深化教育整体改革建立素质教育运行机制

素质教育的全面性、基础性 ,决定了实施素质教育必须彻底改变过去头痛医头、脚痛医脚的做法 ,进一步深化教育的整体改革 ,建立和完善素质教育的运行机制 ,以确保教育目标的顺利实现。１ 建立素质教育的目标导向体系。实施素质教育的重要前提是建立符合学生身心全面健康发展和时代对素质教育要求的目标导向体系 ,它应该包括两部分 :一是统一的教育目标 ,即综合性目标。它要求教育为社会培养具有一定功能的成员 ,它反映了教育所培养的人与外部社会的联系 ;二是统一目标下的具体教育目标 ,即操作性目标。它要求教育要形成人的内部素质以及建立…     

构建我区素质教育体系的基本框架

构建素质教育体系包括素质教育模式、目标体系、操作体系和评价体系。1．建立“素质教育模式”，即：2．确立目标体系目标体系是实施素质教育的纲目，是衡量素质教育的准则和尺度，也是操作的前提和评价的依据。我们从素质结构、育人方向和现实条件这三个方面来设立素质教育的目标。中小学素质教育的总目标是：对全体学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，全面提高学生的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生生动活泼地健康发展，做一个适应社会主义事业需要的公民。3．构建操作体系问）深化课程教材改革…     

论素质教育课堂教学模式的构建

素质教育是当今世界各国教育发展的主旋律。探索素质教育的有效途径,是当前素质教育实践迫切需要解决的课题。笔者认为,从素质教育的思路、理论到具体实践,必须在两者之间建立一个中介桥梁———素质教育的操作体系。这就要求在素质教育目标体系的基础上建立起素质教育...     

全面发展打基础 因材施教育人才——变应试教育为素质教育

中学教育属于基础教育范畴,必须面向全体学生,着力于学生素质的全面培养和提高。因此,我校的教育目标是:全面发展打基础,因材施教育人才,变应试教育为素质教育,办成全面贯彻教育方针的规范化学校。一、建立素质教育目标体系为了使素质教育好操作,建立了素质教育目标体系,包括政治素质、道德素质、心理素质、科学文化素质、身体素质、艺术修养素质、劳动技能素质。     

促进高校素质教育进一步发展的措施建议

高校素质教育是以基础素质为基本目标、以专业素质为重要目标、以创新素质为核心目标的教育。促进高校素质教育进一步发展,就必须形成合力,为高校实施素质教育创造必要条件;优化教育结构,加强高校的师资队伍建设;深化教育体制改革,构建高校素质教育体系;建立和实施高校素质教育保障机制与评价体系。     

目标展开是实施素质教育的中心——二论中小学素质教育目标管理

目标展开是实施素质教育的中心——二论中小学素质教育目标管理黄兆龙目标展开是将中小学素质教育目标从上到下、层层分解落实的过程，是中小学素质教育目标管理的中心环节，其基本要求是按整分合原则建立中小学素质教育目标体系，按激励原则落实中小学素质教育目标责任。...     

信息素质教育与学习型人才培养

信息素质是学习型人才培养的重要方面.学习型人才培养中信息素质教育的目标是使学生树立起先进的学习理念、掌握正确的学习方法和学习策略、培养学生的创新思维能力和开拓创新精神;信息素质教育的途径是:建立信息素质教育的教学体系、建立信息素质教育的合作机制、建立对信息素质教育进行评价的评价体系、充分发挥图书馆在信息素质教育中的重要作用.     

学校素质教育的工作构架

１．创建学校素质教育的目标体系。创建素质教育目标体系要紧紧围绕知识经济时代的人才培养模式 ,结合职业教育的特点和学校发展的趋势来制定。职业学校素质教育目标体系的基本框架应是 :理论研究目标 :探索职业学校开展素质教育特别是建立创新教育体系的实践模式 ,包括教育观念、课程体系、评估标准等等。师资培养目标 :培养一支能实施素质教育的教师队伍 ,一批素质教育的学科带头人。学生培养目标 :培养同２１世纪我国社会主义现代化要求相适应的 ,具有创新精神、综合职业能力、全面素质的 ,直接在生产、服务、管理第一线工作的应用型、复…     

区域性素质教育运行机制的探索

我区是省教委确立的素质教育实验区。我区的素质教育,从整体着眼、以构建素质教育体系,建立素质教育运行机制为重点、力求整体优化,提高实施素质增长率的质量和水平。一、明确两种教育目的的根本区别,构建素质教育目标体系确定我区实施素质教育的目标,充分发挥其导向作用．以此指导实践,规范评价．协调全局．形成合力,是实施素质教育的“抓纲”之举、可收到“纲举目张”之效。我们经过上上下下多次教育研讨,认为素质教育的目标体系和应试教育有着根本区别,必须抛弃以升学率、考分以及单纯以智育为目标的作法。根据我区实际,素质教…     

素质教育目标体系与结构

<正> 目标是社会实践所要实现的结果和要达到的标准。它是社会实践的出发点,过程依据和归宿。从这个意义上说,目前我国基础教育广泛推行的素质教育实践的首要问题就是建立素质教育目标体系。只有建立了目标体系,才能使素质教育实践有明确的发展方向,才能有效地激发广大教育工作者的事业心,责任感,凝聚每个教师个体努力的能量,推动这场教育的深刻变革。 素质教育作为一种新的教育观和人才培养模式,它摒弃了传统的“学而优则仕”的教学观念,树立了全新的教育理想。这一新的教育理想就是《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》中所指出的“全面提高国民素质,多出人才,出好人才”。这也就是素质教育的总目标。这一总目标是素质教育实施的出发点和总依据。素质教育的实施,必须为素质教育总目标的实现服务。但是,在素质教育实施中,仅有素质教育总目标所指出的方向是不够的,而必须将素质教育的总目标具体化为素质教育过程的具体工作目标,才能使素质教育总目标具有现实意义和指导功能,并最终得以实现。这样的素质教育总目标的具体化,便是我们所要构建的素质教育目标体系。     

