专业知识,也未能系统地、扎实地加以掌握。(四)授课时间短,授课内容量大,尤其是函授培训增加了教与学的难度。根据以上特点要求我们在教学方面要很好地注意这些客观情况,在主观教学工作中注入宽厚而扎实的基础知识和专业知识,系统地、全面地进行知识补充,改变那些…     

如何提高音乐本科继续教育质量

音乐本科继续教育录取的学员存在着这样一些特点: (一)年龄大小不一,但都属成人阶段,已错过专业技术训练的最佳期. (二)专业技术水平高低不一,有些学员不识谱,从未进行过初级键盘知识培训,要从头开始学习.     

试析如何提高备课的有效性

笔者一直在“如何上出一堂好课”的困扰中且行且思,也逐渐明白了造成这种理想与现实巨大反差的原因——狭隘的传统备课观指导下的狭隘的备课行为,乃是“罪魁”。在传统观念中,所谓的备课,就是认真研读教参后,从教材分析到教     

如何提高企业培训效益

培训发展到今天,越来越受到企业各界人士的关注。很多企业建立培训机制,重视培训工作,注重培训效益,但也有少数企业对培训特点把握不准,培训规律认识不够,影响了培训效益的提高,必须引起重视,加以改进。     

如何提高数学课堂教学效益

课堂是传播知识的主阵地,教师是课堂的主导者。课堂教学的好坏对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。作为新课改下的中学教师,大面积提高教学效益已成为当务之急。下面结合个人的教学实践,就如何提高数学课堂效益谈谈自己的看法。