行动导向的高职《市场调查》课程改革

行动导向的课程教学模式是当前高职课程改革的目标模式。介绍了高职《市场调查》课程行动导向的课程教学改革,着重从任务选择、教学内容的重组、学习情境的创设三个方面展开,并提出了进一步改革的思路。     

高职《建筑结构》课程教学改革探析

本文分析了《建筑结构》课程的特点和现行教学改革的必要性,提出了适合高职《建筑结构》课程改革特点的的思路和做法.     

高职“汽轮机设备及运行”课程改革的探索与实践

基于目前高职"汽轮机设备及运行"课程存在的问题,进行了基于任务驱动的教学改革,从课程设计理念、课程设计思路、课程教学方案、教学方法与手段等方面阐述了课程的改革,改革取得了良好的效果,希望为高职院校"汽轮机设备及运行"的课程改革提供一些参考依据。     

高职院校《分析化学》任务驱动课程改革思考

本文以任务驱动、教学做一体化为改革思路,以教学中的课程改革为依据探讨了高职院校《分析化学》课程在专业人才培养过程中的作用和地位,从教学思想、教学内容、方法等方面阐述了课程改革的经验并进行了思考。     

基于工作过程的系统化法律类课程改革与设计——以“民事诉讼实务”课程为例

传统知识传授型课程教学的教学模式是以知识为目标,以教师讲授为主,由概念引入,以逻辑推力为中心,以教师为主体,课上没有学生的训练。本文以《民事诉讼实务》课程为例运用基于工作过程的系统化思路与方法对法律类课程改革进行了研究,论述了高职院校法律类课程的设计方法,给出了《民事诉讼实务》课程的整体教学设计和教学单元设计,包括课程的整体教学及课程单元设计等。对高职院校法律类其他课程改革具有一定的参考价值。     

从高职课程改革现状谈高职课程改革

分析高职课程改革的现状,提出更新高职课程思想、优化高职课程目标、改革高职课程内容、设立高职课程评价新标准的高职课程改革思路.     

“项目引领,任务驱动”型高职教材编写刍议

高职教材对于高职教育改革与发展起着重要的推动作用。本文主要阐述了"项目引领,任务驱动"型高职教材的特点、编写思路与编写时应注意的问题。     

高职高专“人力资源管理”课程教学探微

职业教育项目课程的开发和实施是实现高等职业教育培养目标的重要途径,代表了高职教育课程模式改革的发展方向。文章以高职高专"人力资源管理"课程为例,明确了项目课程的内涵,在重点阐述项目课程教学开发思路的同时,对项目课程的教学进行了探讨。     

关于《企业经济业务核算与报告》课程的课改思考

高职高专教育的目标是培养满足社会需求的高技能实用型人才。如何创新高职会计专业人才培养模式,加强课程建设内涵,进行基于工作过程的课程开发,实现高职人才培养目标将是亟待解决的重要课题。为了加强会计专业学生的实践技能,改革人才培养模式,满足职业教育教学的需要,以济南职业学院财务会计课程为例,探讨了基于工作工程的课程设计理念与思路,通过工作任务驱动法,提升学生的综合能力,进一步深化教学改革。     

深化课程改革 提高教学质量

本文是重庆电子科技职业学院几年来在高职课程改革方面的总结,对高职教育教模式、课程体系方面提出了自己的改革思路.     

基于工作过程系统化的课程开发探讨

高等职业教育的课程改革是高职教育深入发展的重要问题。本文基于工作过程系统化的“软件开发实习”，阐述课程的指导思想、设计思路、原则、课程构架等，并探讨了高职课程改革的思路与方法。     

基于工作过程的电气自动化专业课程开发的关键因素分析——以《工业控制网络构建与管理》课程为例

基于工作过程的课程开发是我国高等职业技术教育教学模式改革下课程建设的基本前提和指导思想。文章分析了高职电气自动化技术专业《工业控制网络构建与管理》课程改革的现状,指出了保证课程开发质量的关键因素,并在此基础上提出了本课程开发的思路和方向。     

高职项目化课程开发建设探索与实践——以地质灾害勘查技术课程为例

项目化课程是高职院校资源勘查类专业建设是一个难点.本文以高职地质灾害勘查技术课程为例,从课程建设理念与思路、工作任务分析、内容选取与设计、教学条件建设等几个方面对如何构建资源勘查类专业基于工作过程的项目化课程进行了探讨.     

高职教育工学结合课程开发思路探讨

基于工作过程的工学结合课程改革是当前高职院校教学改革的重点和难点.本文着眼于高职课程体系的重构,提出了高职工学结合课程开发的五个基本环节,即典型工作任务的确定、职业能力与素质要求分析、课程内容的选取、课程体系构建、课程教学模式设计,并对高职工学结合课程开发与实施过程中的关键问题进行了探讨.     

高职物流类专业高等数学课程改革与研究

高职物流类专业的数学课程教学问题一直没有得到妥善的解决。本文在对高职物流类专业设置和学生素质现实情况调查的基础上,充分认识到物流类专业的高等数学课程改革的必要性与针对性,并详细地提出了高职物流类专业的高等数学课程改革的原则与思路。     

关于高职院校课程改革方面的思考

欲使教学质量得到提高,就必须对课程加强建设与改革,如何改革,改革的收益在哪里,改革的重点又是什么,问题多多,不一而足,笔莫能罄。本文对为什么要改革、高职教育教学改革的思路与高职院校学生思想方面的陶冶三方面做了细致的诠释,解读了大量的细节。     

语文类课程现状及教学改革创新思考

本文从分析高职语文类课程现状入手,以实现高职培养目标和提升学生人文素质为目的,指出了高职院校开设语文类课程的必要性和重要性,阐述了高职语文教学改革创新的观点,提出了具有可操作性的改革思路与建议。     

高职《通信原理》课程教学方法的探索与实践

根据高职专业人才培养的目标与要求,对传统通信原理教学方法存在的不足进行了分析,采用以工作任务为导向的项目教学方法取代传统教学方法,对高职通信原理课程的教学方法和考核方式进行了改革与实践。     

高职院校人才培养计划优化及其课程设置研究

针对目前高职院校人才培养方案改革及专业建设的现状与问题,从人才培养方案出发,提出了一套针对高职教育人才培养目标实现具有普适意义的操作框架,力图解决高职院校在专业建设与人才培养方案改革中迫切需要解决的问题,为推进高职院校的专业建设及教育教学改革提供明确的思路与方案。     

高职院校课程改革的质量标准与评价研究

高职院校课程改革是高职教育自身发展的需要,也是宏观经济环境对高职院校提出的新要求。文章首先分析了高职课程改革的背景和现状,针对这种现状提出了课程改革的质量标准体系的建设和运作思路。