素质教育教学设计的目标体系和基本理念

素质教育教学设计的理论研究和实践操作的突破,在很大程度上有赖于目标体系和基本理念的导引。本文拟就这两个方面谈谈粗浅的认识。 一、素质教育教学设计的目标体系 素质教育教学设计的目标体系是指教学为达成素质教育培养目标的操作目标体系,其核心是教学设计目标的素质教育化。     

新课程背景下的英语素质教育探索

素质教育是历史发展的必然,是先进的教育理念和时代的要求,新课程改革的目标就是"全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育".我国的英语课程是素质教育的重要组成部分,必须坚定不移地走素质教育的道路.英语课程实施素质教育,必须建立学生素质结构体系,以此为据,构建相应的英语教学的目标体系;丛须贯彻英语素质教育的基本原则,即全体性原则、主体性原则、全面性原则、发展性原则和创造性原则.     

高职、高专素质教育评价体系初探

高职、高专教育有其特殊性，其素质教育的内涵也不同于其他教育形式。建立完整的素质教育评价体系，以此促进素质教育的全面实施是十分必要的。一、评价体系建立的依据建立高职、高专素质教育评价体系，首先必须明确素质教育的目的。素质教育的目的既是高职、高专素质教育的目标，又是教育评价体系的根本依据。近年的研究表明，面向未来社会的职业教育培养目标可以概括为“培养综合职业能力，发展全面素质”。综合职业能力是指专业能力、方法能力和社会能力，全面素质是指身体心理素质、思想品德素质、基础文化素质、职业技术素质、创业素质…     

广州石化对安全员实行素质教育的实践

2002年,广州石化教培中心在安全员岗位资格培训中进行了素质教育实践,试探出“建立有效教学体系,促进职工素质教育发展”的一条路子。一、职工培训素质教育目标的建立在职工培训中,培训的内容、形式和时间的长短有不同,但建立相应的素质教育目标是首要的。在职工培训之前,如何建立素质教育目标呢?我们在安全员岗位资格培训实践中的体会是:1.熟悉素质教育的内容、特性。素质教育具有主体性、内在性、全体性、整体性、基本性、针对性、实效性、综合性、时代性等特点,应以培养学员的实践和创新能力作为重点。职工培训的素质教育就是全面地提高…     

构建素质教育的三大体系

构建素质教育的三大体系□郑艳玲一、关于素质教育目标体系的构建目标体系,是实施并评价素质教育的前提和依据,它决定了学校的教育方向和教育质量。目标体系由三个层次的目标构成,即学校培养目标、学科教学目标、学生自我发展目标。（一）学校培养目标培养目标是社会历...     

高职工程造价专业教学改革之研究

本文主要介绍高职工程造价专业教学改革的指导思想和改革目标,以及改革的基本思路。提出一是以能力和综合素质培养为根本建立人才的知识、能力和素质结构;二是以专业培训目标为中心建立理论教学体系;三是以技能培养为中心、以实训基地为基础建立实践教学体系;四是建立科学的素质教育体系;五是实现产、学、研一体化,建立“双线”人才培养模式。     

略论建构高等学校素质教育目标体系的理论和实践依据

要完成高等学校素质教育的根本任务，必须建立科学合理的高等学校素质教育目标体系。高等学校在建构素质教育目标体系时，应坚持以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，并以教育目的论、大学生心理发展规律、大学生素质教育实践与理论成果以及高等学校校本化为依据。     

语文学科素质教育的构想

基础教育的素质教育主要是通过各门学科的教育教学来实现，语文学科不仅是素质教育的一个重要组成部分，而且是素质教育的基础和工具，如何在语文学科实施素质教育是我们语文教育工作者当研究和探索的重大课题。现就小学语文学科如何实施素质教育，谈谈我的构想。一、语文学科素质教育的目标体系素质教育以全面提高全体学生的素质，让学生生动活泼地发展为根本目标和办学宗旨。语文学科素质教育的目标也应当遵循这个大目标，构建语文学科素质教育的目标体系。构建语文学科素质教育目标体系，是实施素质教育的需要。它的基本要求是：适应社会…     

试论大学生自我发展目标管理

指导大学生自我发展目标管理是依据大学文化、素质教育或职业生涯规划来建立发展目标体系,而这三者的引导作用是各具特色的,可以整合起来帮助大学生有效地建立发展目标体系。以大学文化引领是强调让大学生自觉成为有科学理想信念、有创新精神的人。根据素质教育的要求来进行设计是重在让大学生学会做人。以职业生涯的规划来进行合理安排是侧重让大学生学会如何做好职业人。     

大学体育教学与素质教育简论

根据大学体育教学的目的任务、《2010年远景目标纲要》和第三次全国教育工作会议精神及素质教育的要求,在大学体育教学中实施素质教育,首先要确立素质教育的体育教学观念,制定适应素质教育的体育教学目标,其次要确立适应素质教育的教材内容和教学方法,建立适合素质教育的教师队伍和和谐的师生关系,并制定素质教育的科学评价体系。